《星星变奏曲》课后练习题1

《星星变奏曲》课后练习题《星星变奏曲》课后练习题

1.给加粗字注音寂寞（）颤动（）覆盖（）冻僵（）

2.解释下列句中加粗的词⑴谁还需要星星，谁还会/在夜里凝望凝望⑵谁还需要星星，谁还会/在寒冷中寂寞地燃烧寂寞

（3）只有经历过心灵劫难的人，才更能体会到这种诗意人生与精神自由的弥足珍贵弥足珍贵

（4）诗人在静谧的深夜遥望星空静谧

3.从朗读的角度看，用“//”给下列句子划分停顿怅/她静默地走近/走近，又投出/太息一般的眼光，/她飘过/像梦一般她/像梦一般地凄婉迷茫/像梦中飘过/一枝丁香，/我身旁飘过这女郎；/她静静地远了，远了，/到了颓圮的篱墙，/走尽这雨巷/在雨的哀曲里，/消了她的颜色，/散了她的芬芳，/消散了，甚至她的/太息般的眼光，/丁香般的惆怅/撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长，悠长/又寂寥的雨巷，/我希望飘过/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘谁不喜欢春天，鸟落满枝头像星星落满天空闪闪烁烁的声音从远方飘来一团团白丁香朦朦胧胧

4.根据示例仿词示例闪闪烁烁朦朦胧胧

5.如果让你配乐朗诵，你将用哪一首曲子？请说说选择的理由

（一）课内阅读

6.你认为这首诗表达了作者怎样的思想感情

7.诗人用“柔软得像一片湖”来形容夜晚，这给你怎样的感受

8.作者把“鸟落满枝头”比作“星星落满天空”，你认为二者有哪些相似之处？

9.“谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火/涌出金黄的星星”中的“涌出”改换成“冒出”或“跳出”，好不好？为什么？

10.试仿照这首诗的“如果……如果……”或“谁不愿意……谁不愿意……”的句式写几句话，表达一种期盼或愿望

11.请你再摘抄一首江河的诗歌，并与同学交流

（二）课外阅读阅读下列文字，回答文后问题我用残损的手掌戴望舒我用残损的手掌摸索这广大的土地这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥；这一片湖该是我的家乡，（春天，堤上繁花如锦障，嫩柳枝折断有奇异的芬芳）我触到苻藻和水的微凉；这长白山的雪峰冷到彻骨，这黄河的水夹泥沙在指间滑出；江南的水田，你当年新生的禾草是那么细，那么软……现在只有蓬蒿;岭南的荔枝花寂寞地憔悴，尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水无形的手掌掠过无限的江・山，手指沾了血和灰，手掌粘了阴暗，只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春在那上面，我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳我把全部的力量运在手掌贴在上面，寄予爱和一切希望，因为只有那里是太阳，是春，将驱逐阴暗，带来苏生，因为只有那里我们不像牲口一样活，蟋蚁一样死那里，永恒的中国！

12.这首诗歌表达了怎样的思想感情

13.你认为应该用怎样的语调朗诵这首诗

14.请用“/”给下列诗句按意义划分节奏我把全部的力量运在手掌贴在上面，寄予爱和一切希望，因为只有那里是太阳，是春，将驱逐阴暗，带来苏生，因为只有那里我们不像牲口一样活，蜷蚁一样死……那里，永恒的中国！

15.诗中画横线一句里的“运”改换为“用”，好不好请谈谈看法

16.这首诗可分为两部分，均是运用幻觉来构筑诗篇,但彼此之间有细微的区别，请你谈谈自己的看法

17.你了解戴望舒吗？请你查阅资料摘录一些有关他的介绍或诗文，并与同学相互交流参考答案

1.m dch an fu ji dng

2.

（1）聚精会神地看

（2）孤独，冷清

（3）更加值得珍惜，更加宝贵

（4）安静

3.谁〃不喜欢〃春天，鸟//落满枝头/像星星〃落满天空/闪闪烁烁的//声音//从远方〃飘来/一团团//白丁香〃朦朦胧胧

4.完完整整、堂堂正正、高高兴兴等等

5.示例钢琴曲《海边的星空》因为这首名曲委婉动听,透射出一种莫名的力量，一种对美好生活的向往与渴盼，给人以无穷的想像和联想，与本诗的意境相似

6.表达了作者对理想的追求、对自由幸福生活的渴盼,也流露出淡淡的无奈之情

7.既表现出夜晚的宁静与温馨，月光的柔和与淡雅，更能把一个静夜中心灵的不平静表现得淋漓尽致（答案既能符合文意又能自圆其说即可）

8.都有数目众多、纷繁复杂、变化多端、引人注目之感（大意正确即可）

9.不好“涌出”一词能生动形象地表现出“星星”出现的多、快，而“冒出”和“跳出”就没有这种效果（言之有理即可）

10.示例如果我是一座高山/就让我矗立在祖国的最边缘/帮助战士们守卫着祖国的大门〃如果我是一条小河/就让我流淌在母亲的心底里/帮助孩子们抚慰着母亲的心灵……

11.示例《回旋》你提着那盏易碎的灯/你把我的眼光拉弯/像水波在你脚下轻柔消失/提着那盏铜制的灯/你用手遮着你像影子样柔和/把我的眼光擦得微微发疼/提着那盏熟透了的杏子/你绿得透过了你的裙子/让我染红云彩作你的背影/慢慢收回坠着的夕阳/你提着那盏梨子那盏樱桃/你在我嘴里嚼着/我的眼光飘出香味像果子/你把我拉弯拱上夜空/你碎了我把你拾起来

12.表达了作者对故土的热爱，对敌人的憎恨，对民族前途的坚定信念

13.用抑郁、痛惜的语调读出心头的沉重与痛苦；用激昂的语调读出对“辽远的一角”的深情赞美

14.我/把全部的力量/运在手掌贴在上面，/寄予/爱和一切希望，因为/只有那里/是太阳，/是春，将/驱逐阴暗，/带来苏生，因为/只有那里/我们/不像牲口一样/活，螃蚁一样/死……那里，/永恒的/中国！

15.不好，因为“运”字突出了用力之大、之足，有“使出浑身解数”的意思，更能表现出作者的爱国情思，而“用”没有这种效果

16.同为想像，但是前半部分侧重于写实，以一幅富有特征的小画面缀连，表现出国土在敌人的铁蹄下的深重苦难；后半部分侧重写意，用一连串亲切温馨的比喻，染上明丽和煦的色彩

17.示例戴望舒

（19057950）,浙江杭县人30年代“现代派”诗歌的代表诗人抗战爆发以后，诗风有较大转变具代表性的诗有《我思想》《寒风中闻声》《偶成》《无题》《我用残损的手掌》《在天晴了的时候》《烦忧》《雨巷》撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长，悠长/又寂寥的雨巷/我希望逢着/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘/她是有/丁香一样的颜色，/丁香一样的芬芳，/丁香一样的忧愁，/在雨中哀怨，/哀怨又彷徨/她彷徨在这寂寥的雨巷，/撑着油纸伞/像我一样，/像我一样地，/默默行着，/冷漠，凄清，又惆。