语文三下语文第6课《陶罐和铁罐》知识点

语文三下语文第课《陶罐和铁罐》知识点6陶罐和铁罐国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问“不敢，铁罐兄弟”陶罐谦虚地回答“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气“我确实不敢碰你，但这并不是懦弱”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的说到盛东西，我不见得比你差再说……”“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕”“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和陛相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐不再理会铁罐时间在流逝，世界上发生了许多事情王朝覆灭了，宫殿倒塌了两个罐子遗落在荒凉的场地上，上面覆盖了厚厚的尘土许多年代过去了有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净它还是那样光洁，朴素，美观“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把他碰坏了，这是古代的东西，很有价值”“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了”人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到本文作者黄端云课前预习

1.朗读

①课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读

②边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上？二

2.概括课文是一篇寓言，讲的是国王御厨里的铁罐认为自己_________瞧不起陶罐然而，埋在土里许多年后，陶罐出土成了铁罐却已

03.认写

①读词语，不会读的在旁边做上标记陶罐谦虚捧起看不起骄傲擦洗光洁美观价值

②认生字，在上面注上拼音（）（）（）骄谦虚（）（）（）懦恼价

4.理解写出下列词语的近义词奚落一（）懦弱一（）轻蔑一（）恼怒一（）羞耻一（）荒凉一（）

2.读读陶罐和铁罐的对话，从对话中体会一下陶罐和铁罐的不同性格.用__画出文中描写陶罐和铁罐结局的句子这对你有什么启示？35资料找到《中国古代寓言》这本书读一读

6.质疑通过预习，你还有哪些疑惑写下来吧知识点课文分析《陶罐和铁罐》是部编版小学语文三年级下册第二单元的第二篇课文本文是一篇寓言故事，这个故事主要是通过对话展示情节、推进故事发展，塑造人物形象，阐明道理全文共17个自然段，可分为两部分，第一部分是第1至第9自然段，讲的是自满的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐，谦虚的陶罐以礼相让，据理力争第二部分是第10至第17自然段，讲的是许多年过去了，陶罐被人们挖掘出来依然如故，而铁罐早已无影无踪从而揭示出文章的宗旨人都有长处和短我骄傲jiao骄子骄傲骄阳骄横谦ao傲气高傲傲骨骄傲虚qian谦让谦虚谦逊谦卑懦xu虚弱虚荣谦虚虚伪弱nud懦弱懦夫尘rud弱点弱小虚弱捧ch6n灰尘尘埃尘土擦pSng吹捧捧角捧场代ca磨擦擦拭擦洗价dai年代古代代替后代jia价格评价价钱价值处，要看到别人的长处，正视自己的短处，应相互尊敬对方特长、和睦相处必会词语国王、骄傲、看不起、傲慢、谦虚、懦弱、神气、住嘴、王朝、尘土、光洁、美观、古代、价值、动手多音字盛sheng（盛开）cheng（盛饭）处chU（相处）chu（到处）近义词骄傲一傲慢奚落一数落谦虚一谦逊（虚心）轻蔑一轻视（蔑视）懦弱一怯懦恼怒一愤怒羞耻一可耻朴素一朴实兴奋一高兴惊讶一惊奇美观一美丽反义词:懦弱一勇敢骄傲一谦虚朴素一华丽荒凉一繁荣理解词语奚落用尖刻的话数说别人的短处，人难堪；讥讽嘲笑傲慢轻视别人，对人没有礼貌懦弱软弱，不坚强覆灭全部被消灭词语搭配（骄做）的铁罐（懦弱）的东西（轻蔑）的神气（荒凉）的废墟（厚厚）的尘土（傲慢）地问（谦虚）地回答（惊讶）地说（兴奋）地说废墟城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方词语拓展描写人品质的词语谦虚骄傲诚实认真慷慨狡猾卑鄙小气含有反义词的四字词语翻来覆去大惊小怪东奔西走积少成多苦尽甘来顶天立地取长补短句子解析L“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气

2.“住嘴!铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你铁罐发现陶罐“懦弱”，因此说话更加尖刻就会变成碎片，我却永远在这里，什么也不怕”“相提并论”是把不同的人或不同的事物混在一起来看待或评说，课文中指铁罐自认为比陶罐强，不能把它和陶罐放在一起比较，它听了陶罐的话后非常生气，并开始威胁陶罐因为陶罐的话句句在理，铁罐无以反驳，所以它恼羞成怒“恼怒”一词形象地写出了铁罐的理屈词穷通过描写铁罐生硬的语言，生动形象地刻画出它的蛮不讲理的形象

3.时间在流逝，世界上发生了许多事情王朝覆灭了，宫殿倒塌了两个罐子遗落在荒凉的场地上，上面覆盖了厚厚的尘土两个罐子都被尘土覆盖，此时它们的命运是一样的这是一个过渡段，在文中起到承上启下的作用

4、“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了”这句话表现了陶罐宽广的胸怀铁罐曾经经常嘲笑、奚落它，可是陶罐出土后，却首先想到让人们挖出铁罐课文主题课文讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处有关互助、友爱的名言警句

1、想与所有的人交友的人，不是任何人的朋友一一普菲费尔

2、和朋友谈心，不必留心，但和敌人对面，却必须刻刻防备一一鲁迅

3、竭诚相助亲密无间，乃友谊之最高境界一一瓦鲁瓦尔

4、君子忌苟合，择交如求师一一［唐］贾岛

5、最善于应付对外面敌人的恐惧的是尽量交友；对于不能交为朋友的人，至少要避免和他们结怨；要是连这个也办不到，就要尽可能地避免和他们往来，为自己的利益疏远他们——伊壁鸠

6、与其得小人，不如交愚人一一［宋］司马光

7、君子不镜于水，而镜于人镜于水，见而之容；镜于人，则知凶与吉一一墨翟

8、知道危险而不说的人，是敌人一一歌德练一练用对比的方法，编写一个寓言故事例有只蚊子在草丛中飞来飞去，看到狮子吃饱了肚子躺在那儿蚊子飞过去对狮子说“我不怕你，你也并不比我强多少可我却比你要厉害得多你若愿意，我们不妨来比试比试”说完蚊子吹着喇叭，猛冲上前去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，最后终于要求停战蚊子战胜了狮子，吹着喇叭，唱着凯歌，在空中飞来飞去，不料却被蜘蛛网粘住了蚊子将被吃掉的时候，悲叹道“我已战胜了最强大的动物，却被这小小的蜘蛛所消灭”课后习题答案

1.默读课文说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事陶罐和铁罐一同生活在国王的御厨里，铁罐十分傲慢，瞧不起陶罐，而陶罐很谦虚，从不与铁罐计较王朝覆灭，铁罐和陶罐遗落在废墟上，上面覆盖了厚厚的尘±o多年后，陶罐被挖了出来，依然光洁、朴素、美观，铁罐却再也找不到了

2、结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句，说说陶罐、铁罐的性格有什么不同，再分角色朗读课文从描写陶罐神态和语言的句子中可以看出，陶罐非常谦虚、宽容，对铁罐始终以‘兄弟相称，待人宽厚从描写铁罐神态和语言的句子中可以看出铁罐的骄横、自高自大3，、从陶罐和铁罐不同的结局中你明白了什么道理？课文讲的是国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐然而，埋在土里许多年后，陶罐出土成宝，铁罐却化为泥土故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，互相尊重，和睦共处

4、默读《北风和太阳》，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处北风和铁罐两个人都只看到了自己的长处，看不到自己的短处，都认为自己最了不起，不能正视自己和他人，不懂得扬长避短同步练习

一、看拼音，写汉字jiao doqian xunud rudchon tudai jia二,填词语（）的铁罐（）地问（）的尘土（）地说（）的陶罐（）地回答（）的堆积物（）地叫起来）流逝（）并论（）理会（汗净（灌去（）相处（（）动手（）美观

三、根据课文内容填空

1、《陶罐和铁罐》告诉我们_______________________________

2、我们还是和睦相处吧，有什么好吵的呢!”这句话是______说的，和睦相处”的意思是____________从这句话可以看出O

四、介绍你的老师，写出他（她）的神态和动作参考答案、骄傲谦虚懦弱尘土代价

二、（骄傲）的铁罐（傲慢）地问（厚厚）的尘土（惊讶）地说（谦虚）的陶罐（谦虚）地回答（厚厚）的堆积物（高兴）地叫起来（相提）并论（不再）理会（时间）流逝（翻来）覆去（和睦）相处（清理）干净（立即）动手（朴素）美观

三、

1.人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，应该相互尊重、和睦相处

2.陶罐和睦相处是指人与人、人与自然等互惠互利、彼此促进的共同生存只有这样大家才会幸福陶罐很友好，宽容

四、有一次我们课外活动打沙包，我正玩得尽兴时，突然一个一年级的小男孩跑到我们圈内，我推了他一把，他摔倒了并告了老师张老师把我叫到身边，眼睛注视着我和蔼地说今天，你这件事情做得也太不应该了，你怎么能去推倒一个刚入学的小同学呢他虽然顽皮可你也不应该这样，你可以跟他讲道理嘛!”我再也忍不住了，泪水滴在胸前的红领巾上羞愧难当。