“履行社会责任实施教育扶贫”经验座谈会发言稿：教育精准扶贫是学校的责任

“履行社会责任实施教育扶贫”经验座谈会发言稿教育精准扶贫是优质学校的责任XX外国语学校自1994年建校至今20多年来，先后荣获全国文明单位、全国文明校园、全国教育系统先进集体、全国未成年人思想道德建设工作先进单位等称号学校认真学习贯彻习近平同志扶贫开发战略思想，在2014年总结20年办学经验、规划学校未来发展方向时，在上级部门的支持指导下，充分发挥自身办学经验和教育品牌优势，在“大家好才是真好”的办学思想引领下，积极履行社会责任，主动与国家级贫困县行唐、灵寿、赞皇、平山、元氏、井品6县、12所中小学校进行校际结对帮扶教育扶贫被重笔写入石外第三个十年发展规划

一、聚焦“立德树人”，培育“时代新人”教育扶贫要培养全面、充分、健康发展的学生，使其成为有理想、有能力、有担当的“时代新人”我们在前期对12所山区学校调查研究和分析研判的基础上，根据12所山区学校的实际需要和我校拥有的教育资源，找准结合点，重点围绕扶志、扶智、扶德、扶技主题，组织系列活动，实施精准教育扶贫一是开展学校文化建设进行理想教育，结合学校实际和区域特色建设学校文化，激励学生爱祖国、爱河北、爱家乡，树立热爱家乡、建设家乡的情感目标二是开展“文明校园”创建活动，对标“六个好”创建要求，组织山区学校普遍开展文明班级、“新时代好少年”评选、心理健康教育、励志教育等活动，引导学生“扣好人生第一粒扣子”三是开展丰富的兴趣、技能培养活动，一方面加强对教师队伍培训I,使之能够成为培养学生兴趣爱好的引路人，另一方面指导12所山区学校开展乡村学校少年宫书法、手工、机器人、种植等学生有浓厚兴趣的活动

二、明确帮扶思路，抓住两个关键在中小学，“培养能够担负民族复兴大任的时代新人”，校长和教师是关键,为此我们围绕提振校长和教师“精气神”和练就“真本领”，明确工作抓手，持续精准发力，促进山区学校实现可持续发展一方面，组织实施“校长素质提升工程”4年来，我校先后组织山区学校校长和管理干部集中培训882人次，国内外考察学习91人次，到石外挂职锻炼22人次，参与国家、省、市各级规划课题研究14项97人次，校长素质明显提升另一方面，组织实施“教师素质提升工程”，以加强师德师风建设和提高教学专业能力为重点4年来，组织12所学校评选“爱教育、爱学校、爱学生”三爱教育标兵41名，制定“山区百名种子教师”三年培养计划，组织骨干教师到山区学校送课累计1537人次

三、丰富载体平台，实现常态长效培育“时代新人”不可能是一日之功，提升教师素质也不可能一蹴而就，教育扶贫需要常抓不懈才能出成效我校在帮扶中，坚决破除“短期作战”和“突击式运动式抓工作”的思维，牢固树立“长期帮扶”“全面帮扶”“立体帮扶”的理念，通过拓宽帮扶载体平台，在建立长效机制方面进行了一些探索一是建立“帮扶结对”工作机制与12所山区学校建立”帮扶共同体”，石外成立“山区教育帮扶办公室”，制定十年帮扶计划2014-2024,实施九大工程，把石外优质教育资源与12所山区学校共享，实行“手拉手、面对面、订单式、紧密型、全方位、常态化、长期性、有目标”的持续精准帮扶二是完善“志愿服务”活动载体动员校园内外志愿服务组织力量常态化参与帮扶4年来，全校干部、党员、教师、学生、家长全部参与教育扶贫教师参与“党员志愿服务”活动418人次，建立起一名党员带领一个家庭帮扶一名山区贫困学生的“1+1+1”帮扶模式三是做强“校园阵地”活动平台我校“城市学校少年宫”与帮扶学校“乡村学校少年宫”结对共建，定期到山区乡村学校少年宫进行音乐、美术、歌舞、武术等“手拉手”活动，送去体育、艺术、科技、技能学习器材670余套件。