七年级班主任教学工作计划范文5篇

七年级班主任教学工作计划范文（通用篇）5该报告被广泛运用依据上级的部署或工作安排，每完成一项任务,一般都要向上级报告，反映工作的基本状况、工作中的阅历教训、存在的问题和今后的工作思路，以获得上级领导部门的指导下面是我为大家整理的七年级班主任教学工作安排范文（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助【篇一】七年级班主任教学工作安排今年学校支配我接任七年级⑵班的班主任工作，面对这些对将来满怀向往、满怀希望、渴望学问、追求新颖的初一新生，我将尽我最大的努力，教育这批学生相识自己、提高自己使学生能够在三年的初中学习时间里，学到我班共有63人其中，男生36人，女生27人他们来自于我镇的6所村小和纺化小学学生习成果是参差不齐，其中，后进生占的比重很大如今一同升入新的学校这须要班主任有足够的耐性和细心，既要敬重学生又要关爱学生来开展工作为学生创设和谐同等的学习氛围帮助学生建立自信念，使他们在欢乐中健康成长

三、做好个别学生的教化工作在组织学生开展团体活动的同时，留意对学生进行个别教化工作对于班级里一些较特别的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋做好这些特别学生的教化工作详细做法如下对于个别学生的教化，坚持正确的看法，做到思想上不卑视，感情上不厌恶，看法上不粗暴对后进生要一分为二，擅长发觉后进生身上的进取因素，异样是要留意培育后进生的自尊心和自信念，做到动之以情，晓之以理对个别学生的教化工作要对症下药，教化个别生首先要找出个别生特别在什么地方，有的学生学习成果不幻想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群有的是精力过剩，人很聪慧，而班级生活对他来说很不满意，在缺乏正确引导的情景下就会搞出“恶作剧”总之，对个别学生要区分对待，对症下药，因材施教定期与学生谈心沟通,了解学生的思想动态，刚好疏导解决学生的问题

四、对学生进行法制平安教化对学生的法制平安教化要做到时时到处都得讲、时时到处都得做假如发觉问题刚好处理，刚好上报，想尽方法把问题隐患限制在萌芽状态，把影响和损失降到最低点尤其使学生校外平安和校内休息时间的平安，必需最好，确保平安工作万无一失

五、学校教化与家庭教化相结合平常，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，刚好与家长沟通，使家长对孩子在校情景作到心中有数，请家长帮助激励或帮忙学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，刚好找到问题所在，对症下药结合学生的表现，开好家长会，针对学生的现状,与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好支配，尽快构成家长、老师、学生三位一体的教化模式安排只是一个期望，一个目标本人将在本学年中，在不断向老班主任学习的同时，加强班主任工作的理论学习，努力抓好各项常规工作,从学校的日常检查工作做起，帮助任课老师，进取创建良好的班风和学风，争取七33班在本学年中做到稳步前进，成为一个礼貌班团体【篇四】七年级班主任教学工作安排今年我接任七年级⑴班的班主任工作，面对这些对将来满怀向往、满怀希望、渴望学问、追求新颖的初一新生，我将起先新学校全新的班主任工作这学期对我来说，最大也最重要的是如何学会当一名合格的班主任，让我必需打破原有传统思想，重新建立新的班主任管理理念，全力以赴开展班级管理工作

一、指导思想学校本学期德育工作安排为指导，全面落实《中学生日常行为规范》等相关制度，主动参与学校开展的各项学生活动，加强对学生的思想教化，以此促进良好班风的形成

二、工作重点本学期班主任工作的重点是把握住初一关键期，帮助学生顺当从小学过渡到中学，迈好初中第一步核心工作是对学生进行养成教化,养成一系列良好习惯，形成有良好班风、学风的班集体详细工作如下

（一）建立良好班级风气，紧抓常规管理不松懈从小学升入初中，对于学生来说，是一次重大的环境转变初一年级正处在中学的起跑线上起始阶段往往也是分化阶段，所以在初一年级的这个适应时期，迈好中学第一步特别重要而建立团结向上的班集体将会帮助学生更好的迈出这一步所以我的班级管理首要工作会从建立起班集体入手，紧抓常规促养成教化，逐步形成良好的班级风气

1、紧抓常规促养成教化从入学之初就紧抓班级常规管理不松手，结合学校的综合素养评价手册，建立新的学生评价方式将两者有机融合，把评价内容细化并以此来管理学生常规，既能有效促进学生朝着评价目标前进，又能以学生本学期的日常表现作为最终综合评价的依据两者相互促进，相得益彰让学生在平常的自我管理中逐步养成良好的日常行为规范

2、建立良好班级风气要努力形成主动向上，充溢活力的班级风气使每一个学生都能充分展示他们的才华和独特的魅力，使他们关切并酷爱这个集体，人人心中有他人，个个心中有集体，并在这个集体的呵护下，实力得到提高帮助学生建立打整体仗的思想，明确只有每个人努力付出，全部同学共同努力才能实现最终成功

（二）发挥学生工作主动性，让学生自己管理自己在做好班级整体稳定工作的基础上，加强学生自我管理理念采纳“帮，带，放”的方式逐步培育一批能自主管理的学生干部和优秀学生让每位学生都参加到班级管理之中，每个学生都有班级职务，每个学生都是班级的主人，同时也是相互管理的对象，以此来培育学生的责任感和责任心，带动全部学生学习看法的进步，集体意识的进步在本学期我会尝试部分放手让学生自我管理先从详细班级事务的操作入手，再逐步放手过渡到做班级思想性的工作让班委先做支配值日，收查作业，管理自习课等等，再逐步转到独立主持班会，做个别学生思想工作学生通过自己管理自己，就会更能理解老师，也就使他们懂得如何更好协作老师开展工作学生之间做工作，有时还能起到很好的深化效果，其他学生也简单接受并快速转变作为班主任更要做好细致工作，从各方面关切支持学生，在工作细微环节上赐予详细帮助和细心引导

（三）开展以学校活动、主题班会为主的丰富多彩的班级活动，增加班级凝合力⑴制定班级公约、班风，让学生快速融入到新集体中⑵布置教室环境设立班级宣扬栏，建立“班级之星”、“进步之星”“美文观赏”等栏目，让它成为班级展示的窗口使学生在参加活动中，沟通互助，拓展实力，不断成长⑶围绕学习这个中心，开展小组互助，学习阅历沟通等活动，促进班级成果的提升⑷主动参与学校各项活动，展示班级特色

（四）协作各学科任课老师开展教学工作做好班级稳定工作，加强学生纪律常规教化常常与各学科老师的进行沟通，了解学情，做好协调工作走进班级，走进课堂，对学生各学科的学习状况熟识驾驭，刚好调整管理方式平常要尽可能帮助各科老师做好作业收发、成果统计、背诵检查等工作，指导课代表做好本职工作，成为老师的小帮手每次测验、月练要主动和主科任课老师做好沟通沟通工作，指导学生写好学习反思总之，要全力以赴帮助各科老师的工作，为他们创建好的教学环境,与他们共同打好教化教学的整体仗

（五）赢得学生家长的支持与协作班级的工作须要学生家长的大力支持，这也是我做好各方面工作的基石因此我要进一步获得家长的理解，促使他们将对学校、年级、班级和全部老师的理解和感谢转化为对孩子更加细致的监督和辅导要与家长形成合力，共同帮助学生提升，把在学校的教化和家庭教化结合起来，时时刻刻、潜移默化地影响学生家访不但要做，还是做细，多做，有目标的做，作为班主任，本学期我会对全部学生进行一次普访，深化家中了解学生全面状况，与家长共【篇五】七年级班主任教学工作安排

一、班级基本状况本班共有56名学生，全体同学的精神风貌较好，良好的日常行为习惯正在养成初一生即将进入中学读书，但是思想还不够成熟、学习目的不是太明确因此，做好新初一的班主任工作至关重要，假如能够把握好这一环节，对以后工作的开展将起到事半功倍的效果鉴于此我制订了本学期的工作安排

二、本学期基本工作要点

1、要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习看法，明确学习目的提高学习爱好，使学生主动学习，提高学习成果班内有一部分同学平常对自己放松要求，在学习方面不抓紧，导致期末考试成果不良针对上学期的考试成果，要求成果差的学生进一步端正学习看法，多问、多做、多看，向优秀生学习;日常表现差的同学,期初确立目标，并努力达到要求、

2、激励学生大胆创新，勇于表现自己，多参与学校班级的活动，如绘画、作文片断写作等竞赛我班有几位同学在文娱方面表现突出，激励他们在学好功课的同时，多参与校内外活动，把班级气氛搞得更活跃

3、发掘学生特长，培育多方面的人才，熬炼学生动手、动口实力，为他们不久要进入中学就读打好基础这方面打算在这学期多开展主题班会，如演讲竞赛等

4、培育学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生在校内要敬重老师，主动打招呼;在参与公众场合留意班级面貌,保持宁静，遵守纪律

5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理实力在学期初，对原有的班委进行调整，每位班干部都仔细写好工作安排，带动全班同学仔细学好每一门功课，搞好各项活动

6、做好弱势学生工作我班弱势学生主要对象是对学习不重视和有智力障碍的学生，在这方面我打算多与他们的家长联系，双方共同来督促其仔细学习，培育其主动向上的学习看法，培育学差生的自尊心和自信念

三、详细措施

1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率

2、提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化

3、利用班级刊物对学生进行思想教化，发挥学生的主观能动性，激励学生

4、通过组织班级活动培育学生的集体观念，增加班级凝合力

5、定期开展学习活动，培育学生良好的学习看法和方法

6、组织学生主动参加学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成果

7、定期与学生谈心沟通，了解学生的思想动态，刚好疏导解决学生的问题

三、工作内容及措施

1、三观教化1充分利用班会时间，结合国内外时事进行世界观教化如中国在北京奥运上取得的骄人成果、重大国内外大事，结合学生思想实际，实行非常钟演讲、小型辩论会、学习评论员文章、专题小报告等形式，进行世界观教化⑵充分利用团支部的活动时间，开展党团学问的学习，激励学生主动参与学校党支部和团支部所组织的活动，在普遍进行爱国主义教化的同时，引导学生在志向和信念上向更高层次探求，为他们的人生目标指明方向⑶充分利用班会及休息时间组织学生学习英模事迹、伟人传记等，使学生在自己的心中形成肯定的“坐标、天平”，随时都起着价值推断的作用，以确定自己的”行为方向、看法和方式，初步形成正确的价值观

2、团队精神教化1抓好每一次班会提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们激昂精神，共同为班级的将来努力奋斗，形成“我以班级为荣,班级以我为傲慢”的良好氛围，进一步增加班集体的凝合力⑵抓好入学的第一次运动会宣扬、表扬主动报项、上场的同学，最重要的是提倡这种“为班级争光，奋力拼博”的精神，这也是今后从事任何工作必备的精神

3、心理品质教化⑴应试心理教化结合实际状况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试，如遇到挫折时要冷静分析，从主客观找缘由，实行补救措施;使学生学会化压力为动力，体会“自古英雄多磨难”的内涵;教会学生驾驭辨证的挫折观，常常保持自信和乐观的看法;依据不同学科，邀请科任老师与其沟通⑵自信念教化充分利用班会讲解自信念的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确自信是胜利的首要条件，但自信的基础是自己要有肯定的实力，而实力要靠付出和努力⑶意志品质教化首先从小事做起，让学生从小事中相识自我，评价自我开学初要求每人制定学习安排，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是成功，并在期中期末进行总结

4、特性与共性教化⑴坚持“个人影响集体，集体带动个人”的共识，使每个同学相识到自己的胜利与失败对班级起着举足轻重的作用，在班级营造惜时如金，争分夺秒的良好文化氛围，为备考作好物质和精神的打算

5、）留意促进中间层学生的正常发展中等生是班级学生的大多数，上等生的起点太高，他们达不到中等生大多踏实、上进，以他们为主体形成良好的班风和学风比较简单

6、）开展“一助一”学习互助小组工作实行班干、团员、后进生结对子，每名班干、团员负责一名后进生，全面辅导他们的学习，坚持每天与他们谈心一次，帮助他们克服困难，走出迷惘和困惑

7、）严要求，高标准，促优更优留意抓好优生的学习工作，督促他们向更高目标发展

6、生活无小事，到处是关切留意常常深化学生生活，巡查学生宿舍,亲密与生活指导老师的联系坚持多联系多沟通多动眼多动手多动嘴,用爱心和诚意换取孩子的“冷暖我先知”

1、不卑视学习差的学生，发动他四周学习较好的同学对他进行帮助，

2、对主动要求上进的学生进行激励，引导他取得更大的进步

3、利用家访及空余时间和家进步行沟通，驾驭学生的学习和生活状况，刚好解决问题

4、利用班会课及课余时间对学习看法不端正的学生进行教化，让他们相识到学习的重要性

5、对学生加强爱国主义、集体主义教化，使他们成为有爱国心和集体荣誉感的学生

6、充分发挥班干部的作用，提高他们的管理组织实力

三、班级工作详细支配9月份利用班会课时间，仔细上课，对日常行为规范的教化10月份对日常行为表现进行小结，正常做好学校的各项工作，同时通过行为表现，素养的提高来带动同学，共同提高班级面貌，促进教学11月份对有明显进步者进行表扬激励，促使后进者迎头赶上，有安排做好复习工作迎接期中考试12月份对期中考试进行分析总结，对一些比较差的学生来说要调整他们的学习方法，多问，多练，擅长思索，提高学习水平，同时在期末考试中有所体现1月份对整个班级的学习状况进行针对性总结，做好期末考试动员【篇三】七年级班主任教学工作安排本学年度，本人担当七年级33班的班主任，我将从本班学生的实际情景动身做好班级管理工作本班有学生48人，男生23人，女生25人，老生21人，新生27人经过开学至今这几天的视察我发觉，我发觉新生当中个别学生纪律观念差，行为习惯有些散漫依据班级的情景，本学期我的工作安排如下

一、培育良好的班风提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们激昂精神，共同为班级的将来努力奋斗，构成“班荣我荣，班耻我耻”的观念，增加班团体的凝合力培育学生的“主人翁”意识，人人争做班级的小主人抓好班级一日常规，抓好自习课纪律，提高课堂效率利用班会等课余时间，对学生进行行为习惯的养成教化作为班主任，本人要做到早上早到教室、平常多去教室，刚好订正学生的不良习惯，尽快养成良好的行为规范，逐步构成守纪、进取、勤奋的班风

二、选拔、培育班干部担当班主任后，首先留意选拔培育班级的进取分子，物色班干部，组成临时班委，让学生初步学习自我管理自我首先，帮忙班委树立威信；其次，激励班委大胆工作，指引他们工作方法；第三，严格要求班干部在学问、本领上取得更大提高，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；第四，培育班干部团结协作的精神，要能够经过班干部这个小团体建立正确、健全的舆论，带动整个班团体开展指责与自我指责，构成团体的组织性、纪律性和进取心。