还剩6页未读，继续阅读
文本内容:
幼儿园保育员培训计划方案、指导思想幼儿园的卫生保健工作是我们保教工作者的一项重要工作，是保健工作的一个极其重要的内容，为了提高幼儿园卫生工作的质量，提高保育员人员的素质及业务水平我们根据幼儿园总的工作的要求，紧紧围绕幼儿园的实际工作、在新的起点上，把卫生保健工作再创新的成绩认真贯彻落实《商丘市托儿所、幼儿园卫生保健管理实施细则》与《幼儿园工作规程》加强我园的卫生、保健业务的规范化，以科研促保教，不断提高我园保育队伍的建设一切以幼儿为主体、整合幼儿园、家庭、社会三方面资源，以培养现代公民为主体
二、目前保育员队伍存在的不足之处
1、卫生工作不能坚持，特别是物品归放、包干区、玻璃、死角等卫生做得不到位，经常会为一个大活动而加班加点地进行卫生工作的补差
2、新上岗保育员对幼儿生活护理专业知识欠缺
3、新上岗幼儿常见病保健知识欠缺，如对班内体弱儿的照顾和护理等
4、新上岗保育员对工作流程不熟悉
5、保育员安全防范意识不强，意外事故急救能力差
6、个别保育员责任意识、服务意识淡薄
7、参与辅助教学能力差
8、电脑操作能力差
三、培训目标
1.认真学习《规程》、《细则》提高认识树立良好地保育员队伍形象—组织对保育员、保健医进行有关卫生、保健、防病、营养等方面的学习、讲座培训
3.要求保育员积极参加高一层次的培训，进一部优化保育员队伍的达标率
四、培训目的树立正确的卫生保健观念，把卫生保健工作和素质教育紧密联系起来世界卫生组织对健康的科学定义是:不但没有生理上的疾病，还要有完整的生理心理状态和适应社会的能力根据这一定义，衡量一个幼儿是否健康，应从身体、心理和社会三个方面去理解，幼儿健康不仅包括幼儿的各个器官、各个组织的正常发育，没有任何缺陷，而且还包括良好的适应能力和自我意识，符合社会需要的健康人格、和谐的人际关系和开朗乐观的性格而对幼儿适应能力、自我意识、健康人格、和谐的人际关系、开朗和乐观的性格等品质的培养都属于素质教育的内容因此，那种认为只要照顾孩子吃好吃饱、不生病、保证安全就是卫生保健工作好的观念是十分错误的我们将通过培训学习提高认识、幼儿园保育员培训计划方案
（二）
一、目标通过操作技能的培训，使老师们熟悉并掌握幼儿园一日保育常规要求，提高保育员教师日常护理工作的技能技巧
二、培训内容环境卫生一擦拭镜子、洗手池、地面生活管理技能一晨午检、洗手、进餐（餐具使用的正确方法、擦嘴、漱口、消毒桌面）、穿脱衣服、叠被子、劳动（擦椅子）指导值日生安全工作技能:幼儿意外伤害急救一一般性擦伤、鼻出血、鼻异物、耳道异物、眼部异物、蚊虫螫咬、脱臼、烧烫伤、骨折日常消毒:消毒液的配比、桌面消毒、水杯、毛巾消毒、
三、培训方案
1、集体学习学习各项内容的质量标准与技能技巧安全管理工作技能
2、实际操作:环境卫生、生活管理技能、安全管理工作技能、日常消毒
3、观摩指导:保健医进班指导|幼儿园保育员培训计划方案
（三）一我们的教育宗旨是“要培养出一代有—远大理想、有道德、有知识、有体力，立志为人民作贡献，为祖国作贡献的新人”所以，幼儿园的卫生保健工作是我们保教工作者的一项重要工作，也是幼儿园公共卫生的重要方面,是儿童保健工作的一个极其重要的内容,为了提高幼儿园卫生工作的质量，提高保育员人员的素质及业务水平我们根据《托幼机构保健、保育、炊事人员工作实用手册》《江苏省托幼机构卫生保健评分细则》的要求，紧紧围绕市、区儿保所领导的指导精神，在新的起点上，再创家长信任、幼儿满意、社会认可的好幼儿园
一、树立正确的卫生保健观念,把卫生保健工作和素质教育紧密联系起来世界卫生组织对健康的科学定义是:不但没有生理上的疾病,还要有完整的生理心理状态和适应社会的能力根据这一定义,衡量一个幼儿是否健康，应从身体、心理和社会适应三个方面去理解，幼儿健康不仅包括幼儿的各个器官、各个组织的正常发育，没有任何缺陷,而且还包括良好的适应能力和自我意识，符合社会需要的健康人格、和谐的人际关系和开朗乐观的性格而对幼儿适应能力、自我意识、健康人格、和谐的人际关系、开朗和乐观的性格等品质的培养都属于素质教育的内容因此,那种认为只要照顾孩子吃好吃饱、不生病、保证安全就是卫生保健工作好的观念是十分错误的我们将通过培训学习提高认识、转变观念,确立幼儿园卫生保健与素质教育紧密结合的指导思想,制定中有教，教中有保，保教并重，共同促进素质教育的管理目标
二、存在的不足之处
1、卫生工作不能坚持，特别是物品归放、包干区、玻璃、死角等卫生做得不到位,经常会为一个大活动而加班加点地进行卫生工作的补差
2、保育员的专业知识欠缺，有的工作不能做到位如对班内体弱儿的照顾和护理等
3、不能充分发挥伙委会的监督管理作用，只限于开会讨论幼儿园保育员培训计划方案
（四）、指导思想幼儿园的卫生保健工作是我们保教工作者的一项重要工作，是保健工作的一个极其重要的内容，为了提高幼儿园卫生工作的质量，提高保育员人员的素质及业务水平我们根据幼儿园总的工作的要求，紧紧围绕幼儿园的实际工作、在新的起点上，把卫生保健工作再创新的成绩认真贯彻落实《商丘市托儿所、幼儿园卫生保健管理实施细则》与《幼儿园工作规程》加强我园的卫生、保健业务的规范化，以科研促保教，不断提高我园保育队伍的建设一切以幼儿为主体、整合幼儿园、家庭、社会三方面资源，以培养现代公民为主体
二、目前保育员队伍存在的不足之处
1、卫生工作不能坚持，特别是物品归放、包干区、玻璃、死角等卫生做得不到位，经常会为一个大活动而加班加点地进行卫生工作的补差
2、新上岗保育员对幼儿生活护理专业知识欠缺
3、新上岗幼儿常见病保健知识欠缺，如对班内体弱儿的照顾和护理等
4、新上岗保育员对工作流程不熟悉
5、保育员安全防范意识不强，意外事故急救能力差
6、个别保育员责任意识、服务意识淡薄
7、参与辅助教学能力差
8、电脑操作能力差
三、培训目标
1.认真学习《规程》、《细则》提高认识树立良好地保育员队伍形象—组织对保育员、保健医进行有关卫生、保健、防病、营养等方面的学习、讲座培训
3.要求保育员积极参加高一层次的培训，进一部优化保育员队伍的达标率
四、培训目的树立正确的卫生保健观念，把卫生保健工作和素质教育紧密联系起来世界卫生组织对健康的科学定义是不但没有生理上的疾病，还要有完整的生理心理状态和适应社会的能力根据这一定义，衡量一个幼儿是否健康，应从身体、心理和社会三个方面去理解，幼儿健康不仅包括幼儿的各个器官、各个组织的正常发育，没有任何缺陷，而且还包括良好的适应能力和自我意识，符合社会需要的健康人格、和谐的人际关系和开朗乐观的性格而对幼儿适应能力、自我意识、健康人格、和谐的人际关系、开朗和乐观的性格等品质的培养都属于素质教育的内容因此，那种认为只要照顾孩子吃好吃饱、不生病、保证安全就是卫生保健工作好的观念是十分错误的我们将通过培训学习提高认识、转变观念，确立幼儿园卫生保健与素质教育紧密结合的指导思想，制定保中有教，教中有保，保教并重，共同促进素质教育的管理目标
五、培训时间
1、每周四中午日常工作培训
2、每周五中午新人培训
3、周二下午放学后半小时电脑培训
六、学习内容
1.学习传染病防病工作知识的隔离与措施，确保幼儿与教职员工的身体健康
2、每月对保育员进行相关知识的培训和学习，不断地优化服务质量
3、各种常见病护理常识
4、一种意外事故急救常识
5、32中生活中易发意外防范常识
6、解读、讨论幼儿园各类管理计划、措施、方案
7、辅助教学的方法
8、电脑操作培训
9、开展保育组长帮扶新人活动，快速提高其卫生保健工作的质量
10、每周对保育员进行一次理论培训，每月一次阶段性考核
11、对保育员的规范操作进行定期与不定期的检查、抽查等，发现问题及时反馈与处理
四、每月安排三月份
1、幼儿园意外事故案例分析
2、组织保育员学习保育工作计划
3、对保育员进行规范操作、工作流程的培训
4、幼儿及保育员一日生活常规四月份
1、进行意外事故现场急救的培训
2、对保育员进行室内外环境、物品消毒方法培训
3、学习食品卫生法食物中毒事故处理办法五月份
1、组织学习《食物中毒预防指南》
2、保育员练兵活动六月份
1、规范操作问答比赛
2、要求写好年度考评工作总结
3、期末类资料的整理归档工作。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
