2022人教版六年级美术下册教学计划

人教版六年级美术下册教学计划2022

一、学情分析本学期我教的是六年级二班的美术课，随着学生年龄的增长、生理、身心健康的不断发展，学生们对美术的要求有所不同，对美术知识、技能的掌握程度也不同他们更多地追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫，对此进行大量的临摹在绘画技巧上显得成熟，线条也十分流畅，但画风呆板，表现欲下降，缺少童趣但他们对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情对美具有了较高的欣赏能力这学期是他们迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出地灌输客观的美术学科理论知识，与初中知识进一步接轨，将平时教给学生的初中知识更加明朗化介绍给学生，使他们从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计教学，即学生的创造能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力

二、教材分析【造型・表现】运用形、色、肌理和空间等美术语言，浙美版六年级美术教学计划以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感

2.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确3■.进一步规范学生课堂上的听课习惯，达到教学相长的效果

4.进一步提高英语课代表及英语小组长和英语课纪律委员的执行能力和检查能力，是他们成为老师的得力助手.

5、利用英语印章，更加细化形成性评价，把课后家庭作业的完成情况、课文朗读等评价纳入的评价之中，培养学生的学习习惯

6.加强学生作业和家庭作业的书写和完成情况检查，学生形成自觉完成作业的习惯，并要求高质量完成【设计・应用】学习对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简易的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行简单的设计和装饰，美化身边的环境【欣赏・评述】欣赏、认识自然和各种美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解【综合・探索】结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系

三、教学目标通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力、学习掌握几种人物速写的方法，能抓住对象的体态特征，用简练的线条，概括生动1地表现其特点，特别是动态（范本）的任务形象

2、综合运用小学阶段所学的美术技法进行绘画创作或工艺制作、工艺美术（实用）的特点，能了解接受并明确现代生活中工艺美术的应用和地位

34、欣赏著名雕塑作品，提高欣赏能力

5、人物速写中，观察能力、概括能力、表现能力的培养

6、在绘画、工艺制作中综合运用已学的构图、色彩等基础知识

四、教学重难点了解现代设计的特点学习色彩基础知识，掌握色彩的明度与色相对比学习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美的火花、贺卡和书籍作品学—面构成渐变知识，抓住形或色有规律的变化，掌握渐变原理，画出形或色的作品掌握色彩的明度、色相对比基础知识，并能应用与绘画中学习掌握设计基础知识，了解设计要素设计贺卡或其他作品掌握渐变原理，抓住形或色的规律变化，画出渐变作品了解中国建筑历史成就，了解中国历史画，提高欣赏能力，激发爱国热情

五、教学措施

1、跟班主任联系配合，端正学生对美术课的态度和认识、深入钻研教材，制作好范画，手工范品及放映幻灯、影片、录象片等教学手段和现2代教育即使进行直观教学，充分发挥直观教学手段激发学生对美术的兴趣、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题3对于成绩不理想的几位学生，找出学习不好的原因，有的放矢地帮助解决推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高

4、利用作业展评，提高学生对美术的兴趣，增强竞争意识

5、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式

六、培优和转困措施、给优生以讲解员”的身份帮助需要帮助的同学，更好的体现其价值

1、在课堂中多表扬差生，增强他们的自信心，同时为他们寻找讲解员，做到一帮一，2有问题先找讲解员解决

3、对进步的同学做相应的奖励，来激励他们继续前进2022人教版四年级上册英语教学计划

一、指导思想以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个有利于思想，即有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力

二、学生知识能力习惯态度分析四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求培养听、说、读、写的技能所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯

三、教材简析这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的供小学一—年级的1学生使用本册教材的特点是

1.强调语言运用本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学―英语第四册》,本册教材分为六个单元，两个复习单元本pepprimaryenglishstudents book4,册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计四.教学目的任务

1.能按四会.三会的要求掌握所学单词

3.能使用日常交际用语，活用会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正

2.能按四会要求掌握所学句型确

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范（范本）

6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感

7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣五.教材重点难点

1.能按四会.三会的要求掌握所学单词

2.能按四会要求掌握所学句型

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确

4.能在图片、手势,情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范（范本）六.主要措施

1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学,学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展

2.通过听.说.读.写,唱、游.演,画■做等形式，进行大量的语言操练和练习

3.将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础

4.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁.规范,正确地书写七.课时安排课时unit_myclassroom____课日寸unit myschoolbag课时u nitmyfri ends课时recycle—课时unit_myhome—一课时unit5whatwouldyoulikeo课时unit_meetmyfamilyo课时recycle—每单元安排一次练习—课时;复习、考查一课时四年级上册英语教学计划篇二本学期我执教四年级的三个班通过三年级一个学期的学习，大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，学习积极性比较高但各个班存在不同的问题，四年级一班纪律性较差，四年级二班积极性不够高，四年级三班作业完成情况不够好同时也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，出现纪律松懈，作业拖拉的现象，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现—现象这学期进入到了四年级英语的学习，又是新教材尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求培养听、说、读、写的技能所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯教材简析本册教材是《义务教育课程标准实验—英语（）》是课程教材研究所英语课程教材pep研究开发中心，与—灵通教育有限公司合作编写的一套全新的小学英语教材这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的本册教材的特点是

1.强调语言运用本册教材分为六个单元，两个复习单元本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计教学工作预期目标

1、能听、说、认读一个单词，能听说一个单词或短语以及一个句子，要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语以及句子。