Unit1 SectionA1a-1c教学反思 人教版九年级英语全册

初中英语人教版九年级全一册Unitl Howcan webecome goodlearnersSectionAla-lc教学反思、教材分析1初中英语课程标准对本节课的学习要求掌握本单元出现的单词、短语和句型；学会讨论各种学习方法和策略，并找出适合自己的学习方法本单元是九年制义务课程标准实验教科书《新目标英语》九年级全一册第一单元本单元的核心话题是用介词by谈如何学好英语，要求学生掌握by的用法，因此“How doyou studyEnglishI studyby...”等是教学重点本单元是本教材的第一单元，围绕如何学好英语谈话展开着重引导学生养成良好的学习方法，为以后的英语学习打下基础、学情分析2有基础本课的教学对象是初三学生，经过初一和初二对英语课本的学习，多数学生具备了一定的英语学习能力，大部分的同学已经能够自主阅读教材内容并尝试仿写教材句子有兴趣本单元取材与学生日常生活息息相关，学生有强烈的代入感，学习兴趣浓厚有必要当前，初三学生正处于初中和高中过渡的关键阶段，中考标准对当前初三学生的英语能力提出了一定要求除了考试的要求，以后的英语学习也提出了明确要求掌握本单元内容是以后的英语学习的基础第三，学好本单元内容有利于学生树立正确的学习观,养成良好的学习习惯有难度学生对于本单元涉及内容的汉语表达有一定了解，但是对与本单元内容相关的英语表达认识不足、整体设计思路3教师依据学科特点，根据课程标准，结合学生的学情，对教材内容进行划分本节课学习如何学英语的几种方法和一，个句型How doyou studyEnglish“I studyEnglish by+v-ing回答在此过程中，注重引导学生培养正确的学习观，找到适合自己的学习方法,提高自己的学习效率和学习能力、教学过程分析41导入部分通过师生自由对话引出学习主题，让学生很快掌握本节课所要学习的内容是什么，很自然的进入到如何学英语How doyou studyEnglish这个主题这种常规的课堂导入法容易操作,效果很好2课堂教学部分教师通过多媒体PPT展示教学内容，根据丰富多彩的图片，让学生说出学习英语的方法，图文并茂，直观形象，让学生容易接受所学习的内容学习几种学英语的新方法大约用了10分钟的时间，这一部分，最主要的就是不断的操练短语结构，为下面的听力和课堂口语练习，句型操练做好准备教师通过看图片读，跟录音读，小组读，个人读等形式多样的课堂操练,让学生能很快掌握学习英语的几种方法句型操练部分，在学生学会学习英语短语的情况下，教师通过问答的方式，板书句型结构，让学生模范句型，更换不同的内容，进行分角色朗读，小组扮演，同桌对话等形式，完成目标言语的掌握，为后面的听力练习做准备听力练习部分，这是语言输出部分，在充分输入的基础上，让学生能够运用所学知识处理问题，提高听力能力本节课教学设计突出几个特点采用的是互动式教学的设计，学生在教师的指导下，通过观察、实践和思考讨论，发现问题、分析问题、解决问题，并在此过程中掌握相应的知识、技能和方法，发展理解和应用能力，形成良好的学习态度和价值观；本节课坚持以学生为中心，鼓励学生充分发挥主体性，提高了学生的自主创新意识、不足之处5本节课教学内容比较简单，对应基础较好的学生，没能做到分层次教学，可以在课堂内容基础上进行延深扩展，比如，提问人称的变化，用目标语言问第一个同学What doyou learnEnglish再问第二个同学的时候，可以说What doeshe\shelearn English回答He\She learnEnglish by+ving这样的结构回答，对于基础好的同学，就可以这样处理总之，本节课采用教师评价、自我评价和小组评价相结合评价模式，让课堂不再是教师的一言堂，学生可以充分发表意见，在保证知识传授准确性的基础上，提升了学生参与课堂的积极性和获得感，也大大增强了学生的责任感，锻炼了学生的逻辑推理能力、判断力、团队协作能力和实践能力本节课充分考虑了学生的学科特点和学情，做到了学习资源的合理设计，有效地提高了学习效率。