2024届河南省名校学术联盟高三下学期5月信息押题卷（四）

届河南省名校学术联盟高三下学期月信息押题卷

（四）20245

一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题大多数动物在出生后不久就能独立，因为它们的大脑基本上是按照预设程序接线的这种预设，使它们只能在生态系统中某一特定的生态位下生存，一旦离开这个生态位，它蓬勃发展的可能性就会大大降低而人类大脑不是这样，人类大脑要经历漫长的时期来适应环境、自我塑造这种能力让人类这个物种接管了地球上的每一种生态系统，并开始朝着太阳系进军一般来说，到了25岁，大脑童年期和青春期的转化基本结束人的身份认同和人格的结构性转变完成，大脑至此似乎发育完全了但是大脑仍会进行重新配置，你的出身、文化、朋友、工作、看过的每一部电影、进行的每一场谈话，甚至一些疾病或损伤……每一件事都参与其中，不断重塑着我们的神经网络，改变着我们的身份定义那么，你到底是谁呢？单从物理层面来说，我们每个人的大脑和身体都在不停地翻新，经过7年左右，每个人都是一个全新的自己幸运的是，或许有一个恒定的元素连接着所有这些不同版本的你记忆记忆说不定能担此重任，成为编织起你身份形象的线索，令你成为你理论上讲，它是你身份的核心，提供了连续的、独一无二的自我意识但是记忆并不是一段视频，不能准确地记录你人生的每一个瞬间；而是来自往昔时光的一种脆弱的大脑状态，你要回想，它才浮现即使是各个年龄阶段的你相遇，你们也只是不同的人，有着不同的价值观和目标你记忆中15岁的自己，跟你真正15岁时不同；而且，对同一件事，你会有着不同的记忆记忆会褪色为什么？因为你的神经元数量有限，而且它们都需要从事多重任务每个神经元参与不同时间的不同集群你的神经元在关系不断变化的动态矩阵中运作，繁重的需求不断要求它们跟其他神经元连接随着这些神经元协同参与到其他记忆神经网络里，你关于某些事的记忆就会变得模糊起来记忆的敌人不是时间，而是其他记忆每一件新的事情都需要在数量有限的神经元里建立新的关系然而，褪色的记忆在你看来似乎并未褪色你感觉，或至少以为，完整的画面始终存在记忆具有可塑性你对某件事的记忆更是值得怀疑比方说，聚会之后的某一年，你悟与思考要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字的两位朋友分手了回想起那次聚会，你现在或许会错误地记起两人的关系当时就亮了红灯那天晚上，他是不是比平常更安静？两人之间好像有些尴尬的沉默？这些细节很难说得准，因为你神经网络里的相应知识改变了相关的记忆你情不自禁地用现在涂改过去因此，对同一件事的感知，在你人生的不同阶段很可能有很大差异加利福尼亚大学欧文分校的伊丽莎白•洛夫特斯教授进行了一项开创性的研究，她展示了记忆有多么容易受到影响，为记忆研究领域带来了巨大变革洛夫特斯设计了一项实验，请志愿者们观看车祸的影片，接着问他们一系列问题，测试他们记住了哪些内容她所问的问题，影响了志愿者们的答案她解释说“我使用了两种问法，其一是，两车相碰时，车速有多快；其二是，两车相撞时，车速有多快志愿者们对速度做出了不同的估计我用撞字的时候，他们认为车速更快”诱导性问题可以干扰记忆，这令她大感好奇，于是她决定再做进一步的探究人的大脑有没有可能植入完全虚假的记忆呢？为了寻找答案，她招募了一群参与者，让团队接触这些参与者的家人，了解这些参与者从前的生活点滴掌握了这些信息之后，研究人员针对每一名参与者准备了4段童年故事，其中有3段是真实的，另外1段故事包含了若干似是而非的信息，这个故事完全是编出来的它讲的是小时候在购物中心迷路，在一位和善的老人的帮助下，最终跟家人团聚的事研究人员通过一系列的访谈，把这4段故事讲给参与者听至少有1/4的人声称自己还记得商场迷路事件，尽管它从未发生过不止如此，洛夫特斯解释说“他们一开始也许只‘回想起一点儿一个星期之后，他们回忆起来的内容更多了他们还会说起帮助了自己的老妇人“随着时间的推移，越来越多的细节被悄悄填入虚构的记忆里“老妇人戴着一顶很夸张的帽子”“我抱着自己最心爱的玩具”“妈妈着急得都快疯了”……我们的过去并非一段忠实的记录相反，它是一次次重构，有时几乎是编故事我们回顾自己的人生记忆时，应该带着这样的认识不是所有的细节都准确无误一些细节是别人讲给我们的，另一些是我们自己补充的，我们认为当时肯定就是那样所以，如果你完全根据自己的记忆来回答你是什么人，你的身份就变成了一段奇异的、不断变化的、不定的故事（摘编自大卫•伊格曼《大脑的故事》）

1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.人类的大脑和大多数动物的大脑不一样，人类大脑要经历漫长的时期来接线预设程序，进行自我塑造B.记忆或许能成为你不停翻新的身份形象的线索，但从理论上说，记忆为你提供了连续的、独一无二的自我意识C.作者认为，即使是不同年龄段的你相遇，但这些不同时期的你也很难对同一件事情保持相同的记忆D.我们大脑会在外界的暗示和诱导下，编造出细节丰富、印象深刻却从未发生过的记忆，因此我们的记忆有时并不靠谱

2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.人类大脑到了25岁似乎发育完全，但它仍能在很多生态环境下蓬勃发展，不断重塑我们的神经网络，改变我们的身份定义B.记忆这个恒定的元素或许可以连接起所有不同版本的我们，但我们仍不能按照记忆来回答自己究竟是什么人C.“购物中心迷路事件”表明不仅大脑会被植入虚构的记忆，人们还会不知不觉地把幻想编织到自己的身份认同里D.其他记忆干扰正常记忆，导致我们无法记住过去，那么关于“我是谁”的回答，就变成了一段奇异的、不断变化的故事

3.下列选项，最适合作为论据来支撑第二段观点的一项是（）A.研究人员对20世纪最著名的大脑——爱因斯坦的大脑进行了检查，发现他的大脑并没有异于常人之处，并未透露出他成为天才的奥秘B.出租车司机从业时间越久，他们大脑的海马后部（关系空间记忆力的关键区域）越会明显变大，这与他们经常穿梭于城市道路有关C.乐乐，2012年出生，他的母亲在怀孕期间药物中毒，导致他重度智力障碍，将来也无法正常与人沟通交流D.研究发现，在数学函数和数据等相结合的复杂问题上，惯常使用左手的人解析速度远远超过经常使用右手的人

4.有人认为即使是亲身经历过的事情，回忆起来也未必真实可靠请结合材料概括其这样认为的依据

5.洛夫特斯具有哪些科学素养？请结合材料简要分析阅读下面的现当代诗歌，完成下面小题文本:唱温流

①曾经飞到流着火的田野里，曾经飞到没有笑声的村子里，也问过刚由海那边飞来的雁子；那儿会有叫野草开花的春天呢？叫渴的土地开杜鹃花吗？人走了，甘薯田会长叶子吗？在冰和雪封着的宫里，百灵会唱欢迎阳光的曲吗？晓得翅膀不是钢柱子，晓得歌喉不是银笛子；但寒冷切得断一串串的歌吗？一滴血就是排天桥的一只喜鹊；一串歌跟着一商血，春天就在天桥那边哩1935年4月15日文本二:唱给番瓜花的歌为甚么你一朵朵尽要伸向篱笆外，番瓜花？为甚么你一朵朵尽要爬上墙头去，番瓜花？你是否也在望着山那边，路那边，望着他？也在期待着那个农学院的毕业生呀，番瓜花我思念他时便想要写封信，捎上几句话，你思念他时却从来不作声，只开花！我每天清早都要先来数数你呀，番瓜花，今天你开遍篱笆开遍墙，许是他，该回家？是你点缀了我们第一个美丽的梦呀，番瓜花!那时候我们刚刚是一对五周岁的小娃娃我们好奇地把你那种子悄悄埋在篱笆下，它果真魔术般变出来一串金花和金瓜！现在一对共青团员又悄悄订下了，新计划，我们要播种个更美更美的梦呀，番瓜花！他从农学院里带回来的知识和科学，是种子，咳！我多么情愿变个小小的雨点儿，灌溉它！你一朵朵地伸向篱笆外，望甚么，番瓜花？你一朵朵地爬上墙头去，望甚么，番瓜花？你在炽红炽红的朝阳中举起了千百只金喇叭，是向山那边，路那边，播送我的心曲吗？番瓜花？1962年9月2日【注】

①温流中国左翼诗歌运动的开拓者之一

6.下列对两首诗歌相关内容的理解，不正确的一项是（）A.第一首诗歌是政治抒情诗，基调含蓄内敛，充满一触即发的强烈喷薄气概；第二首诗歌是爱情诗，在思念的怅惘中洋溢着欢快、甜蜜和憧憬B.“没有笑声的村子”“冰和雪封着的宫里”形象地描绘了民族危亡的严峻形势，“一滴血就是排天桥的一只喜鹊”则写出了民众的奋起之姿C.“一对共青团员又悄悄订下了，新计划”展现了恋人的志同道合，共同进步“雨点儿，灌溉它”则形象地表现出“我”心甘情愿为爱情付出和奉献D.第二首诗歌有人物、有故事，有浓郁的乡土气息多句以“番瓜花”收尾，采用了呼告手法，充满强烈的抒情意味，增强了诗歌的感染力

7.下列对两首诗歌艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（）A.两首诗歌均虚实相生既立足于现实，又有对过去的回忆和对未来的想象，回忆与现实交织，丰富了诗歌的内容和时空层次B.两首诗歌均善用比喻“钢柱子”比喻坚硬的翅膀，“银笛子”比喻婉转的歌喉，“金喇叭”喻指番瓜花金黄鲜艳之色和盛开怒放的姿态C.两首诗歌均善用叠词一串串强调歌唱者之多，凸显无数人前赴后继；“一朵朵”强调番瓜花之多，强调思念之情漫山遍野D.两首诗歌均善用设问一连串的问题既紧密连缀上下文，又吸引读者的注意力；既增强了语势和感染力，又在自问自答中强化了主旨

8.有学者认为中国现当代新诗是中国古典诗词的纵向继承，与古典诗词一脉相承请以这两首诗歌为例，谈谈你的看法

9.这两首诗歌的标题均有“唱”字，他们唱的内容有什么异同？请结合诗歌简要分析

二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题永光二年秋，陇西羌乡姐旁种反，诏召丞相韦玄成、御史大夫郑弘、大司马车骑将军王接、左将军许嘉、右将军奉世入议是时，岁比不登，京师谷石二百余，边郡四百，关东*五百四方饥箧，朝廷方以为忧，而遭羌变玄成等漠然莫有对者奉世曰“羌虏近在境••内背畔，不以时诛，亡以威制远蛮臣愿师师讨之”上问用兵之数，对日“臣闻善用兵者，役不再兴，粮下三载，故师不久暴而天诛亟决往者数不料敌，而师至于折伤；再三发W,则旷日烦费，威武亏矣今反虏无虑三万人，法当倍用六万人然羌戎弓矛之兵耳，器不犀利，可用四万人，一月足以决“丞相、御史、两将军皆以为民方收敛时，未可多发；万人屯守之，且足奉世固争之，下能得有诏益二千人于是遣奉世将万二千人骑，以将屯为名典属国任立、护军都尉韩昌为偏裨，到陇西，分屯三处典属国为右军，屯白石；护军都尉为前军，屯临洪；奉世为中军，屯首阳西极上前军到降同阪，先遣校尉在前与羌争地利，又别遣校尉救民于广阳谷羌虏盛多，皆为所破，杀两校尉奉世具上地形部众多少之计愿益三万六千人书奏天子大为发兵六万余人，拜太常弋阳侯任千秋为奋武将军以助焉奉世上言“愿得其众，不须烦大将”因陈转输之费上于是以玺书劳奉世，且让之，日“兵，凶器也，必有成败者，患策不豫定，料敌不审也，故复遗奋武将军兵法日大将军出必有偏裨，所以扬威武，参计策，将军又何疑焉？若乃转输之费，则有司存，将军勿忧须♦•奋武将军兵到，合击羌虏”十月，兵毕至陇西十一月，并进羌虏大破，斩首数千级，余皆走出寒明年二月，奉世还京师，更为左将军，光禄勋如故裨将、校尉三十余人，皆拜后岁余，奉世病卒居爪牙官前后十年，为折冲宿将，功名次赵充国（节选自《汉书•冯奉世传》）

10.文本中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑奉世具上地形A部众B多少之计C愿益D三万六千人E书奏F天子G大为H发兵六万余人

11.下列对文本中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.比，“连续、接连”的意思，与《项脊轩志》“比去，以手阖门中的比含义不同B.饥馍，指灾荒，谷不熟为饥，蔬不熟为馍，与“因之以饥僮”中的“饥tr含义相同C.让，“责备”的意思,与《苏武传》“使者大喜,如惠语以让单于”中的“让含义相同D.威武，指雄壮的声势，与“贫贱不能移，威武不能屈”中的“威武”含义相同

12.下列对文本有关内容的概述，不正确的一项是A.陇西郡羌族支系乡姐的旁支反叛，皇帝下诏让担任要职的官员们入朝商议对策，丞相韦玄成等人正在为内忧烦心，无暇顾及战争，他们没有说话B.冯奉世认为过去战争失败的原因在于不衡量敌人的情况，导致损兵折将；打持久战，多次运送粮食，时间长耗费多，导致士气低落，军威受损C.前军到达降同阪后，先前派遣的校尉和羌人争夺利益，只好另外派遣校尉到广阳谷营救百姓但羌族贼兵人多势众，官兵被击溃，两个校尉被杀D.冯奉世与奋武将军率兵大破羌虏，斩首数千级，其他羌虏逃出边境；冯奉世回京之后改任左将军，作为杀敌卫国的老将，功名仅次于赵充国

13.把文本中画横线的句子翻译成现代汉语1羌虏近在境内背畔，不以时诛，亡以威制远蛮2兵，凶器也，必有成败者，患策不豫定，料敌不审也，故复遣奋武将军

三、古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成下面小题

14.冯奉世的用兵主张是什么？请简要说明余杭道中落花流水浅深红,尽日帆飞绣浪中范成大桑眼迷离应欠雨,麦须骚杀

①已禁风牛羊路杳千山合,鸡犬村深一径通五柳能消多许地,客程何苦镇

②匆匆？【注】

①骚杀飘动的样子

②镇时常

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.首联写落花与流水交融，船帆与锦浪辉映，江面上呈现出动静交互之美B.“桑眼”，以叶为眼，又以描写眼的词语加以形容，更显嫩叶可爱之状C.“麦须”一句描写麦穗在风的吹拂之下摇动不已的样子，刻画精细生动D.诗人认为无须为功名利禄而奔走，像陶渊明那样隐居不需要太大的地方

16.请结合本诗主题，谈谈你对颈联的理解

四、名篇名句默写

17.补写出下列句子中的空缺部分1高适《燕歌行》中“，”两句，将“一种相思，两处闲愁”的抽象情感具象化了2在《赤壁赋》中苏轼泛舟赤壁，徜徉江面，”和“”两句分别从空间和时间的角度描写诗人达到了超然忘我的境界3古代诗文常用比拟的手法描写月亮，如“,

五、语言文字运用阅读下面的文字，完成下面小题发展6G不能盲目布局5G与6G有衔接贯通和互促发展的关系，推进5G网络建设和规模化应用，能为6G发展奠定良好基础目前来看，继5G之后，我国6G技术依然领先全球，已在超大规模、通感一体、星地一体化网络等关键技术方面取得重要进展但也要注意避免技术演进的路径依赖，应分析明确现有5G难以满足的应用方向，总结经验，吸取教训，引导6G愿景需求的形成和完善让需求牵引发挥更大作用，才能真正吸引投资，并让投资花在刀刃上；A,造成新的资源浪费5G发展的成功经验告诉我们，B

①日前，各国都在加速研发6G移动通信技术，••O

②急于抢占制高点，

③却仍没有统一的标准，

④技术路径和推进速度也不尽相同，

⑤未来必然面临互通性问题

⑥从长远看，只有我国积极推进制定统一技术标准，

⑦加强全球合作，

⑧发挥超大规模市场和产业体系完备的优势，

⑨提高创新力度，⑩才能打造出可互通、低成本、高效的6G网络

18.下列句子中的“我们”和文中加点处的“我们”用法相同的一项是A.让我们荡起双桨，小船儿推开波浪B.王老师，这道题怎么做，快给我们讲讲吧！c.王老师对学生说“我们是学生，应努力学习”D.你这么不讲道理，让我们怎么办？

19.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密,每处不超过12个字

20.文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密不得改变原意阅读下面的文字，完成下面小题那条河水便是历史上知名的酉水，新名字叫作白河白河下游到辰州与沅水汇流后，便略显浑浊，有出山泉水的意思若溯流而上，则三丈五丈的深潭皆清澈见底深潭中为白日所映照，河底小小白石子，有花纹的玛瑙石子，全看得明明白白水中游鱼来去，皆如浮••••••在空气里两岸多高山，山中多可以造纸的细竹，长年作深翠颜色，逼人眼目近水人家多在桃杏花里，春天时只需注意，凡有桃花处必有人家，凡有人家处必可沽酒夏天则晒晾在日光下耀目的紫花布衣裤，可以作为人家所在的旗帜秋冬来时，房屋在悬崖上的，滨水的，无不朗然入目黄泥的墙，乌黑的瓦，位置则永远那么妥帖，且与四围环境极其调和，使人迎面得到的印象，实在非常愉快一个对于诗歌图画稍有兴味的旅客，在这小河中，蜷伏于一只小船上，作三十天的旅行,必不至于感到厌烦，正因为处处有奇迹，自然的大胆处与精*♦巧处，无一处不使人神往倾心

21.文中有三个重叠形式“小小、明明白白、处处”,说说它们和

三、、明白、处”相比,语意上各自有什么不同

22.对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力分析文中画横线部分的逗号是怎样增强表现力的

六、作文

23.阅读下面的材料，根据要求写作一群鸭子非常羡慕老鹰能在高空中飞翔，于是就去找老鹰学习他们非常好学，学得非常认真，从早上六点到晚上六点，学了整整十二个小时，终于学会了飞翔他们和老鹰告别说“谢谢您，我们要走回去了”以上材料对我们颇具启示意义请结合材料，联系生活实际写一篇文章，体现你的感。