数与计算教案模板5篇

数与计算教案模板5篇大家在编写教案时，应注意教学活动的多样性和灵活性，我们通过编写教案，可以更好地评估学生的学习效果和反馈，小编今天就为您带来了数与计算教案模板5篇，相信一定会对你有所帮助数与计算教案篇1活动目标

1、学习20以内计数

2、能比较细致地观察画面，看范例学习拼20块拼图

3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性

4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性

5、引发幼儿学习的兴趣重难点能比较观察画面，会看范例学习拼20块拼图活动准备幼儿每人一套拼图操作材料，幼儿画册活动过程

一、观察《幼儿画册》上的范例，数学画面内容引导幼儿观察《幼儿画册》上拼图的范例，数学画面内容秋天到了，小动物们在忙着做什么呢？有哪些动物来了？它们分别在干什么？

二、数数有几块

1、数拼图

2、练习拍手从1数到20

三、学习拼20块拼图

1、提出活动的要求请小朋友们参照《幼儿画册》上的范例图，用20块拼图拼出一幅完整的“秋收图”

一、创设新情景，调动低段学生的学习兴趣，在快乐中提出新问题开始上课，我拿出一个很精致的袋子，里面装着一些花花绿绿的橡皮擦，与学生互动，问同学们想要这些礼物吗对于天真的小孩子肯定很想要的接着我就提出要求，只要回答正确就能得到孩子们一下兴奋了起来，都举起了他们的小手，争着回答同学都很棒，我趁机提出你们还想学哪些数字的口诀呢？从而出示课题，进行新课学习可看这一环节主要是围绕创设新情景，提出新问题而进行的抓住低年级学生的年龄特点，创设用有奖的游戏形式引入复习内容，激发了学生学习的兴趣，为学习新知做好铺垫这个环节也渗透了迁移的数学思想

二、注重学生自主探索，激发学生主动获取新知数学新课程标准指出数学教学要以学生发展为本，让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能的同时，在情感、态度、价值观和能力等方面都得到发展在课堂中，我放手让学生自主探索7的乘法口诀的方法主动、自主的获取新知，激发了学生学习的主动性，充分发挥了主导、主体作用根据读图，利用学生1—6编口诀的经验小组合作编口诀学生因为有了前面口诀的学习经验，以及生活中的生活经验，可以很容易利用旧知迁移进行新知的学习学生编制完后进行小组交流，从后面口诀的汇报可以看出我这一环节的编排是非常的成功的，学生完全可以独立编写出7的乘法口诀

三、精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性我设计的填一填开火车游戏练习主要是对7的乘法口诀进行巩固，然后设计了袋鼠的游戏，对7的乘法口诀和算式进行综合练习，使练习有坡度，难度适宜，体现了让不同的学生在教学中得到不同的发展学生动手、动脑、动口，人人主动参与学习，有效地培养了学习习惯，发展了学生的学习能力上完这节课，我感触很深，虽然对学生的情况做了充分的分析，精心的设计教学程序，可几个问题的处理上还是不尽如人意今后在课件的设计上还要下功夫，对于小组合作学习方法还要深入研究，力争更好的发挥小组合作学习的优势，让学生真正快乐的学习和收获

2、讨论应该怎么拼？先从中间开始拼，还是先把四个角和边拼出来

3、幼儿尝试自己拼图教师重点帮助能力弱的幼儿，用语言提示他们注意观察每一块拼图上的画面，找相互有联系的拼在一起

4、互相检查拼图，交流各自的经验

四、讲述拼图的内容请幼儿用比较连贯的语言完整地讲述拼图的内容教学反思科学教育活动《拼图形》采用层层递进的方式，一步步的将活动展开进行通过选用不同的几何图形来拼造型，极大的丰富了幼儿的想象力和创造力整个活动最大的亮点就是在幼儿选择几何图形拼造型的过程中，教师只是处在了支持者的基础上，以幼儿为中心，充分发挥幼儿的主体性地位，同时在活动中允许幼儿存在个别差异，允许能力强的幼儿为能力弱的幼儿提供帮助，这样也有利于培养幼儿的合作精神从整个活动过程来看，幼儿的积极性、主动性得到了充分的体现数与计算教案篇2教学目标

1、认识计算机病毒

2、了解计算机病毒的特点和危害

3、掌握防治计算机病毒的基本方法重点难点目标

2、3教具准备相关素材、电脑、投影机、幻灯片等教学时间2课时教学过程、计算机病毒计算机病毒是一个程序，一段可执行码，对计算机的正常使用进行破坏，使得电脑无法正常使用甚至整个操作系统或者电脑硬盘损坏就像生物病毒一样，计算机病毒有独特的复制能力计算机病毒可以很快地蔓延，又常常难以根除它们能把自身附着在各种类型的文件上当文件被复制或从一个用户传送到另一个用户时，它们就随同文件一起蔓延开来这种程序不是独立存在的，它隐蔽在其他可执行的程序之中，既有破坏性，又有传染性和潜伏性轻则影响机器运行速度，使机器不能正常运行；重则使机器处于瘫痪，会给用户带来不可估量的损失通常就把这种具有破坏作用的程序称为计算机病毒

二、计算机病毒的表现和危害计算机受到病毒感染后，会表现出不同的症状，下边把一些经常碰到的现象列出来，供用户参考1机器不能正常启动加电后机器根本不能启动，或者可以启动，但所需要的时间比原来的启动时间变长了有时会突然出现黑屏现象2运行速度降低如果发现在运行某个程序时，读取数据的时间比原来长，存文件或调文件的时间都增加了，那就可能是由于病毒造成的3磁盘空间迅速变小由于病毒程序要进驻内存，而且又能繁殖，因此使内存空间变小甚至变为“0”，用户的什么信息也进不去4文件内容和长度有所改变一个文件存入磁盘后，本来它的长度和其内容都不会改变，可是由于病毒的干扰，文件长度可能改变，文件内容也可能出现乱码有时文件内容无法显示或显示后又消失了5经常出现“死机”现象正常的操作是不会造成死机现象的，即使是初学者，命令输入不对也不会死机如果机器经常死机，那可能是由于系统被病毒感染了6外部设备工作异常因为外部设备受系统的控制，如果机器中有病毒，外部设备在工作时可能会出现一些异常情况，出现一些用理论或经验说不清道不明的现象

（7）蓝屏经常会出现蓝屏，尤其是在按键盘的时候，一按就死机以上仅列出一些比较常见的病毒表现形式，肯定还会遇到一些其他的特殊现象，这就需要由用户自己判断了

三、检查与清除计算机病毒教师演示计算机防毒软件瑞星网络的清除计算机病毒

四、预防计算机病毒首先，在思想上重视，加强管理，止病毒的入侵凡是从外来的软盘往机器中拷信息，都应该先对软盘进行查毒，若有病毒必须清除，这样可以保证计算机不被新的病毒传染止匕外，由于病毒具有潜伏性，可能机器中还隐蔽着某些旧病毒，一旦时机成熟还将发作，所以，要经常对磁盘进行检查，若发现病毒就及时杀除思想重视是基础，采取有效的查毒与消毒方法是技术保证检查病毒与消除病毒目前通常有两种手段，一种是在计算机中加一块防病毒卡，另一种是使用防病毒软件工作原理基本一样，一般用防病毒软件的用户更多一些切记要注意一点，预防与消除病毒是一项长期的工作任务，不是一劳永逸的，应坚持不懈数与计算教案篇3学情分析多数学生并不清楚多媒体到底是怎么一回事，但却对多媒体作品有着浓厚的兴趣因此以学生兴趣作为新课的切入口是个不错的选择多媒体更新之快让人目不暇接，品种繁多的多媒体设备更是让人眼花缭乱，考虑到学生一般不会走入市场去了解这些新产品，因此把新的资讯在课堂上传递给学生同样也会激发学生的学习意愿，一举多得教学目标知识与技能L了解多媒体技术及其软件的应用与发展，体验多媒体技术对生活和学习的影响

2.掌握常用获取文本、图像、音频、视频素材的方法情感态度与价值观

1.培养健康、良好的审美观;

2.通过对项目内容的引导，进行集体主义教育重点难点重点使学生切实体验到多媒体带给我们的精彩世界；掌握图像、音频、视频素材的获取难点图像、音频、视频素材的获取教学准备课前分配好合作小组学生在课前到ftp下载学习资源包，新建文件夹，以自己的学号+姓名命名教学环境计算机网络教室、电子教室、ftp服务器制作好的助学资源包，为学生提供的制作素材，ppt课件、学习任务单，综合评价表3学过程（2课时）第一课时

（一）情景导入《教师活动】播放央视《动物世界》精彩片头，这一经典视频会将学生的注意力集中，并产生浓厚的兴趣学生此时会有一种制作起来很困难的感觉，但又希望自己也能制作这样一个丰富的作品接着教师展示一幅自制的作品《最是一年春好处》旅游宣传片，告诉学生其实并不难在观看两段多媒体作品的时候，引导学生注意观察作品中包含哪些元素？作品之所以吸引我们的原因是什么？以此引出何为多媒体，多媒体的特点等理论性内容同时配合课件展示

（二）新课展开情景重现《最是一年春好处》宣传片播放《问题】在这幅作品中，包含了哪些多媒体素材呢？提示引导学生回答出有文本、图片、音频和视频，继而引出本节课就以这四种素材的获取作为四个主要的任务

4、任务

一、采集文本《问题1】一般来说我们怎么找到自己想要的文本信息呢？《学生活动U学生讨论回答（上网找，自己写文章）教师肯定学生的回答《问题2】如果要我们自己写需要的文字信息，我们都是通过键盘进行输入的那么，如果我不会使用输入法进行文字的录入，我该怎么办呢？有没有什么设备能帮助我们解决这一问题呢？（手写笔）《学生自学】考虑到对于学生群体而言，键盘输入没有问题，手写笔应用不多，所以提供助学视频或说明文档，留给学生课后自学完成

2、任务

二、采集图片《问题3】网络上有些图片是允许下载的，这给我们提供了很大的方便但也有一些图片无法下载，那么此时若要想获取图片怎么办？一一引出抓屏软件的使用【教师示范】要点用【print screensyarq］键截取图像--------当前屏幕内容用【alt+print screensyarq］键截取图像--------当前窗口的屏幕图像用hypersnap截图软件截图（提供助学视频）《问题4】若要进行一次主题班队活动的作品，那么就需要活动的照片，这不能从网上搜索得到满足，怎么办？一一引出数码相机的使用《教师示范】要点取景对焦，拍摄照片，照片输出有些图像需要我们亲自动手进行绘制，这样的软件有很多，其中windows Xp自带的“画图”程序就可以用来绘制和编辑图像我们这就动手来绘制一幅图画《动手练习】用windows Xp自带的“画图”程序绘制一幅指定的图画《探究与合作】针对任务一和任务二的拓展内容探究问题若所需要的文字素材存在于书籍、报刊或纸张中，怎么进行文字的素材？还有以前没有数码相机，都是老照片，怎么把冲好的照片变成能在电脑中处理的图片文件？合作内容利用扫描仪和ocr软件组内同学共同合作完成教师评价并总结第二课时

3、任务

三、米集音频师通过网络获取音频（了解常见音频文件格式，课件中体现）《问题5】往往有的时候我们需要的音频不是是已经合成的音乐，可能是自己的一段旁白，或者是经过编辑的一段音频，这时候网络就不能满足我们的要求了，怎么办呢？使用windows自带录音机录制旁白（教师示范为主，配以助学视频）

4、任务

四、采集视频师通过网络获取视频（了解常见视频文件格式，课件中体现）（-）记录正在进行的活动，记录有意义的一刻，都离不开摄像机，学习数码相机的使用提示现在手机也可以拍视频的

（二）了解windows Xp自带的movie maker的使用（教师演示，提供助学视频）《动手练习】根据教师提供的素材，模仿教师演示的过程，练习使用movie maker制作简单的短片《探究与合作】组内用摄相机拍一段视频录像，然后将其视频输出，选择的采集软件为windows moviemaker,利用该软件进行简单的视频编辑数与计算教案篇4随着现代科技技术的迅速发展，电脑已经成为我们日常生活、工作、学习中不可缺少的工具，据我观察现在的孩子们都渴望去探索电脑的奥秘但是，孩子们对电脑并不了解和认识，不能正确的运用电脑针对孩子们对于电脑的认识的情况，我设计了本次活动通过孩子们对电脑的了解和学习，培养孩子们在教师的指引下能亲自动手运用电脑来完成想做的事，使孩子们能产生对科学探究的兴趣和爱好活动目标

1、初步对电脑简单的认识

2、引导参加科学探究活动，培养敢于大胆的尝试和表现的能力

3、计幼儿学会电脑的基本操作让孩子们能正确的了解和运用电脑活动准备

1、实物展示CPU、键盘、鼠标、光盘、U盘等）

2、图片展示主机、显示器、内部部分硬件、打印机、扫描仪、数码摄像头等）

3、课件一一关于电脑的动画片活动过程

一、导入

1、播放动画片让幼儿对电脑有一个初步的认识和了解电脑的运用

2、提问小朋友们看了动画片，聪明的电脑是多么的神奇呀！它给我们带来了快乐和欢笑现在请小朋友们和老师一起来看看电脑还能给我带来那些帮助？

二、展开

1、探索了解（通过掌握电脑的基本运用和认识了解，让孩子能学会电脑的基本操作）

2、提问

（1）电脑帮助了我们什么？（让幼儿认识电脑在我们的日常生活中怎样帮助了我们）

（2）电脑是由哪些东西组成的？（观察电脑的结构组成，并能正确的说出电脑是由主机、显示器、鼠标、键盘、音响等组成）

（3）教师小朋友们学习了运用电脑以后，有怎样的收获？（通过对电脑正确运用的认识和掌握，让幼儿谈谈感想）

（4）未来的电脑将会变成什么样子呢？

3、示范讲解动手操作

（1）在教师的示范讲解下让孩子们学会简单的使用windows中图画功能，并且让孩子们能动手画图

（2）在教师的示范讲解下让孩子们学会简单的使用电脑中的互联网功能，并且让孩子能从中收集喜爱的图片

（3）在教师的示范讲解下让孩子们学会简单的使用电脑欣赏喜欢的音乐和观看喜爱的动画片，并且让孩子们能学会简单的音频播放、

4、游戏《连一连，找一找》（让孩子们通过动脑筋来完成一个简单的游戏开发智力）教师邀请一部分孩子通过电脑来完成这个小游戏

三、结束部分今天小朋友们懂得正确的运用电脑的方法，回家了可以教教你们的爸爸妈妈如何运用电脑哦！数与计算教案篇

51、创设新情景，提出新问题

2、设计新方案，探究新方法

3、运用新知识，寻找新变化

4、形成新思想，培育新品质这是我校数学科采用的四新的探究教学法探究式教学法把教师的主导作用、学生的主体作用、教科书的示范作用及学生之间的相互作用有机地联系起来，将知识的传授与能力的培养统一起来采用探究式教学法进行教学，转变了教师的传统教学思想，促进了教师深入钻研教材、认真设计课堂的教学程序，同时加强了教师对学生学法的研究，激发了学生学习的兴趣，提高了学生的自学能力、口头表达能力和逻辑思维能力因此，在教学中采用探究式教学法，能最大限度地调动学生的学习积极性，培养他们主动学习和创新学习的精神，形成自主学习的良好习惯，获得终身受益的自学能力，成为适应新世纪需要的创造性人才这节课我恰恰就是在课标的统帅下，在这样一种四新教学模式思想引领下，主要发挥学生已有的2-6的乘法口诀的基础知识进行迁移，引导学生自我完成对7的乘法口诀的探究、编制，学生在这个过程中体验数学收获的幸福根据二年级学生的年龄特点，在课堂上，我力求调动学生学习兴趣，吸引学生注意力，在发展学习能力的同时让学生学得轻松愉快、扎实有效。