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文本内容:
《道法》第二单元我们的学校第4课说说我们的学校
1.我们已经在学校生活了两年多在这里，我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下我们的足迹
2.校园中还有哪些地方留下了你的足迹？答美术室、宣传栏、足球场
3.在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情遇到了什么问题，你知道该找哪个部门吗？
（1）小明当上了年级小记者，写完的广播稿应该送到哪里呢？（送到广播站）
（2）教室的门锁坏了，找谁来修理呢？（总务处）（后勤处）
（3）如果同学的手指弄破了，到哪里去包扎呢？（校医务室/卫生室）
（4）我想借几本书看，去哪里借？（阅览室/图书馆）
（5）我在操场上捡到一件外套，该交给谁？（班主任）（诚信超市）（大队部）
4.在学校遇到问题，知道怎样才能解决问题吗？答
①看办公室门牌；
②看校园示意图或指示牌；
③询问老师或同学第5课走近我们的老师
1.从幼儿园开始，老师就陪伴我们成长
2.你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事？答
①秋游时和老师一起做老鹰捉小鸡的游戏；
②学习上遇到困难，老师给我讲解题目；……
3.当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议提出建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师
4.老师的工作很多也很辛苦，同学们想一想，我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？答
①我要认真写字，把作业写得工整，老师批改作业会轻松些；
②我要和同学好好相处，少发生矛盾冲突，老师就可以少操心……
5.校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作人员因为他们的默默工作，我们的校园才更加安全、舒适、美好我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动
6.每年的9月10日是教师节第6课让我们的学校更美好
1.学校是我们成长的天地在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动
2.同学们每天在学校的时间是最长的，我们是如何度过的？答
①我每天都和同学们一起上课、玩耍
②这是我在美术课上画的美丽校园
3.丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要
4.凡是具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务一一《中华人民共和国义务教育法》第四条
5.学校是我们成长的天地学校是我家，环境靠大家我们都有责任为学校的环境建设出点力
6.我们还可以行动起来，与同学、老师和校长一起，为学校建设提出建议《道法》第二单元练习题
一、选择题
1、当别人抄近路，践踏花草时，我们应该（）oA、视而不见B、劝说并提醒不要踩C、跟着一起踩
2、下面哪位同学做得不对？（）A、同学手指弄破了，到校医务室包扎；B、小明对午餐有好建议，要到教导处反映；C、小波在操场上捡到一件外套，该交到政教处或少先大队部
3、教室的门锁坏了，应该找（）部门来修理A.教导处B.总务处D.财务处
4、你认为学校是（）oA、玩耍的地方，这里能认识很多的朋友B、浪费爸爸妈妈血汗钱的地方C、学习知识的沃土，我们在这里得到全面的发展
5.针对校园中的不如意现象，我们给校长写了一份建议，这种做法（）A.多事,不是我们该做的B.值得提出我们对学校的建议C.没有什么意义，校长不会看的
6.我们要为校园建设出力，下列做法正确的是（）A,经常向老师打同桌小报告B.提醒同学不要乱扔垃圾C.为了保护校园环境，和同学打架
二、判断题
1.课间，芳芳在教室里写作业，老师偏要让她到室外休息一会儿，芳芳觉得老师是多管闲事（）
2.小军经常不吃早饭，老师与家长沟通，小军认为老师在告状（）
3.当老师对我们产生误会时，我们可以向老师说明情况（）
4.丽丽觉得学校的垃圾桶太少了，所以她就随地扔垃圾（）
5.同学的爸爸觉得女孩子读书没啥用，不如早点去打工赚钱（）
6.学校如果有需要改进的地方，我们可以大胆地提出来（）
7.学校的工作人员就是为学生服务的，我们不用感谢他们（）
8.我要把作业写得工工整整，老师批改作业时会轻松些（）
9.学校的发展变化是校长和老师的事，跟我们学生无关（）
三、情境题
1.今天早晨，你刚把地面扫干净，不知道是谁又丢了纸屑，老师却批评你，你感到很冤枉这个时候，你会怎么做呢？
2.小玲是个小电脑迷，它说“我在家利用电脑就能学习，不去学校也行你同意她的观点吗？你的看法是什么？。
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