Growing pains 读思课 教学设计公开课教案教学设计课件资料

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一、文本解读What本文语境属于“人与自我”中的个人、家庭生活，健康的生活方式、积极的生活态度主题贴近学生的实际生活，是学生非常熟悉的亲子关系处理话题，文本适合培养学生的自主阅读能力通过自主探究、同伴合作学习探究主题意义和价值内涵，构建新的意义，提升学生的核心素养Why本语篇通过引导学生以积极、理性的态度面对青春期的身心变化，学会与父母相处，传递尊重父母、和父母和谐相处的优良道德品质以中学生的视角，引导学生正确认识自我，改变自我，完善自我How本文是以书信体（记叙文）呈现，以第一人称的视角分别描述了孩子和父母在亲子相处关系中的各自的困惑语言简洁，结构清晰，引发学生站在不同的视角去理解父母行为以及对自我行为的批判性的一些思考

二、学情分析本课例授课对象为诸暨中学高一年级学生（基础较好，适合开展自主阅读）三教学目标

1.通过教师支架引领和自主阅读，学生能够找到两封信中主人公的主要困惑，处理浅层信息

2.借助表格，探索共性问题及推断分析背后原因-不同视角下看待问题，实现文本的深度阅读

3.关联自己与父母相处的难题，通过小组讨论找到对应的方法UI、教学过程

4.归纳健康亲子关系的历程“感受爱一＞理解爱一＞表达爱”Activityl:Free talkShow photosand raisesome relevantquestions.设计意图通过学生熟悉的孩子、父母各自写给对方的信件图片的导入，激发学生兴趣引导学生熟悉相关话题词汇，激活背景图式，为话题导入和全文基调“沟通”做好铺垫Activity!:Fast readingQI.Whats therelationship设计意图学生通过快速阅读，发现两封信的关联，呈现亲子关系主题Activity3:Careful readingQ

2.What aretheir problems设计意图学生通过对两封信的自主阅读，获得表层信息为探究不同视角下各自的困惑做铺垫Activity4:Thinking设计意图学生借助表格，探索亲子矛盾的共性问题Activity5:Further thinking设计意图学生基于深度理解，探究亲子矛盾背后的原因Activity6:Group discussionFindsome possibleways tosolve theproblems.Harmonious parent-child rejationship•/A-Affection C-CareR-Respect H-HonestyE-Equality■-IntelligenceRespect UnderstandN-Negotiation L-loveT-Trust D-DevotionP-PatienceCommunicationSummaryTo feellove Tounderstand loveTo showloveAs children,what canwe doto seeka betterrelationship betweenparents andus设计意图通过小组讨论形式展开不同视角下对类似问题的解决方法，同时引导学生联系实际，引发其对自我行为的批判性思考归纳总结如何收获健康的亲子关系，升华主题Activity:AssignmentPlease writea letterto yourfather tobetter yourrelationship.设计意图迁移己学知识在真实场景中的运用，首尾呼应，凸显主题板书设计。