《模具专业导论》课程标准1

《模具专业导论》课程标准课程代码0209210031课程类别专业课程课程类型理论课程课程性质必修课程课程学分1学分课程学时16学时修读学期第2学期适用专业模具设计与制造专业合作开发企业长春吉韩模具有限公司执笔人于洋、张长春、韩建民审核人赵洪波

1.课程定位与设计思路

1.1课程定位本课程是模具设计与制造专业的一门专业基础课程通过本课程的学习，培养学生正确认识目前国内模具行业与自己将要从事的职业的能力、发现问题和解决问题的能力、独立思考，正确评定事物的能力，良好的交往与沟通表达能力和良好的团队合作精神本课程与前修课程识图与制图、模具专业认识实习相衔接，与后续课程冲压模具设计与制造、塑料模具设计与制造等课程相衔接，为后续课程的学习打下良好的基础

1.2设计思路通过广泛的企业调研和毕业生的就业岗位的跟踪反馈，针对于一线模具零件加工岗位、模具设计岗位、工艺制定岗位、模具装配与维修岗位等知识需求制定本课程的学习目标及学习内容本课程的设计思路就是通过“导行业、导专业、导兴趣、导专业学习基础”，让大学生对自己将要学习的专业有一个全面的认知，引导他们热爱这个专业，从内心喜欢这个专业，激发专业欲望，并在此过程中树立大学生的职业意识，形成科学的职业态度，提升职业素质

2.课程目标引导学生对专业学习的兴趣，了解后续专业要学习的课程内容，掌握学习方法,认知行业发展趋势和专业技术现状，为今后专业课的学习铺垫一定的专业知识和实践基础

2.1能力目标

1.通过“导行业”，让学生具备正确认识目前国内模具行业现状与发展的能力，达到行业认知；

2.通过“导专业”，让学生具备正确认识模具专业面向领域和就业将要从事的岗位的能力，达到专业认知；

3.通过“导兴趣”，使学生在了解行业和专业的基础上，喜欢上模具专业，喜欢上将要从事的工作岗位，能够对职业前景充满期待

4.通过“导专业学习基础”，使学生对后续要学习的课程内容有一定的了解，能够掌握一些正确的学习方法，引发学习兴趣

2.2知识目标

1.了解模具行业的概况、现状和发展趋势；

2.认知模具专业面向的领域及现实岗位，了解就业从事的岗位职业素质要求；

3.掌握模具生产的一般过程，成型工艺、工序和实现工序所需模具的种类；

4.了解冲压成型、塑料成型规律及塑料模具和冷冲压模具设计的基础知识；

2.3素质目标

1.培养学生发现问题和解决问题的能力；

2.培养良好的学习态度；

3.培养独立思考的习惯，具有正确的价值观与评定事物的能力；

4.培养良好的交往与沟通表达能力，良好的团队合作精神

3.教学内容从专业知识的讲授来说，模具专业导论课程的主要作用是专业课程的入门课，因此，在课程整体设计中，专业知识讲授只占到30%从培养学生能力方面来说，由合作企业长春吉韩模具有限公司提供的关于模具种类及认识、模具加工等方面视频、动画等教学辅助文件的利用，可以激发学生的好奇心,培养学生的兴趣爱好；引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质，通过学生的交流，推动表达、协作、创新的意识，养成良好的团队精神大概占70%学时技能内容与教序号学习任务知识内容与教学要求素质内容与教学要求理论学实践学学要求时时发现问题和解决问题

1.了解模具的概念；能够认识典型的能力，独立思考，模具的概念

2.了解模具的特点；1模具的功能与正确评定事物的能力1与特点

3.了解模具的功能和作用特点了解模具的分类（按按结构、发现问题和解决问题能够认识各类使用对象、工艺性质分类、按的能力，独立思考，模具的分类2典型模具的结综合归纳法分类），了解模具正确评定事物的能力5与结构构结构

1.能够正确选择成型材料及成型设备；

1.了解成型材料；成型材料与2,能够正确选发现问题和解决问题2,了解成型设备；成型设备及3择模具零件的的能力，独立思考，

23.了解模具的制造；模具的制造制造方法、模正确评定事物的能力与装配调整

4.了解模具的装配与调整具的装调方法发现问题和解决问题

1.了解模具标准化；的能力，独立思考，

1.能够正确选

2.了解模具技术标准及依模具的标准正确评定事物的能择模具技术标据；化与标准件力，良好的交往与沟4准；3,了解模具技术标准分类及2及模具的产通表达能力和良好的2,能够正确选标准体系；业特征团队合作精神择模具标准件

4.了解模具标准件；

5.模具的产业特征独立思考，正确评定

1.了解我国模具工业发展历事物的能力，良好的史；具备正确分析交往与沟通表达能2,了解我国模具工业发展现模具工业的我国模具的发力，正确认识目前国52状；现状与发展展趋势的方法内模具行业与自己将

3.了解我国模具工业与国际的能力要从事的职业的能力先进水平的主要差距及存在的主要问题具备正确分析

1.了解模具技术的发展现状；独立思考，正确评定模具技术的发

2.了解存在的差距；事物的能力，良好的模具技术的6展趋势的方法

3.了解中国模具技术的发展交往与沟通表达能2现状与发展的能力方向力，正确认识目前国内模具行业与自己将要从事的职业的能力认知专业，其中包括

1.模具设计与制造专业介培养目标、培养规格、模具设计与具备制定学绍；职业素质，端正学习7制造专业介2习规划的能力

2.明确模具设计与制造专业态度，解决学习动力绍人才培养方案问题

4.实施建议

4.1师资队伍从事本课程教学的教师具体要求专任教师要求

1.获得高校教师资格证；

2.获得国家冷热加工类高级工或工程师及以上职业资格；

3.熟悉模具设计与制造知识，并有企业或培训经历；

4.熟悉相应国家标准和工艺规范兼职教师要求

1.具备工程师以上职称，或技师以上职业资格；

2.在企业从事模具设计与制造相关工作或相应的管理工作；

3.热爱教育事业，具有基本的教学能力

4.2教材及相关资源本课程选用现有教材，全国高职高专教育“十一五”规划现有教材《模具导论》，由杨占尧主编，高等教育出版社出版另外可备选教材有职业院校机械类专业教学用书《模具概论》，由谢建主编，高等教育出版社出版

5.3教学组织模式围绕让大学生对自己将要学习的专业有一个全面的认知，引导他们热爱这个专业，从内心喜欢这个专业，激发专业欲望的教学目标，在课堂上进行集体学习、小组讨论、自由发言、主题问答、现场评价等教学活动，同时教师密切关注过程，突出学生能力、态度、和团队精神培养，了解学生的要求，解决新生的疑惑，因材施教、多元评价表教学组织描述2理论教学教室，配备多媒体设备教学环境要求多媒体课件，视频教学材料要求教学组织形式讲授法、案例法、讨论法

6.4教学方法与手段主要由教师进行讲授，以课堂教学为主，组织学生分组进行课堂讨论，对所学知识和内容抒发个人感受，表达个人感想，在此过程中加深对模具行业、企业、职业等抽象的教学内容在学生心中的印象和感受，更好地达到本课程激发学生专业热情和兴趣的目标具体方法有

1.项目教学法根据各各项目的教学任务，先利用案例法，对典型案例进行分析、讲解，让学了解应知的理论知识，分组制定相应的计划，然后实施，最后教师评价

2.演练法专业教师讲解典型模具结构后，由同学亲自实践拆装，加深对知识的印象，并加强实际操作能力

3.案例分析法以最有代表性的一个案例进行分析讲解，让学生能够直观的了解模具的工作原理及加工方法

4.5教学考核与评价考核方案要与行业标准、人才培养模式相一致考核的内容要依据教学标准的要求,突出职业能力，学生的独立思考，学习自信心与学习态度，注重体现学生的职业素养及职业道德表教学考核与评价描述3评分内容评价目标评分标准评价方式评价分值

1.学生出勤情况，迟到、早退及请假情况；上课认真、积极主

2.课堂上学习状态是否认动与教师互动，与过程考核教师考查100分真、是否睡觉、溜号、做与课同学沟通、听课状堂无关的事情态好

2、课堂上学习状态是否认真、是否睡觉、溜号、做与。