《美丽的梦想》绘本教学设计1

《美丽的梦想》绘本教学设计教学目标、感受阅读绘本的乐趣，激发阅读的兴趣

1、学会听故事和观察画面，并能在此基础上，进行自由的猜想

2、感受梦想的美好，在了解绘本中动物的梦想后，进行迁移，说说自己3的梦想.并能仿照绘本中的语言写一写教学重难点梦想的迁移，谈自己的梦想与写梦想教学准备课件课时4教学流程及设计意图

一、诉说梦想，拉近距离、板书梦想（指名读），你们有梦想吗？每个人心中都有一个个美丽1的梦想，黄老师就曾经有过许多的梦想随着时间的推移，我的梦想也改变着，你想知道吗？、说曾经的梦想童年……小学……中学……现在有趣吗？

2、德国有位著名的作家，叫米歇尔，就曾经写过一本关于梦想的绘本3里面装着许多美丽的梦想，让我们赶紧走进绘本，去认识那里可爱的动物朋友、出示封面，齐读课题4（设计意图课始，师讲述自己曾经的梦想，无形中拉近了师、生、绘本之间的距离也让学生对绘本产生了好奇，这个情感的基础，是下面教学的基础）

二、初读绘本，感受趣味

（三）选择学习（刺猬、蜜蜂）我们来看看还有谁也像小绵羊和小兔子一样有着美好的梦想你们想去看谁的梦想（任生选其一指导）、出示刺猬图1看看刺猬妹妹有什么烦恼呢？（指名说）（刺太扎人了）有什么坏处？你能来帮刺猬妹妹实现梦想吗？出示我真想0我们来看看，你猜对了吗、出示蜜蜂图2小蜜蜂的梦想又是什么呢？你看到了一只怎样的蜜蜂？它的梦想是什么呢？出示图生自由说2,（设计意图这一环节中让学生选择，给予他们一定的主动权而对于梦想的猜测则更宽泛，没有统一的答案，让学生的火花尽情碰撞）

三、总结特点、游戏学文、现在让我们来看看板书，能看着他，说说小动物内心的梦想吗？说着1说着，你发现了什么？（哦，我知道了，它们的梦想都是他们现在所缺少的，是他们所渴望的）其实啊，这就是这本绘本的金钥匙，相信知道了这点，下面的一个送梦想的小游戏，我们能玩得很好准备好了吗？出示巨大的大象哥哥内心的梦想是0慢吞吞的蜗牛弟弟内心的梦想是O超重的河马姐姐内心的梦想是（设计意图在总结了绘本的行文特点后，采用游戏“送梦想”的方式，略学后面的几个梦想学习和娱乐相结合，让学生学得轻松）

四、再读绘本，想象说话、其实绘本还有很多有趣的地方，想去完整的了解一下吗？翻书看,师1读文字、多么有趣的文字啊，谁想来读读来戴上头饰相信你肯定能读得更好

2、出示最后一张小动物们都有自己美丽的梦想那你呢？米歇尔叔叔还1想知道你内心的梦想是什么？不急，孩子们，从你们高高举起的手中我发现了你们拥有一个个梦想，现在请你写下来，用你的文字来告诉我我下来看看，谁的梦想最有趣！如果可以，你还可以在文字的边上画一画你的梦想、学生下笔写并配上画

2、指名读展示

3、合装成书装订封面（一个一个美丽神奇的梦想叠加起来，就是一4本绘本了）（设计意图完整地了解绘本，并感受纸质绘本阅读的乐趣，这是PPT所无法取代的在此基础上，进行梦想的小练笔，并装订成书，也是学生课堂里比多升华的一个小成果另外，让学生在参与书的制作过程中发现，其实写书也不是难事）

五、总结升华，布置作业、这节课我们跟着这些小动物，一起分享了他们美好的梦想还写下了1自己的梦想看来梦想真是个奇妙的东西那就让我们放飞梦想,也祝愿你们美梦成真（板画）、作业、回家把这个关于梦想的故事讲给爸爸妈妈听

21、和好朋友一起想一想，还会有谁有美丽的梦想呢？2（设计意图诉说梦想、分享梦想，那真的是该跟自己最亲、最爱的人了）

六、板书温顺梦疯狂胆小想勇敢。