第六章第一节细胞的增殖教学设计

第六章第一节细胞的增殖教学设计

一、教学目标

1.知识目标1简述细胞生长和增殖的周期性2观察细胞的有丝分裂并概述其过程，了解动、植物细胞有丝分裂过程的异同3简述细胞的无丝分裂

2.能力目标1模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因2通过学习有丝分裂过程培养学生分析图像、解读图像的能力3通过实验培养学生制作临时装片的技能，培养学生的观察、分析能力以及识图和绘图能力

3.情感目标1通过对细胞周期以及有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化的学习，培养学生树立唯物主义的世界观使学生对生命的运动性、时事物发展变化过程中由量变到质变的转化等哲学问题有正确的认识2通过对实验思路的分析和对实验现象的观察培养学生实事求是的科学态度和严谨的科学工作作风

二、教学重、难点

1.教学重点1细胞生长和增殖的周期性2真核细胞有丝分裂的过程

2.教学难点真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化

三、教材分析细胞都是通过细胞分裂产生的，细胞分裂是生物体生长、发育和生殖的基础在细胞的生命周期中，一个新形成的细胞要经历生长、分化以及衰老和死亡的过程其中也有些细胞始终保持分裂增生能力，不发生细胞的分化过程在细胞增殖这一部分中，有丝分裂是教学重点也是教学难点细胞分裂的三种方式中，有丝分裂是最主要、同时也是最重要的方式多细胞生物的生长发育过程中，体细胞的增多就是通过有丝分裂实现的无论是单细胞真核生物还是多细胞生物他们各种形式的无性生殖也是通过有丝分裂完成的这将在第五章“生物的生殖和发育”中再进一步阐述有丝分裂还是学习减数分裂的基础，而减数分裂知识又是学习遗传变异规律的基础由此可见有丝分裂是非常重要的基础知识因此在教学过程中一定要讲透，要让学生真正掌握有关知识可以通过不同方式；从不同的角度进行分析，要充分调动学生参与整个学习过程通过学习使学生了解到认识和分析一个生命现象可以有多种不同.的方法一一除了一般的文字描述外，还可以用图形描述特点；用图解和表格突出重点；用曲线描述量的变化规律和趋势；通过实验观察、验证生物学知识等……使学生在掌握知识的同时了解一些常用的生命科学研究的基本方法

四、教学对象的分析学生在初过“细胞通过分裂产生新细胞X受精卵通过细胞分裂和分化形成组织、器官、系统，发育为多细胞的生物体”等内容，但都了解的很浅，对这些问题的深入认识，正是本节要学习的内容教师在教学时，可以利用学生初中的知识基础，通过适当的教学策略，实现知识迁移，使新知识有效地整合进学生原有的知识网络中，使学生头脑中的知识体系得到丰富和发展与此同时，教师在教学过程中还应注意联系日常生活，联系学生的经验，使学生感受到科学知识与社会的密切联系，所学知识在现实生活中有用武之地

五、教学方法讲授法教学；探究式教学在实验过程中，引导学生思考，细胞是如何新陈代谢的

六、教学策略

1.课前准备上课前一天，准备足够的酚甑琼脂块酚酸琼脂块的制备方法每升水加30克琼脂，不断搅拌下煮沸在它冷却固化前，加1克酚酬，并搅拌使之充分混合若混合物呈粉红色，加数滴质量分数为

0.K的盐酸至粉红色退去将混合物放在平地浅盘中，使混合物高度约为3cm琼脂固化后，将其切成3cm*3cm*6cm的小块

2.注意事项1酚献是白色粉末，无臭，如果接触某些人的皮肤会引起过敏反应因此，细胞直径表面积体积比值表面NaOH扩散的深比值NaOH扩散的体积cm cmcm1积/体积度cm/整个琼脂块的体积321在准备实验材料时，最好戴橡皮手套2氢氧化钠是白色粒状或片状物质，无臭，有腐蚀性，接触眼睛或皮肤可引起剧痛或烧灼感，如果人吸入氢氧化钠的粉尘会造成对呼吸道的严重伤害，如果不慎让氢氧化钠入口会使消化道严重受伤急救措施立即用大量水冲洗15分钟；喝大量水，继之以稀醋或果汁；立即就医废液处理废液滴加盐酸中和，然后可作为无害物倒掉

3.实验方案1实验目的通过探究细胞大小，即细胞的表面积与体积之比，与物质运输效率之间的关系，探讨细胞不能无限长大的原因2原理当MOH与含酚酬的琼脂块相遇时，其中的酚醐变成紫红色，这是常用的检测NaOH的方法，从.琼脂块的颜色变化就知道NaOH扩散到多远；在相同时间内，NaOH.在每一琼脂块内扩散的深度基本相同，说明NaOH在每一琼脂块内扩散的速率是相同的3材料用具3cm*3cm*6cm的含酚酰的琼脂块，塑料餐刀，防护手套，亳米尺，塑料勺,纸巾,烧杯质量分数为

0.1%的NaOH溶液4方法步骤a.用塑料餐刀将琼脂块切成三块边长分别为3cm、2cm、1cm的正方体b.将3块琼脂块放在烧杯内，加入NaOH溶液，将琼脂块淹没，浸泡10分钟用塑料勺不时翻动琼脂块注意不要用勺子将琼脂块切开或挖动其表面c.戴上手套，用塑料勺将琼脂块从NaOH溶液中取出来用纸巾把它们吸干，用塑料刀把琼脂块切成两半观察切面,测量每一块上NaOH扩散的深度记录测量结果每两次操作之间必须把刀擦干d.根据测量结果计算以下结果5思考一琼脂块的表面积与体积之比随着琼脂块的增大怎样变化？思考二NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大怎样变化？结论琼脂块的表面积与体积之比，随着琼脂块的增大而减小；NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比,随着琼脂块的减小而增大细胞越大，物质运输的效率越低，所以多细胞生物体是由许多细胞而不是由少数体积更大的细胞构成细胞越大，需要与外界环境交流的物质越多；但是细胞体积越大，其表面积相对越小，细胞与周围环境之间物质交流的面积相对小了，所以物质运输的效率越低细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大七.教学过程同学们，在上一章中我们学习了《细胞的能量供应和利用》，了解到细胞中存在降低反应活化能的酶、细胞的能量“通货”ATP及其来源、还了解了植物的光合作用，这节课，我们在此基础上继续深入的学习，了解一下细胞的生命历程提到细胞的生命历程，同学们首先思考这样一个问题生物体为什么可以从一个受精卵发育成L个个体？生物体的长大，是靠细胞数量的增多还是靠细胞体积的增大？通过实验可知，多细胞生物体体积的增大，即生物体的生长，既靠细胞生长增大细胞的体积，还要靠细胞分裂增加细胞的数量这也就说明了生物体为什么可以从一个受精卵发育成一个个体细胞增殖不断补充衰老死亡的细胞那么，细胞数量又是如何增加的呢？在这里，我们就要提到“细胞增殖”这个概念了细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础它与细胞分裂,是两个不同的概念，细胞增殖包括物质准备和细胞分裂两个连续的过程真核生物的细胞分裂方式主要有三种有丝分裂、减数分裂和无丝分裂减数分裂与有性生殖细胞的形成有关，我们在下学期学习，现在我们主要了解有丝分裂有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要形式它是有周期性的，一个周期包括分裂间期和分裂期两部分，具体的各个时期我们将在下节课详细学习

八、板书设计第一节细胞增殖

1.细胞能否无限.长大？⑴不利于细胞与外界环境的物质交换；

（2）不利于细胞核对细胞的控制；

2.实验探究（教材P1U）

3.概念物质准备有丝分裂细胞分裂|减细胞增殖数分裂无丝分裂

九、小结:下面来让我们一起回顾一下今天学习的主要内容（叫一两个学生回答）恩，不错，首先通过实验呢，我们了解到细胞不能无限增大的，细胞不能无限长大的原因有细胞表面积与体积的关系、细胞质与细胞核的关系之后，我们了解了什么是细胞增殖，它包括物质准备和细胞分裂，细胞分裂呢，又分为有丝分裂、减数分裂和无丝分裂，下节课我们重点学习真核生物进行细胞分裂的主要方式一有丝分裂，大家下去之后先预习一下习题巩固

1、细胞与外界进行物质交换的速度主要取决于（C）.A.细胞的体积B.细胞的表面积C.细胞的表面积与体积之比D.细胞分裂的快慢

2、细胞不可能无限制的生长，其主要意义不包括（D）.A.有利于细胞与外界的物质交换B.有利于细胞内部的物质交流C.有利于细胞核对细胞的控制D.有利于£田胞的分化

3、生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础是（C）.A.有丝分裂B.细胞生长C.细胞增殖D.细胞分化

十、课后作业

1.课后练习第一题

2.理解掌握细胞不能无限增大的原因；

3.预习有丝分裂各个时期的特征

十一、教学反思通过实验最后要引导学生认同细胞表面积和体积比不能过小，否则会因表面积的限制导致细胞代谢速率下降，这对细胞的生存是不利的所以当细胞长到一定大时,便不再长大,进而一分为二,为细胞快速代谢创造条件我认为这节课的成功之处是较好的利用了模拟实验中数据的分析，让学生了解了细胞为什么不能无限长大的原因在整个过程中，学生是知识的探索者,研究者,真正把课堂还给了学生，相信学生能够在老师的引导下,独立完成学习任务同时也深深体会到新课改对老师提出了更高的要求，老师只有不断充实自己,才能与时俱进,在课程改革中发挥更大的作用。