《要下雨了》教案版本21

《要下雨了》教案版本2《要下雨了》教学设计【教学目标】、认识“坡、害—等个生字，会写“吗、吧”等个字

1126、正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的部分

2、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系3【教学重点】认字和练习朗读【教学难点】要让学生通过观察和朗读，感知下雨前的变化，激发学生对大自然的喜爱之情【教学准备】课件、生字卡片、词卡、录音磁带【教学过程】

一、故事激趣同学们，你们听过小白兔的故事吗？谁能说说今天老师呀，也要给你们讲一个小白兔的故事，你们想听吗？一天，天气很好，小白兔挎着竹篮，拿着镰上山去割草，它刚刚来到长满青草的山坡上，突然，天气发生了变化，发生了什么变化呢？你们看！

二、创设情景，引入新课、放课件

11、提问你们看到了什么？听到了什么？2师小草也在风中唱起了欢快的歌儿“啦啦啦，要下雨了，我真快乐！”天气到底发生了什么变化呀？、板书课题要下雨了3在下雨之前，小白兔啊，碰到了很多有趣的事情，你们想知道吗？（翻开书面）68

三、初读课文，随文识字、自由读课文，不能加字，不能掉字，读准每个字的字音,老师1建议你们还拿起铅笔把难记的字，难认的字圈起来（读的快的同学表扬，请他们再读一遍）、请读完了一遍的同学停下来，同座位互相说说你是怎么记住刚2才圈起来的那些字的，还要一起把它们多读几遍、老师把大家圈起来的字收集了一下，现在来考考大家，3看你们记住了没有（读一个放一个到黑板上）、仔细看黑板上的字，说说哪些字在读的时候要特别读准呢？你4带读一遍好吗？、你们真是聪明的孩子，老师把这些字放进课文里，你还能读准5吗？请们们把课文再读一遍，碰到这些字一定要读准字音，再标出自然段

四、反复以不同形式读课文，熟悉课文内容、喜欢读第一自然段的同学请举手，点一个人读，其他人认真1听，、评一评，（听得真认真，会听也是一种很好的学习方法,你掌2握了这种方法，你真棒！）。