八年级下册语文单元知识点梳理

八年级下册语文单元知识点梳理八年级下册语文知识点归纳、《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇回忆性散文，被收在《朝花夕拾》1里这篇回忆性散文表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族添改讲义——认真负责治学严谨纠正解剖图——严格要求热情诚恳，教学认真关心实习——正直热诚没有狭隘的民族偏见了解裹脚——求实精神本文记叙线索“我”与藤野先生的交往明线“我”的爱国感情的变化暗线清国留学生不学无术，附庸风雅，思想腐朽“实在标致极了”反语，表达了强烈的愤懑、讽刺之情表达了作者对他们的厌恶讥讽和轻视日暮里勾起了鲁迅家国之愁思水户这是富有民族气节和爱国热情的抗清志士朱舜水的客死之地大概是物以希为贵罢鲁迅作为弱国子民的辛酸，也是他强烈民族自尊心的体现刺耳“万岁”欢呼，极大地刺伤了鲁迅的民族自尊心、《我的母亲》作者是学者胡适文章选自《胡适自传》2文章回忆了作者童年、青少年时期，母亲严格要求和深情关爱下成长的几件事，表达了对母亲的深切怀念和感激之情，赞美了母亲优秀的品格母亲为人仁慈温和，严父慈母，克己谦让，宽容善待，很有刚气、《我的第一本书》选自《文化名人忆学生时代》下，作者牛汉“我的3第一本书”指的是小学一年级国语课本，又表明这第一本书在我人生中的分量这人生中的第一课蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣“我的第一本书”也是本文的叙事线索作者写“第一本书”的态度崇敬，珍爱父亲知书识理，关心孩子的学业，温和善良，理解孩子，乐于助人，尊重孩子的友情，对孩子负责、《列夫托尔斯泰》节选自《三作家》，作者茨威格是奥地利小说家，4传记作家本文是一幅列夫托尔斯泰的“肖像画”，作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界字里行间洋溢着作者的无限崇敬与赞美之情、《再塑生命》节选自《假如给我三天光明》，作者海伦凯勒，美国女5作家，自幼因病成为盲聋哑人本文叙述了莎利文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热望及艰辛而愉快的生活经历“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思但在本文中，再塑生命，是指“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情”但是，在莎利文老师的教育下,“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”、《雪》选自鲁迅的散文诗集《野草》作者的思想感情是通过对北方的6雪的赞颂表现出来的像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人喜欢，但更崇高的美应该像北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华初二上册语文第单元知识点6第课三峡26

一、重点字词.给下列加点字注音1阙曦襄陵湍漱属引凄异que xTxiang tuanyan shuzhu.解释下面加点的词语2夏水襄陵襄上1沿溯阻绝沿顺流而下溯逆流而上2虽乘奔御风，不以疾也奔飞奔的马疾快3素湍绿潭湍急流的水4清荣峻茂，良多趣味良实在5属引凄异属连接引延长6哀转久绝绝;消失，停止7悬泉瀑布，飞漱其间飞漱急流冲荡

8、重点句子背记知识清单.用原文填空1写三峡连绵、高耸的山势的句子是两岸连山，略无阙处重岩叠1嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月写三峡夏季水势之大的句子是流之速的句子是夏水襄陵，沿溯阻绝虽2乘奔御风，不以疾也用以渲染三峡凄清悲凉气氛的渔歌是“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪3沾裳”点拨“阙”“曦”“襄”等字易写错.将下列句子翻译成现代汉语2自非亭午夜分，不见曦月1如果不是正午或半夜，是不能见到日月的点拨重点理解“自非，，“亭午，，“夜分，，等词语素湍绿潭，回清倒影2白色的急流清波回旋，绿色的水潭倒映出各种景物的影子点拨重点理解“素湍”“回清”等词语清荣峻茂，良多趣味3水清，树荣，山高，草盛，实在是趣味无穷点拨重点理解“清”“荣”“峻”“茂”等词语常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝4常常听到高处传来猿猴的叫声，凄厉异常，绵延不息那叫声在空谷中回荡，哀婉凄切，久久不绝点拨重点理解“属“引”“绝”等词语

二、段背记知识清单默写描写三峡四季景色的内容至于夏水襄陵，沿溯阻绝或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝故渔者歌日“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”点拨这三段分别描写了三峡夏、春冬、秋等四季景色

四、文学文体常识背记知识清单《三峡》选自《水经注》，作者郦道元人名，北魏朝代地理学家称谓初二语文复习六大方法

一、题海拾贝法在浩如烟海的试题中，特别是各地历年的中招试题、模拟试题，有一些试题设计比较精巧，可以从中选出具有典型性、灵活性、实用性的小题进行训练，比如古诗词的理解性背诵、文学知识、口语交际、修辞方法、语病修改等利用课前几分钟采用竞答的方式进行提问，这样，学生有兴趣，精力集中，能起到较好的巩固知识的作用，同时，查漏补缺，弥补了不足更重要的是，让学生接触一些中招试题，可以明确中招试题的命题意向，撑握中招试题的解题思路和技能，为参加中招考试作好心理上和技能上的准备

二、文林撷英法从课本中选取一些重点课文，利用早读的时间，要求背诵的背诵，不要求背诵的要反复读，重新领悟、巩固文章的主题思想和写作特点以及学习重点;每周从课外至少选一篇精美的文章，在佳作欣赏课上彼此交流自己推荐的文章，从文章的语言、构思、立意、写作方法等方面谈理解、谈感受、谈启示，从而促进写作能力的提高

三、分类训练法复习过程中，教师是主导，学生是主体，训练是主线，这应该作为复习的原则复习的过程，其实就是训练的过程这里的“训练”是广义的训练，包括听、说、读、写、背，狭义的训练理解为就是做习题，做习题是必要的，通过做习题来验证、反馈，达到巩固知识与提高能力的目的由于语文知识的庞杂，各类习题放在一块训练耗时费力，效果不佳，可以采取分类训练的方法，同类的试题集中在一起，便于比较鉴别和记忆掌握可分五类复习，一是语文的知识积累与运用二是文言古诗词，重点是正确背写句子，掌握实词、虚词的意思;三是现代文阅读训练，要兼顾课内课外，注重整体把握;四是语文综合性学习，注意知识的综合和探究;五是作文训练，从复习过程角度应考虑文题、材料、构思、修改、成文等方面的训练;从复习内容角度，应考虑到对亲情类、友情类、吟咏类、畅想类、说明类、应用类方面的覆盖7

四、稳步推进法期末复习最忌心浮气躁，急于求成应给学生一种乐观、镇定、自信的精神面貌要扎扎实实地复习，一步步地前进可分三轮进行复习，第一轮时间相对长一些，采取分类复习的方法;第二轮采取综合复习法，有针对性地综合集中;第三轮采取筛网式复习，时间较短，主要是适应中考各种情况，做好心理调试

五、模拟考试法如果把模拟考试也作为一种复习方法，那模拟考试法就是复习方法体系中不可或缺的部分，通过模拟考试，可以增强心理素质，对做题速度、时间的把握能力，试题的解题方法的领悟能力等也可以在考试中得到锻练和提（Wj

六、忙里偷闲法有人说，忙里偷闲是一种快乐，不错的，在紧张的迎考复习中，偶尔抽出一点时间休闲一会儿，放松一下，可以脱去一身的疲劳，身心轻爽有时，当师生都有些劳累的时候，利用课堂上十几分钟、二十多分钟的时间幽默幽默，唱唱歌，表表演，听听泌人心脾的音乐等来放松紧张的神经;课下，聊聊天，打打球，赛赛跑来减缓学习压力。