2019-2020学年八年级语文上册-第5周-第二单元教案-鲁教

学年八年级语文上册第周第二单元教案鲁教版2019-20205

一、教材分析本单元总体设计思路是培养学生阅读抒情文的能力，所选的散文，都是作者由寻常事物激起的心灵之声《雪》生动地描写了江南的雪景与北方的雪景，二者相比较，“朔方的雪”因体现了一种独立与张扬的个性、精神，因而更为作者欣赏历史剧《雷电颂》以“生之颤动，灵之喊叫撼动人心，它不仅是刻画屈原典型性格的最重要的一笔,也是屈原斗争精神的典型体现《短文两篇》（《日》《月》）表现了作者对人生、对生活的希望和信念《日》中以“我愿做人间的飞蛾”，“飞向火热的日球”，显示了作者对理.想人生的追求《月》中赞颂姮娥为了一个不知名的理想而放弃原有的一切，表达了.自己的理想《心田上的百合花开》是寓言体散文，作者用不事雕琢的语言刻画了坚忍执著的百合形象百合的经历告诉人们一个人的社会价值的实现，只有一种方式，那就是“以花来证明”《海燕》是一篇充满革命激情的散文诗作者创造了在暴风雨即将来临前的海燕形象，来象征大智大勇的无产阶级革命先驱者为即将来临的革命风暴欢呼，为无产阶级唱出了一首充满战斗激情的颂歌《雨之歌》采用拟人化手法，借雨的形象表达了对与自然万物和谐共处并无私奉献者的赞美本单元的综合性学习“寻觅秋天的踪迹”，引导学生走进自然，走进生活，感受生命，在赏秋、绘秋、颂秋、创（造）秋等活动过程中，培养学生发现美、感受美的能力

二、教学目标

①知识与能力目标了解抒情的表达方式；学习诗化的语言，培养学生有感情地朗读课文的能力；把握拟人、象征的写作手法

②情感与态度目标感受到课文所表现出的思想感情，激起对人生、对生活美好信念的追求，以及对困难的斗争精神

③过程与方法目.标通过听读及反复诵读，把握作者的思路，领悟文章表达的思想感情通过对部分精彩语段及关键语句的品析，从而感受散文诗化语言的风格

三、教学重难点

1、学习有感情、有节奏、有韵律地朗读课文，感受文章的语言美，欣，赏优美的语言，深入领会文章中蕴涵的哲理

2、揣摩作者通过寻常事物来展示心灵之声的方法

3、体会象征手法和借物抒情的写作技巧

四、学情分析及课前准备本单元多为经典课文，在文学性和思想性上有一定的高度对于初中八年级的学生而言，对于文章中景物描写的赏析在教师的引导下应该能够顺利完成但是对于文章中蕴含的主观情感，由于时空差距较大，则需要学生在对写作背景、作家的思想等有清楚的了解的基础上才能够完成课前应布置学生熟读课文，并搜集有关作家作品及写作背景的资料，以顺利完成教学目标

五、教学设想

①本文几篇文章或为散文诗，或为戏剧，意蕴丰富，要让学生反复阅读，布!解课文表层意义的物上，结合姆的时代背景和^^5历，深入章的深层含义

②本单元的几篇文章，都有丰富的情感内涵，教学中要注意引导学生深入体验，感知、感受并进而受到感染，从而形成积极的人生态度和正确的价值倾向

③本单元诗化的语言是一个学习的重点，教学中要注意引导学生反复诵读品味，通过比较辨析，增副替换等方式，让学生在体验中感悟语言的凝炼与精美在语言的学习中要紧扣情感表达，将语言形式与情感内容紧密结合

④散文诗和历史剧均富激情，音韵和谐，琅琅上口，便于诵读在教学中，特别要注意引导学生诵读，通过对语气、语调、重音、语速的把握，把课文的情感准确地表达出来，以培养学生的朗读能力

⑤文章语言精美，用词精道，要注意引导学生对词句及精彩段落的积累，丰富学生的语言材料

⑥本单元文章有较强的时代性，要引导学生通过相关书籍的阅读和借助互联网了解作家其人及时代背景，从面更好地解读课文

六、教学措施六篇课文除《心田上的百合花开》外都是散文诗，所以要加强诵读《新课程标准》中指出“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览有些诗文还应要求学生诵读，以利于积累、体验、培养语感J因此，在教学中，主要采用听读、诵读、品读等多种阅读方法相结合的教学措施，引导学生在读中品味、感悟，在品味、感悟中读

七、教学进度安排

1.《雪》---------------------------------------------------------------------2课时

2.《雷电颂》-------------------------------------------------------------------------1课时

3.《短文两篇》------------------------------------------------------------------------1课时

4.《海燕》------------------------------------------------------------------------------2课时

5.《心田上的百合花开》2课时

6.《雨之歌》-------------------------------------------------------------1课时

7.综合课-------------------------------------------------------------------------------2课时

8..作文训练（以“秋天的赞歌”为题写一篇借景抒情的作文）------------------------------1课时

9.单元测评（以市教育局教研室的试题为测试,内容）----------------------1课时共13课时。