文本内容:
第七课《公平合作》第一课时社会需要公平合作教学设计
（一）麻坪初级党忠锋
一、《课程标准》原文理解维护社会公平对于社会稳定的重要性
二、《课程标准解读》要求达到的教学目标
1、树立在合作中合理地分配责任与利益的价值取向
2、培养正确认识公平合作的能力，树立公平合作意识
3、知道社会是一个持久稳定的合作体系，良好的合作必然是公平的合作，懂得公平合作必须合理分配利益与责任
三、教学重点和难点公平的合作要求人们在合作中合理地分配利益与责任
四、依据《课程标准解读》和教学目标设计教学用题
1、快速阅览课本69——70页内容，完成
①这三幅画反映的内容有什么共同之处？
②你还能列举一些人们合作的事例吗？
③观察教材70页中间的两幅图，想一想:你在日常生活中从社会得到了什么？你又为他人提供了什么？
2、认真阅读课本70——71页内容，思考
①你对公平的理解
②事例思考你认为外商与乡棉纱厂谈判成功的关键是什么？并将合作中双方各自承担的责任和获得的利益填入表中
③从权利与义务关系角度看，讨论分析公平合作中利益与责任之间的关系
五、依据教学用题特点和学生认知水平设计教学方法和教学进程（-）导入新课播放视频《千手观音》这些聋哑演员之所以取得了演出的成功，离不开老师的编排和指导，更离不开21位聋哑演员的和谐合作，完美合作导入新课《社会需要公平合作》（上）（-）学生自学解决“教学用题1”具体流程出示“教学用题1”学生自学解答，全班抽查
（三）自学、讨论、讲述解决“教学用题2”具体流程出示“教学用题2”，进行自学、讨论、师讲述学生阅读课本70页内容，收集整理你对“公平”的理解完成
①题四人小组，合作交流，完成
②题，加深学生对“公平合作要求人们在合作中合理的分配利益和责任”的理解教师讲述
③题的答题思路
（四）巩固练习，总结全课具体流程
1、教师指导学生阅读“阅览人生”中的《分粥》一文教师提问
（1）为什么这七个人的小团体在最开始的分粥中总是存在矛盾？
（2）该文对我们在以后的集体生活、学习中人与人之间的合作有哪些启示？
2、课堂总结大千世界里，我们时常体验到合作成功的喜悦，有时也会感受合作失败的无奈，在寻求原因过程中，我们不难发现这或多或少与合作是否公平有着一定的关系因此，我们在与他人合作时要做到互惠互利，只有公平才能使合作伙伴之间建立起持久稳定的良好合作关系
六、板书设计社会需要公平合作
1、社会是一个共同生活的大系统，良好的社会应该是一个好的持久稳定的合作体系
2、社会离不开相互合作，良好的合作必然是公平的合作
3、公平合作要求人们在合作中合理的分配利益和责任教后反思。
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