八年级下册音乐教学计划

八年级下册音乐教学计划

一、教材分析本册教材从六大主题入手对进行音乐熏陶，内容贯穿抒情歌曲、歌曲艺术处理、音乐剧、国粹一京剧、西南地区的名族歌曲、海南本土风情民歌、音乐与相关文化等，分单元、分板块地进行阶梯教学

二、学情分析:八年级喜欢上音乐课喜欢听流行音乐，正处在变声期的学生不喜欢自己演唱，这跟他们青春期心理与生理的变化有关，因此，我想多让他们聆听音乐也是一种学习，在聆听的基础上加强音乐知识的学习，扩大学生音乐视野通过培养他们自主创新能力，让八年级的学生自主学习音乐歌曲，尝试做音乐老师来教同学唱歌，这样更能促进学生积极性和提高学生的学教能力在教学的方式我不会像以前陈旧的教学模式只教学生学完歌曲就行了，我会改变教学方式，让学生用肢体表演来展示歌曲的内涵，结合说、唱、跳、演、人声伴奏”等形式进行，做到完整的音乐剧表演，全面开发学生的方面的能力，培养独特的艺术感觉

三、教学任务要求，，、在原来音乐课唱歌习惯的基础上再次强调正确的唱歌姿势培养良好的唱歌习惯

1、加强民族性与世界性的融合，追求思想与艺术的统一

2、力求课堂上把”听、唱、认、写、动贯穿于其中，提高音乐素质

3、做到准确轻声的歌唱，培养学生正确的发声，力求发声准确而且清晰4二.本册教材的教学、表现要素对自然界和生活的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应;能听辨不同类型的女声和男声知道常见的中国1a民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色工在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能b够听辨旋律的高低、快慢、强弱能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应d、情绪与听辨不同的音乐，能用语言作简单描述;能够体验并简述音乐情绪的变化2a b、体裁与形式聆听世界名曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱;聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对3a所听音乐作出反应能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够b聆听音乐主题说出曲名c d

三、任务

（一）、唱歌部分、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲，也可选择跟教材上类似风格的且深受学生喜欢的歌曲进行交唱，这样能让学生更深入的了解歌曲的风格和体裁

1、遵循每节课前先教分钟乐理知识，再教唱歌曲，然后欣赏歌曲，说出歌曲内涵

210、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教遍词，然后教师弹琴生听音高自学,直到正确为止31-

2、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正

4、在学习有难度的歌曲时，找寻不同的方式针对性的分解学习

5、定时的可举行小型观摩演出，让学生把课堂上所学的歌曲用不同的风格表现出来，然后邀请其他学科老师或者其他班级同学进行观看

6、适当的带领学生去音乐形体室进行放松学习，通过肢体语言表达音乐情绪

7、有学习有记载，有学习有考试使学生真正体会到学习音乐课的意义8

（二）、发声训练部分、歌唱的呼吸1吸气时，口鼻同时进气，小腹收缩，腹部和腰部均有扩张的感觉呼气时，从腹腔、胸腔积两肋保持吸气时的状态，气流从口腔呼出、在气息的控制下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音要饱满;学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调2

（三）、欣赏部分结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强体验的能力，加深对音乐形象的感知、能背唱每首欣赏曲目的音乐主题片断.为了帮助学生更好的记住主题旋律,可以根据音乐内容填词才是高兴趣的同时更好的记固相关的知识.

1、充分利用音乐骨干的作用,加大课前的复习力度，由兵考兵，减轻老师的负担.

3、根据不同单元的内容可结合实际情况进行不同程度的拓展，比如第一单元可以加入抗震救灾主题歌曲,让学生在贴近自己的范围内更好的理解感受本单元所要表达的让世界充满爱的情感，同时紧

45.12扣主题■教改设想:音乐课堂如何做到当堂清!1!提高教学质量的具体措施、认真备课，做好前备、复备工作，为上好每一堂课做好充分的准备工作，备课时注意结合新课标，关注课堂，关注学生

1、充分利用多媒体，让学生视听享受，尽可能补充延伸音乐知识，开阔学生视野

2、做好每堂课的检测工作，做到学一首歌会一首歌

3、做到课堂优记载，人人有记录，课堂提问面向全体学生，还要关注个别声音问题学生，真正做4到面向全体学生、积极学习探索新的教学模式，进行学科整合5新学期已经开始，为了更好的深化素质教育，提高教学成绩，特做计划如下

一、指导思想新课改提到音乐教育应以审美为核心，把培养兴趣作为重要理念本学期要实现以下目标激发培养学生的音乐兴趣和参与音乐艺术实践活动的积极性培养学生的音乐感知能力，音乐鉴赏能力及良好的音乐欣赏习惯，培养学生的音乐表现能力及创造能力，培养学生的友爱精神，群体合作能力，及掌握必要的音乐基础知识，音乐技能唱歌教学是音乐教学的基本内容之一，也是学生最易于接受和乐于参与的音乐表现形式现行的各类教学内容中，歌唱教学占去课堂教学的大部分时间，其他教学领域也大都配合歌曲的学习进行

二、教学目标和要求、在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿势，加强培养良好的唱歌习惯

1、以提高全民族的音乐素质为目标，极力加强民族性与世界性的综合，刻意追求思想性与艺术性的统一

2、在音乐课的教育教学中，力求把唱、听、认、写、动等栏目贯穿于其中，提高音乐素质

3、继续培养学生正确的练声习惯，力求发言准确而且清晰、培养学生的音乐感知能力如节奏4感、旋律感、和声感、音色感等

5、培养学生的音乐分行能力其中，既包括了音乐表演中的分行性能力及音乐活动中的即兴表演能力，也包括了音乐创作的初步能力

6、培养学生高尚的情操及乐观向上的态度如热爱祖国、热爰集体、遵纪守法、尊老爱幼、热爰生活、热爰劳动等

7、培养学生的精神，群体意识及合作能力等

8、掌握必要的音乐基础知识及音乐基本技能如歌唱知识与歌曲技能，演奏知识与演奏技能，音乐创作知识与音乐创作技能、音乐鉴赏知识与音乐鉴赏技能等9

三、教学措施、认真备课，认真学习音乐新课标，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出

1、认真上课，课堂使教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣

2、积极参加组里的教研活动，多听同行老师们的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力

3、积极大胆的使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果

4、唱歌教学要注意激发学生富有情感的歌唱在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教6学，引导学生把握歌曲的基本情绪和风格，进而引导学生用音乐表现手段，来表达音乐的情感与风格引导学生体验表现歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对歌曲进行处理启发鼓励学生在歌曲艺术处理上进行创造性尝试，并对自己的和他人的演唱作出评价，避免简单的按照教师的指示反复进行机械的训练第一单元三课时第二单元三课时第三单元三课时第四单元三课时第五单元三课时第六单元三课时

一、学生情况分析八年级学生喜欢音乐，音乐素质较好，在歌唱方面较突出，但偏爱流行音乐，要正确引导八）这几个班学生相对来说上课较认真，学习主动较教高，学习兴趣较浓，而其他班级有待进一步提高学生Q的学习兴趣初二的学生在经过前阶段的学习，对初中音乐教学已经有了一定的了解，因此，本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野二.教材分析三.学期教学根据新课程标准的要求和学生的实际情况，本学期的教学目标包括以个几个方面的内容、知道有关音画的知识，懂得音乐能够表现自然界的美景;知道歌唱的咬字、吐字”和合唱的和谐与均衡”方面的知识，并注意在歌唱练习中加以运用

1、、能够积极参与音乐实践活动，喜欢西南地区的民族音乐，并乐于了解其音乐文化

2、感受电声乐队与体验电子音响合成器的效果的音响效果，学习有关电声乐队和电子音乐方面的知识

3、能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐，对歌剧、舞剧音乐感兴趣，乐于学习了解与歌剧有关的音乐文化

4、能够用不同的情绪来演唱不同的歌曲

5、能够背唱首歌曲63—

5、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爰祖国音乐艺术的感情和民族自豪感,自信心，了解外国优秀音乐，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力7,教学措施、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生

1、利用多媒体让学生视听享受，尽可能多地补充延伸的知识，开阔学生眼界

2、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正

3、有学习有记载，有学习有使学生真正体会到学习音乐课的意义

4、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合响应新课标要求5。