65279;小狮子教案

小狮子教案65279;预习提纲:、预习绿色通道的二类字，读一读

1、从课文中圈出不相识的生字，用查字典的方法解决2不相识的生字、给课文标出自然段

3、知道“懒洋洋、劝导、依靠、饭来张口”等词语4的意思、搜集有关狮子的习性和勤劳的谚语5教学目标、认字个，写字个1198shai taiyang h6shi gongfu tait6u

四、照样子，写一写师（教师）对（）♦I♦I♦I[nextpage]狮（狮子）（）（）其次课时教学目标、会写个生字

13、正确、流利、有感情地朗读课文

2、得到启示父母本领再大，也不能依靠父母,应从3小熬炼生活的本事教学过程

一、复习字词，导入新课师今日，我们接着来学习关于小狮子学独立的故事教师带来一些词宝宝想考考大家，有没有信念读准它们呢？（两列火车竞赛读）懒洋洋练功、复习词宝宝1劝导刻苦依靠一辈子必需本事师小挚友真棒！生字词读得这么精确能不能选择你所喜爱的词语说一句话、练习说话（生生同桌互说）21,2,

二、细读课文，深化感悟师同学们认词认字快又准！真是了不得啊！教师坚信你们朗读课文确定也很棒，试试看我们请八个同学接读课文，其他同学边听边想这个故事主要讲了一件什么事？、随机抽读个同学，其他同学听

18、生汇报课文主要内容

2、大家看丁丁把课文分成了几个局部（课件出3示）、齐读第一段，我们一起来看看初生的小狮子的照片

4、提问小狮子过着怎样的生活？（引导学生说出“懒5洋洋”）［拓展小狮子除了“懒洋洋”，还很贪玩】、提问一棵大树望见后，对小狮子说了什么？小狮子6是怎样答复的？听了小狮子的话，你觉得这是一只怎样的小狮子？你有什么话想对它说？（引导学生体会“自找苦吃”“饭来张口、每天享福”的意思）、引导学生体会大树对小狮子的担忧之情，和小狮子怕7吃苦的享乐主义（分角色朗读）、引导学生自由读自然段.思索小狮子的话被妈87—8妈听到了，她说了些什么？（）理解妈妈的话什么叫“劝导”？“依靠”是1什么意思？从妈妈的话中，你明白了什么道理（）小狮子听了妈妈的话是怎么做的？

2、引导学生效仿小狮子的动作，以此体会小狮子学会了9滚、扑、撕、咬的本事学生活动、生听读同学读书

1、用简短地语言概括文章主要内容

2、看小狮子的照片，激发学生的学习爱好

3、自读课文，回答下列问题

4、读一读大树对小狮子说的话，谈一谈自己对小5狮子行为的看法，并对小狮子谈出自己的看法、分角色朗读自然段，读后评议朗读实力较强的学63—6生示范朗读、自由读自然段，回答下列问题77—8理解词语、沟通从妈妈的话中明白的道理1齐读最终一个自然段效仿小狮子的动作,体会小28,狮子的本事

三、探讨延长，感悟提高、四人小组探讨1（）真正的小狮子应当是怎样的？你喜爱小狮子吗？1为什么？（）学完这个故事，你有什么收获？

2、全班沟通

2、把自己的对小狮子的宠爱之情通过自己的朗读展示出来3U!、资料沟通，思想升华I（生带头饰一边读，一边演）、同学们把自己搜集的资料在小组内相互沟通

1、全班沟通

2、老师总结教师坚信，学了《小狮子》这个故事，听了同3学们的资料，我们每个人都会像小狮子一样成为一个不依靠父母，自己的事自己做的好孩子

五、指导写字指导“必、原、饭”、引导学生视察“必”，留意卧钩的写法一一要写得弯一1点才好看“原”、“饭”要找准压线笔，这两个字“原”字的其次笔竖撇要写得舒展一些，而“饭”字中“反”的其次笔要写得直一些、练习“卧钩”2o、描红语文天地一一描一描、写一写

3、给生字组词

4、练写“原、饭、必”，师巡察指导课堂检测:5

一、写出带有以下偏旁的字，并组词0力日

二、看拼音，写词语h6bi cdoyudn qudngao chifdn

三、仿例写词!1!读一读，选词造句懒洋洋:本事依靠劝导真正刻苦课后检测:把故事讲给别人听，做一件事证明自己长大了板书设计小狮子真正学会本事图片图片12懒洋洋刻苦练功、正确、流畅地朗读课文

2、得到启示父母本领再大，也不能依靠父母，应从小熬炼3生活的本事教学重难点、识字、写字

1、“真正的狮子”的含义

2、理解课文内容，懂得要从小学习本事、学会独立3（）教具打算课件、懒洋洋的小狮子图片、刻苦练功的小1（）狮子图片2教学课时两课时第一课时晒吃睡说滚扑撕咬教学目标:、认字个，写字个

1195、正确、流畅地朗读课文2教学过程

一、谈话导入，激发爱好、有一只小狮子，它总认为自己是草原之王的孩子，什么本1事也不用学，你认为小狮子的想法对吗？你觉得小狮子应当怎么做？、这节课，我们一起学习课文《小狮子》，看看这只小狮子2后来变更想法了没有、板书课题《小狮子》，相识生字“狮”3（）请同学们留意视察课题中的“狮”字，今日我们1要相识一个新的部首一一“反犬旁”O（）猜一猜，“反犬旁”表示什么？2（）还有哪些字也带有“反犬旁”？老师相继板书3（）相识了“反犬旁”，我们可以怎么记住“狮”这个4字呢？（左边一个“反犬旁”表示“狮”是兽类，右边是个“教师的师”表示它的读音和“师”一样）

二、初读课文，自主识字、要求1（）大声读课文，读准字音，读通句子1（）相互检查标出的小节序号2（）相互沟通所圈的字词，用自己喜爱的方法识字

3、小组沟通自学状况2（）请小组长带着组内同学选择小组同学喜爱的方1法大声认读生字词师边巡察边协助正音（）说说自己刚刚记住了哪些字，用什么方法记住的？

2、全班沟通，归纳方法3请小组派代表沟通识字方法，重点沟通享、滚、懒、（）赖、晒、狮、辈师生归纳总结认字方法如一辆汽1编谜语式的顺口溜:晒一一日落西山就是晒;辈------车驶向非洲的林间小路；必一一心上插把刀;（）享一一高先生的头加李先生的脚；熟字加偏旁认记生2字“力”加上“工”组成“功，胜利的功”，加上“又”组成“劝，劝导的劝”；“交”加上“口字旁”组成“咬，滚扑撕咬的咬”；“反”加上“食字旁”组（）成“饭，饭来张口的饭”；拆部件认记生字懒一一3赖字加上竖心旁，就是懒依一一衣服的“衣”加上单人旁，就是“依靠的依o、学生认读词语狮子、懒洋洋、晒太阳、练功、4原来、饭来张口、一辈子、享福、劝导、依靠、必需、靠着、滚、咬、何必、抬起头（指名认读一一学生领读一一齐读）、生字嬉戏，强化记忆5

三、熟读课文，了解课文⑴请同学们大声朗读课文，做到正确、流利边读边想课文讲了一件什么事？（）请情愿朗读的同学上台朗读课文（分小节读课文）2o⑶读后逐个评议这几位同学哪些地方读得好，哪些地方读得还不够好，你能协助他（她）吗⑷评议过程中相机出现以下几个句子的理解及朗读指导

①这只小狮子一天到晚懒洋洋地晒太阳，吃饱了就睡,什么也不干联系生活经历理解“懒洋洋”O演一演，小狮子是怎么“懒洋洋”地晒太阳的、说一说，平常你在什么地方看到谁也是这样“懒洋洋”的？b

②我是一只狮子，我爸爸和妈妈是草原之王，靠着他们的地位和本领，我可以饭来张口，每天享福的、说一说，理解“草原之王”？a、想一想，狮子说这话时应用什么语气b、理解“饭来张口”的含义，你们在家里是不是也是饭来张c口？、想一想，依靠可以换成什么词语a

③孩子，莫非你能依靠我们一辈子吗、能不能用依靠说一句话b（）有感情地朗读课文5功、劝、何、抬”o

四、学写生字指导、引导学生细致视察，说一说发觉了什么

1、哪些笔画须要提示同学们留意？（这些字都是左2窄右宽，“功”字左边“工”的第三笔应写成“提、何”，“劝”字左边“又”的第三笔变为“点”；“晒、抬、书写时要找准压线笔）、学生视察生字在田字格的位置，进展描红

3、学生进展练习，师巡察指导课堂检测:4•、找挚友:狮须懒享凭咬Idn xifingshi xuoping

二、填空一（）狮子一（）大树一（）话

三、看拼音，写词语。