广东省广州市语文高一上学期试题及解答参考2024年

2024年广东省广州市语文高一上学期模拟试题及解答参考

一、现代文阅读I（18分）【阅读下面文章，完成下列小题】在古老的东方，有一个美丽的传说在河的上游，有一座神秘的花园，里面住着一位美丽的女子一一白娘子她善良、勤劳，与村民和谐相处然而，命运弄人，白娘子被邪恶的妖怪压在山洞里，等待有缘人前来救她一位名叫许仙的青年，在白娘子的指引下，历经艰辛，终于救出了她从此，两人结为夫妻，过上了幸福的生活【小题1】请用一句话概括文章的主要内容【小题2】文章中提到的“美丽的传说”在文中起到了什么作用？【小题3】下列对“在河的上游，有一座神秘的花园”这句话的理解，不正确的一项是（）A.运用比喻的修辞手法，将白娘子的家园比喻成一座花园B.描写了白娘子的家园美丽、神秘C.为后文许仙救出白娘子的情节做铺垫D.表达了作者对白娘子的喜爱之情【小题4】请分析下列句子中“命运弄人”一词的含义【小题5】请简要说明文章中许仙救出白娘子的过程【答案】【小题1】文章主要内容白娘子被妖怪压在山洞里，许仙历经艰辛救出她，两人阅读下面这首诗，完成下面小题1下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是A.诗歌通过描写秋风、急流、落叶等意象，表现出诗人对大自然的感慨B.诗中“万里悲秋常作客，百年多病独登台”反映了诗人晚年漂泊无依、疾病缠身的凄凉境遇C.“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”描绘了诗人眼前的景象，也蕴含了诗人对人生无常的感慨D.诗歌最后两句“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”表达了诗人对命运的无奈和对人生的悲叹答案A2请结合诗歌内容和诗人经历，分析这首诗表达了诗人怎样的情感答案这首诗表达了诗人杜甫晚年的孤独、凄凉和对命运的无奈诗人通过描绘秋风、急流、落叶等意象，抒发了对时光流逝、人生无常的感慨同时，“万里悲秋常作客，百年多病独登台”反映了诗人晚年漂泊无依、疾病缠身的凄凉境遇诗歌最后两句“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”更是表达了诗人对命运的无奈和对人生的悲叹整首诗流露出诗人深沉的情感和对现实的无奈

八、写作题60分题目要求请以“成长中的一堂课”为题，写一篇不少于800字的记叙文要求内容真实，情感真挚，通过具体的事件展现你在成长过程中的一次重要学习或领悟写作示例成长中的一堂课在人生的长河中，我们每个人都会经历无数次的课堂，有的在课堂上学习书本知识,有的则在生活中领悟人生的真谛对我而言，最难忘的一堂课，发生在一个寒风凛冽的冬日午后，它让我学会了坚持与不放弃那是一个周末，我报名参加了学校组织的户外徒步活动，目标是攀登附近的一座小山起初，我对这次活动充满了期待，认为不过是一次简单的爬山之旅然而，当我真正踏上那条蜿蜒曲折、布满荆棘的小径时，才发现这远比我想象中的要艰难得多随着海拔的逐渐升高，空气变得越来越稀薄，我的呼吸也开始急促起来脚下的路越来越陡峭，每一步都仿佛要耗尽我全身的力气更糟糕的是，天空突然下起了小雪，寒风像刀子一样割在我的脸上，让我不由自主地颤抖起来我心中开始打起了退堂鼓，想要放弃这次徒步，回到温暖的家中就在我几乎要放弃的时候，我看到了前方不远处的一个身影那是一位年近七旬的老人，他穿着单薄的衣服，手里拄着一根木棍，正一步步坚定地向上攀登他的背影在风雪中显得格外瘦弱，但那份坚持和毅力却让我感到无比的震撼我停下了脚步，望着老人的背影，心中涌起了一股莫名的力量我想，既然一位老人都能如此坚持，我又有什么理由放弃呢？于是，我深吸了一口气，重新调整了心态，继续踏上了征途接下来的路程依然艰难，但我不再感到孤单和无助每当我想要放弃时，我就会想起那位老人的背影，想起他那份坚定的信念和毅力正是这份力量支撑着我，让我一步步走到了山顶站在山顶的那一亥IJ,我感受到了前所未有的成就感和自豪感眼前的风景如此美丽,仿佛所有的努力和付出都得到了回报我深深地吸了一口清新的空气，心中充满了感激和敬畏这次徒步活动不仅让我领略了自然的美景，更重要的是，它给我上了一堂生动的人生课它教会了我坚持与不放弃的重要性，让我明白了在成长的道路上，只有勇于面对困难和挑战，才能不断超越自我，成就更加辉煌的未来解析这篇作文以“成长中的一堂课”为题，通过一次户外徒步活动的经历，展现了作者在成长过程中的一次重要学习文章首先描述了徒步活动的艰难和作者内心的挣扎，为后文的转折做铺垫；随后通过一位老人的形象引入，成为作者转变态度的关键；最后，作者成功登顶并领悟到了坚持与不放弃的重要性，完成了从想要放弃到坚持到底的转变整篇文章结构清晰，情节紧凑，情感真挚作者通过具体的事件和生动的细节描写，让读者能够身临其境地感受到徒步的艰难和作者内心的变化同时，文章也巧妙地运用了对比和象征等修辞手法，增强了文章的表现力和感染力最终，文章以作者的成功登顶和深刻领悟作为结尾，既点明了主题，又给读者留下了深刻的印象结为夫妻，过上了幸福的生活【小题2】“美丽的传说”在文中起到了引出故事背景、激发读者阅读兴趣的作用【小题3】D【小题4】“命运弄人”一词的含义指命运对人的捉弄，让人意想不到，无法预料【小题5】许仙救出白娘子的过程许仙在白娘子的指引下，历经艰辛，跋山涉水,最终来到妖怪压白娘子的山洞，与妖怪展开激战，最终打败妖怪，救出白娘子

二、现代文阅读n（17分）阅读下面的文章，完成下面小题【阅读材料】在广袤的非洲大草原上，有一群狮子，它们以捕猎为生这群狮子中的“狮王”是一位经验丰富的捕猎高手，它总是能带领狮群捕捉到丰盛的食物然而，随着狮群中其他狮子的成长，狮王开始感到压力倍增它意识到，自己不能再像以前那样独揽大权,而是要培养下一代狮子，让它们学会独立捕猎一天，狮王带着一群年轻的狮子来到一片开阔地它对它们说“孩子们，你们要学会独立捕猎，这是你们生存的关键现在，我要教你们一个简单的技巧”说完，它领着孩子们来到一片草丛中，指着一只正在悠闲地吃草的羚羊“看，那是一只羚羊，我们要学会如何捕捉它”狮王开始教孩子们如何隐蔽接近猎物，如何快速发动攻击它耐心地示范，一遍又一遍地讲解孩子们虽然有些好奇，但更多的是迷茫和紧张狮王看出了他们的心思，于是说“别担心，我会一直在你们身边，保护你们”经过一段时间的训练，孩子们逐渐掌握了捕猎技巧狮王决定让他们单独尝试它将孩子们分成几个小组，每组分配一只羚羊作为目标孩子们兴奋地接受了任务，它们在草丛中穿梭，寻找合适的时机然而，事情并没有像狮王想象的那样顺利有些孩子在接近猎物时过于急躁，被羚羊发现了；有些孩子虽然成功接近了猎物，但在关键时刻却犹豫不决，错失了良机看到这一幕，狮王并没有责怪他们，而是鼓励他们“失败并不可怕，重要的是从中吸取教训勇敢地尝试，你们一定能够成功”经过几次失败后，孩子们终于学会了独立捕猎它们在草原上穿梭，像模像样地捕捉着猎物狮王看到这一幕，心中充满了欣慰它知道，自己的使命已经完成了【小题1】根据文章内容，下列对“狮王”这一角色的理解，不正确的一项是（）A.狮王是一位经验丰富的捕猎高手B.狮王希望下一代狮子学会独立捕猎C.狮王对孩子们充满耐心和关爱D.狮王只关注狮群的食物问题【小题2】文章中，狮王教孩子们捕猎的过程中，孩子们表现出的心理状态有哪些？【小题3】狮王在孩子们独立捕猎时，采取了哪些措施来帮助他们克服困难？【小题4】结合全文，谈谈你对“狮王”这一角色的认识【答案】【小题1】D【小题2】孩子们表现出的心理状态有好奇、迷茫、紧张、兴奋、迷茫、紧张、兴奋、好奇【小题3】狮王采取的措施有耐心示范、一遍又一遍讲解、鼓励孩子们尝试、在孩子们身边保护他们、让他们从失败中吸取教训【小题4】狮王是一位有责任感的领导者，它不仅是一位捕猎高手，更是一位富有智慧和耐心的教育者它注重培养下一代狮子的独立能力，让他们在成长过程中学会面对挑战，克服困难狮王用自己的行动诠释了“传道、授业、解惑”的教诲，为狮群的长远发展奠定了坚实的基础

三、文言文阅读（20分）【甲】子贡问日“赐也何如？”子日“女，器和同，而不流过举，可谓器矣”日“然则赐也何如？”子日“赐也，女器也”日“然则赐也宜何器？”日“赐也，ram矣,为之器，满则溢”子贡日“夫子温良恭俭让以得之夫子之器也，惜乎不早用也！”孔子日“赐乎，汝以予为多学而识之者与？”日“然，非与？”日“非也予一以贯之”【乙】子贡问日“师与商也孰贤？”子日“师也过，商也不及”日“然则师愈与？”子日“过犹不及”【小题1】下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）A.器和同，而不流过举和谐而不同流合污B.孔子温良恭俭让以得之孔子用温和、善良、恭敬、节俭、谦让的品德来获得他人尊重C.过犹不及过错就像不及一样不好D.予一以贯之我用一个根本的东西贯穿其中的道理答案A【小题2】下列句子停顿划分正确的一项是（）A.子贡问曰/“赐也何如”？B.子贡问曰/“赐也何如？/子曰“女，器和同，而不流过举，可谓器矣C.子贡问曰/“赐也何如？/子曰“女，器和同，而不流/过举，可谓器矣”子贡问曰/“赐也何如？/子曰“女，器和同，而不流/过举，可谓器矣”D.答案B【小题3】下列对文中内容的概括，不正确的一项是（）A.甲文中，孔子认为子贡是“器”，并且认为子贡的器是“宥”，即满则溢B.乙文中，子贡问孔子“师与商也孰贤？”孔子回答说“师也过，商也不及”C.甲文中，子贡认为自己适合做“器”，孔子认为子贡应该早点用D.乙文中，孔子认为过错就像不及一样不好答案C【小题4】下列对文中人物形象的描绘，不正确的一项是（）A.甲文中，孔子认为子贡是一个“器”，他具有和谐、不同流合污的品德B.乙文中，孔子认为子贡是一个“器”，他具有温和、善良、恭敬、节俭、谦让的品德C.甲文中，孔子认为子贡应该早点用D.乙文中，孔子认为过错就像不及一样不好答案B【小题5】下列对文中观点的分析，不正确的一项是（）A.甲文中，孔子认为子贡是一个“器”，他具有和谐、不同流合污的品德B.乙文中,孔子认为子贡是一个“器”，他具有温和、善良、恭敬、节俭、谦让的C.甲文中,孔子认为子贡应该早点用D.乙文中,孔子认为过错就像不及一样不好，因此他主张“过犹不及二品德答案A

四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）阅读下面这首诗，完成下面小题【甲】山居秋暝王维空山新雨后,天气晚来秋明月松间照,清泉石上流竹喧归浣女,莲动下渔舟随意春芳歇,王孙自可留【乙】

①下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗歌描绘了山中秋日傍晚雨后的幽静景色，表达了诗人对山水的喜爱之情B.“空山”二字写出了空旷、幽静的境界，与“明月”、“清泉”等意象相映成趣C.诗中“竹喧归浣女，莲动下渔舟”描绘了山农归家与渔舟归航的情景，使画面富有生活气息D.诗歌最后一句“随意春芳歇，王孙自可留”表达了诗人对隐居生活的向往

②请结合全诗简要分析这首诗中“空山”、“明月”、“清泉”等意象所营造的意境（12分）答案

①D

②这首诗中“空山”、“明月”、“清泉”等意象营造了以下意境

1.空山通过“空山新雨后”一句，表现出山中秋日傍晚雨后的宁静、空旷，给人以清幽之感

2.明月明月松间照，营造出一种清冷、高洁的氛围，使画面更加幽静

3.清泉清泉石上流，描绘出清澈见底的泉水，给人以清新、恬淡之感这些意象相互映衬，共同营造出一幅清新、幽静、高洁的山居秋景图，表达了诗人对山水的喜爱之情

五、名句名篇默写（6分）

1.题目在《劝学》中，荀子用“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河”来阐述借助外物的重要性，并强调学习可以弥补人的不足请补全这段名句答案假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河解析这段话出自荀子的《劝学》，旨在强调学习的力量和借助外物的重要性原文中，荀子通过“假舆马者，非利足也，而致千里”来比喻借助车马的人，并不是脚走得快，却能到达千里之外；同样，“假舟楫者，非能水也，而绝江河”则表明借助舟船的人，并不是善于游泳，却能横渡江河这两个比喻共同说明了学习可以使人借助外物，弥补自身的不足，从而达到原本难以达到的目标这既是对学习价值的肯定，也是对人们要善于借助外力、不断学习进步的鼓励

六、语言文字运用I9分阅读下面的文章，完成1-3题【文章】秋日的黄昏，天边的云霞染红了半边天空小镇上，老槐树下的长椅上坐着一位老人，他正静静地望着眼前这条蜿蜒流淌的小河小河的水清澈见底，河岸边长满了绿油油的草丛，偶尔有几只蜻蜓飞过此刻，老人的心里充满了对过往岁月的怀念他记得小时候，这里曾是一片热闹非凡的景象，小朋友们在河边嬉戏，大人们则在河里洗衣服随着时代的变迁，这一切都已成了遥远的记忆然而，河水依旧静静地流淌着，仿佛在诉说着往昔的故事

1.对于文章第一句“秋日的黄昏，天边的云霞染红了半边天空”，下列理解正确的一项是A描述了早晨的景象B描述了傍晚时分的景象C描述了午后的景象D描述了夜晚的景象

2.文章提到“老人的心里充满了对过往岁月的怀念”，根据上下文判断，这里的“过往岁月”指的是A老人年轻时的恋爱经历B小镇曾经的繁荣景象C儿童时期与朋友玩耍的情景D小河曾经的生活场景

3.文章最后提到“河水依旧静静地流淌着，仿佛在诉说着往昔的故事”，这句话表达了作者怎样的情感？A对未来充满希望B对自然环境破坏的忧虑C对过去美好时光的留恋D对现代生活的向往现在我们来提供上述问题的答案针对上述题目，正确的答案如下

1.第一小题的答案是B描述了傍晚时分的景象

2.第二小题的答案是D小河曾经的生活场景

3.第三小题的答案是C对过去美好时光的留恋这些答案反映了学生应当从文章中捕捉到的关键信息点

七、语言文字运用II11分【阅读材料】《登高》唐代杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来万里悲秋常作客，百年多病独登台艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。