《吹塑纸版画》教案11

《吹塑纸版画》教案学情分析三年级学生具备一定的观察、思考能力和造型表现能力,对美术也有着浓厚的兴趣《吹塑纸版画》这一课，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现，较好地将知识学习和技能训练结合在一起，有明显的课业综合特点教学目标认知领域发现生活中重复的现象，认识了解吹塑纸版画的艺术特点操作领域:学习和掌握吹塑纸版画表现方法，能控制好水分、颜色，印出版画作品情意领域激发学生对版画的学习兴趣，培养学生用丰富的艺术语言来抒发自己对自然和生活的热爱之情教学重点难点教学重点初步认识版画，清楚吹塑纸版画的印制步骤，完成制版教学难点吹塑纸版画印制过程中力度和色彩水分的控制教学准备教师准备教学范图、多媒体课件、铅笔、吹塑纸、黑色印纸、水粉颜料等粉印纸版画印制工具学生准备铅笔、吹塑纸、黑色印纸、水粉颜料等O粉印纸版画印制工具教学过程

一、激趣导入.师同学们，今天冯老师来给大家变一个魔术，你们想看吗？

1、你们看，冯老师手上有什么？（黑色卡纸）这上面有画吗？2（没有）冯老师马上就变出一幅画来，小眼睛看仔细咯）拿出事先刻好图案的吹塑纸底板，贴上黑纸1）将水粉颜料涂在吹塑纸底板上2）将黑纸覆盖压印，大家一起数十秒（、）3109……o）我们的画变出来啦！（展示印制好的粉印纸版画）

4、师你觉得这样的绘画方式有趣吗？好玩吗？

3、出示课件图片，揭示课题4师用这种方式印制出来的画就叫做吹塑纸版画今天，老师就和你们一起来学习这种绘制方法一一吹塑纸版画板书课题吹塑纸版画

二、讲授新课什么叫吹塑纸版画？L吹塑纸版画，是版画的一种，版画是一种间接性的绘画形式，是通过制版与印刷来完成的，具有复数性的平面作品，由于底版用的是吹塑纸，故称为吹塑纸版画今天我们是用水粉颜料涂在刻好的吹塑纸底版上，再转印到印纸上的版画，这种版画被称为吹塑纸粉印版画.认识材料2（）观察吹塑板现在请同学们摸一摸看一看你手中的吹塑板1有什么特点？用铅笔轻轻划一下，发现吹塑板的表面有什么变化（）学生汇报感受有一定厚度、可以划出印痕来……2（）吹塑纸版画还要用到哪些材料呢？（课件出示铅笔、吹塑纸、3印纸、画笔、小铁夹、水粉颜料等粉印纸版画印制工具）探究制作过程

4.

（一）欣赏图片

（二）分组讨论制作内容及分工师还是刚才的小组，请你们讨论本节课你们制作的吹塑纸版画内容,明确分工

三、尝试表现师下面，就请同学们用制版、上色、印制的方法将自己最想描绘的画面用吹塑纸版画的形式表现出来，看谁能够印制出一幅独具特色的作品，好吗？.作业要求1）内容独特、新颖，富于想象力；1）构图饱满，图案清晰；2）用色鲜明，色彩艳丽；3）注意不要将颜料涂到凹痕里去

4.学生创作，师巡视指导2辅导重点根据学生画面构思，制作过程等情况进行辅导

四、作业展评将优秀作品贴于黑板上，学生自评、互评，师评

五、课堂拓展小结吹塑纸版画的最大特点是取材容易，工具简单，制作方便，费用低廉，L效果独特，可以拓印多幅原作、课后同学们有兴趣的话，还可以去看看版画的其他种类，比如木版画、2石版画等、今天这堂课就学到这里，同学们，祝愿你们用你们手中的画笔描出你3们心中的美好蓝图让我们的生活更加丰富多彩to吹塑纸版画制作过程⑴制版上色2印制3专家点评通过本课学习，学生初步了解到版画知识，知道了吹塑纸版画的基本流程并掌握了基本方法，同时对版画学习产生了浓厚兴趣在学习和创作的过程中做到耐心细致，学生的实践能力得到了培养和提高从整体上看，本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念，教学思路清晰，目标明确，教学中突出学生的主体地位，注重培养学生各种能力，课堂开放而富有活力应该说,这是一堂学生感兴趣的美术课，是一堂很有创意的美术课，让人感到耳目一新本节课的亮点具体表现在以下几个方面

一、根据三年级学生的学习要求和美术学科特点，冯老师自己进行精心设计的，层层诱导深入，激发了学生活动的兴趣，营造了一个开放的良好学习环境和氛围；在这样一个轻松、活泼、和谐、互动、探究、创新、开放的情境活动中，学生乐于尝试，学习到了美术的知识和技能，并获得了丰富多彩的体验，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放如果说教学思想决定着教学行为的方向，那么教学态度就决定着教学行为的努力程度听课的老师们都感受到了冯老师的教学态度非常严谨认真一是课前准备充分教具齐全、课件精美、教案熟练；二是课堂表现沉着思路清晰，没有出现明显的教学遗漏等现象三是目标明确、重难点把握得当，课堂结构合理，课堂练习先易后难，循序渐进，层层深入，没有出现知识性错误等，这些说明执教者课前、课外下了不少的功夫教师教态自然，语言清晰，语言表述准确，操作演示熟练，学生参与率高，当然，在思考《吹塑纸版画》内容的同时，我也有以下思考学生自由想象时间是否可以再增加？。