二年级英语教师家长会发言稿5篇

二年级英语教师家长会发言稿篇）（5二班级英语老师家长会发言稿1各位家长下午好，很兴奋能有这样一个机会，能和大家进行面对面的沟通我姓台，担任二班级的英语老师在英语课上，大部分学生都能很活跃的回答老师提出的问题，乐观跟着老师拼读单词，朗读课文咱学校一二班级的英语课是作为学校课程来出现的，大家也能从孩子的课程表上看到一周有两节学校课程，就是英语课但并不是说学校课程就不重要，相反，一二班级对于打好英语学习的基础是非常重要的，有句话说爱好是最好的老Interest isthe bestteachero师，我们一二班级主要就是提高学生学习英语的爱好，为三班级以后的英语学习打下坚实的基础我们现在所学的内容，以后到了高班级还会继续学习，并且加深巩固，如果现在就不仔细对待英语，那么就相当于输在了起跑线上，到了三四班级很可能就跟不上老师的进度，和别的同学拉下差距当别的同学都能运用一二班级已经学过的句型对话时，也许您的孩子才刚刚起步，这样难免会影响他的学习爱好，甚至产生恶性循环所以一二班级英语教学的任务就是培育好孩子们学习英语的爱好，让他爱英语，爱说英语、教学内容和重点本学期是非常非常关键的一个时期，学生在以后的英语学习中是如鱼得水还是举步唯艰，都取决于这个学期的学习本学期的教学内容包括个字母,个音标个26445单元围绕一般现在时态学习个常用句型本期的工作重点，包括15以下五方面英语学习习惯包括

①课前准备的习惯

②专心听讲、仔细笔记1的习惯

③乐观思考，大胆开口的习惯

④严守纪律、服从指挥，能放能收的习惯

⑤美观干净的书写的习惯

⑥仔细思考、仔细答题的习惯

⑦及时改错的习惯

⑧课后自觉复习、跟读、背诵的习惯

⑨实事求是，敢于质疑的习惯⑩努力拼搏，永不言败的习惯书写干净美观，能正确书写句子、对话和文章2⑶音标包括

①能认读个国际音标;

②能根据音标拼读单词;

③能44根据辅音字母在单词中的读音和五个元音字母的发音规则，写出单音节词的音标;

④能有意识地总结和归纳字母组合的读音规则;

⑤掌握句子基本的重音和语调，能正确朗读句子;

⑥具有初步的语感口语能用英语就日常生活中的常见话题进行约到个回合的435沟通在教学上，我们首先会想方设法让学生破胆，尤其是较内向的孩子，然后在教学设计中精心准备各种练习任务，让学生有机会“练胆”，最后通过备课组组织的各类英语活动“试胆”，相信在本期的圣诞晚会上能让家长充分领略我们学校学生流利说的英语的能力和风采⑸分层次教学这是我们英语教学的难点来自各个地方、各个学校的不同家庭的孩子，英语学习的起始水平差异性很大，我们的教学是根据零起点来设计的，因此没有学过英语或小学英语是玩过来的学生家长完全不用担心，只要配合老师仔细监督孩子完成老师布置的各项学习任务，不用补课，一样学好而我们的优生有三重保障:一是我们的《走遍美国》能为你们提供原滋原味的美语和视听环境,二是我们的《真实趣味读物》能为你补充初一单薄的语言，三是我们的《三点一测》能为你考试获得高分提供适中的拔高学习和训练另外我们备课组还会为你们选择适中的阅读背诵材料，增大你们的语言输入

二、教学特点我用五个字来概括我的教学特点严、实、新、快、放严在教学常规要求和学习任务完成上，我的要求非常严格比如坐姿、作业、改错、资料清理等在对学生的评价上，非常客观严格自己和自己比，不断进步的孩子最让我开心实教学中实事求是，遵循教学规律，以学定教，不搞花架子;关注过程，扎实走好每一小步;与学生家长沟通，真诚以待，虚心听取意见，决不记仇新富有创新精神，能不断学习进取，对教育理论和各种教材都有一定涉猎，因此在对教材的驾驭上比较得心应手，也敢于大胆进行教学改革和探索快决不挤占课外的任何时间的教学原则，使得我的课堂教学容量大，节奏紧凑，学生不敢开小差；放注重培育学生的自主管理和学习能力，牢记教的目的就是为了不教，敢于在教学中放手，设计各种学习任务让学生去尝试进行自主管理和学习但另一方面我严格检查三要感谢学生在我们班，有很大一批学生上进心强，勤奋好学，不服输，不怕输，正视自己的底子薄弱，抓时间少玩耍，乐观努力学习这就是我们班女生优异的表现，如廖海燕、黄云、陈科言、郭茜、刘雪玲、孟丹、陈茜等所以，我作为班主任，看到她们在女生群体营造了良好的学风学气，让更多的人得到了实惠，说声感谢!可是我们的男生，只知道打篮球，混日子，其内心世界还是那么幼稚，可悲啊少数男生知道自己曾经的不足，埋头苦学，因为他们是老师家长心中的骄子，如赵志祥、熊瑞、郭雨、衡杨、姜涛、赵东南等，行为习惯较好，知道自己是初三的学生，平时严格要求自己，做得很不错感谢他们为了心中的梦想而发奋苦学，感谢他们理解家长的期望生活中处处体现为人子女的善良，感谢他们尊重老师仔细听讲好好学习全面展现学生形象的真诚

三、家长配合孩子有天在校，天在家，还有两个假期，在校一切交给我但52ok,一回到家，教育监督责任的接力棒就交到家长手中了在此我要详细讲讲需要家长配合的地方、做好孩子的心理准备工作初一内容较简单，对于小学学过英语1的孩子来说似乎没有学头，但由于小学和初中的教学目的、教学内容、教学要求不一样，我们在对教材的处理和理解上也有很大不同,加上我校对学生的要求比其他学校要高，因此在教学的深度和广度上都不一样了，因此孩子很容易由于“轻敌”而逐渐掉队，因此需要家长配合老师做好思想教育工作，让孩子能以空杯的心态来学习、做好后勤保障笔、胶棒、本子、资料夹、字典、复读机、磁带

2、和孩子一起学习英语的学法指导，帮助孩子了解英语学习的科学3方法由于我校学生绝大部分是数学特优生，这些孩子最怕死记硬背，但英语就是一个“死去活来”的学科，没有坚实的字词句基础，就没有灵活运用语言的综合能力当然“死”有“死”的科学性，记忆力的训练同身体锻炼是一样的，只要不断进行科学的训练就能不断提高越不背越难背英语学习不能只靠理解和做题（例子）、周末作业周都有作业内容及要求的详细说明，请家长监督孩子4先制定好完成作业的计划时间起止点，并逐项检查并在作业要求后逐项签字我们周末的作业一般有以下几个内容:朗读每天分钟，共两天跟磁带大声、清晰地读，逐句跟读15三遍，最后连起来快速读三遍背一遍抄写本期有一些抄写作业，注意书写和格式听写、默写请严格监督录制磁带（我检查）周记内容包括分钟赞美;分钟反思;分钟改进;字典摘抄;英语111摘抄;日记格式自己设计

四、几点建议、希望家长与老师的教育能保持全都，这是决定学生能否顺利健康1进展的关键因素我看到大多数进展良好，成绩优异的学生，除了优质的学校教育的因素以外，他们一般都拥有一个健康、和谐、乐观向上的家庭教育的氛围，而且做到了学校教育和家庭教育的理念全都，密切配合如何保持全都呢首先要严要狠的下心我们学校的老师管得一般都比较严，以往出现过的情况，什么意思呢？就是老师在学校用各种方法规范5+2=0学生，可一到周末回家，又打回原形,也不自主了，也不独立了，也不文明了，作业也不仔细做了，甚至不做还撒谎，家长还帮着撒谎等，还有学生整天挂在网上，成绩直线下降，家长还不知原因还有现在都是独生子女，家庭条件有好，一周不见，一回家心疼得不得了，更有甚者，回家叫苦，我在学校可受罪啦，受不了啦，其实他在学校可能比谁都玩得开心我常常跟学生说,选择了七中育才学校，你就选择了竞争和拼搏!大家应该相信，别人的孩子能适应，我的孩子也能适应而且我们学校严格的作息安排,孩子在这里生活得很规律、很好、眼光要远我校的孩子，都非常优秀，他们将是未来的栋梁,可是2分数并不能造就人才什么是人才他不仅有学识，还要有教养,还要会与人沟通，能适应环境，能自己克服学习生活中的困难，有一个健康的心灵，更有一个开阔的眼界因此，对这些孩子，不能只看成绩，要看他的综合素质有没有提高我非常欣赏北京四中李俊如老师的观点，老师要教学生境界教学生眼光我想家长也有责任将这两样重要的东西教给学生我经常给家长建议周末和假期一定要让孩子多看课外书，少去补课多出去游历游历，少做几本习题另外横向比较，我们的孩子和发达地区的名校的孩子还是有一定的差距，如何提高自身的实力，也是我们需要未雨绸缪的一件事、要多沟通3首先是和孩子沟通这样一来，不仅可以及时了解孩子，还能给老师及时提供信息，方便我们开展工作上一届我班有些家长就配合得很好，有时侯学生挨了批评，心里有想法，有抵触情绪，家长就悄悄给我打电话，我呢，就找机会化解了多沟通还要多给老师沟通家长一般都很忙，不能来学校也没关系，可以每周或每两周同科任老师通通电话，了解情况，尤其孩子不自觉或学习情况不理想时，更需要共同监督（例子上一届十三班有名同学这位同学最后英语考到了中上成绩，是家长的关怀和付出使他没有掉队）可是也有家长，孩子在我们学校读了三年书，连在哪个班都不知道，是不是也太离谱了？、家长和孩子要有“自知之明:我想说的是我们要知道孩子的长处和4短处，要了解他的能力极限在哪里有两种家长让我们老师,也让孩子很头痛一是把孩子逼得太狠，让孩子倍感压力有个家长女儿班级前50名还很不满意，搞得女儿一考试就紧张;另一种是放任自流，原来孩子潜力很大，很有可塑性，老师不断帮助他前进，可是家长却在一边说可以了，可以了，这样就很棒了结果是孩子不进反退每个人都有自己的长处和短处，但每个学生都应该养成全力以赴,做到最好的心理习惯我评价孩子，就看他是否尽到了努力，只要他做到最好，我认为他就是最棒的所以我教育学生有个规矩，学习状态和效果都很好的学生，我从不找他们麻烦，也不给他们更多的压力;反之，如果学习态度和效果都不好，那就是严管的对象就因为如此,有些学生认为我和蔼可亲，而有些却会对家长说我很麻辣当孩子跟您说我很麻辣的时候，就需要你跟我联系了，因为这意味着您的小孩学习出状况了、少表扬，多鼓舞;少批评，多指导5最后，为了更好的了解并教育你的孩子，请家长就孩子的个性、爱好爱好等跟我及时沟通如果你的孩子内向啊，脾气怪呀，叛逆啊等需要我给予特别关照的，务必通过电话或短信尽快告知，以避开出现教育失误让大家听了这么久，非常感谢!如果大家有什么要求或意见建议,可以通过各种方式和我联系预祝我们大家合作愉快！二班级英语老师家长会发言稿5各位家长下午好，很兴奋能有这样一个机会，能和大家进行面对面的沟通我是二年、、

7、、班的英语任课老师，我姓赵下面我就16810学生的英语学习向各位家长做一个汇报在英语课堂上，大部分学生都能很活跃的回答老师提出的问题,乐观跟着老师拼读单词，朗读课文其实这也制造了一种假象，学生认为自己经常被老师提问，认为自己能够回答老师的问题，于是认为自己的英语学得很不错，自我感觉特别好于是下课后在英语上花的时间就相当少了其实要学好英语，课上占其余的还需要学生在课后不断的40%,60%巩固，加深记忆在课上老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不可能照顾到每个学生，不可能让所有学生都达到相同的程度况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难忘记，但这肯定是很少的大部分学生都只能是初步接触了新知识，要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉下差距那么在课后学生到底该怎么做才能把其余的补回来呢？英语毕60%竟不是我们自己的语言，大多数学生除了英语课其余时间根本就不会想到要说英语，所以，在课后一定要主动抽时间为自己补习英语学好英语，不外乎就是在听，说，读，写这些方面下功夫首先说一下听，每个学生都有和书相配套的磁带，可是请各位家长检查一下自己的子女的英语磁带，有多少学生的磁带还是和刚发的时候一样的，根本就没有听过不要说另外买什么英语听力磁带或这也需要家长们的大力配合咱小学阶段对语法要求没有多么高深,主要就是培育学生的爱好，语感，发音，听力首先是培育爱好，大胆的说英语这就需要家长为孩子营造一种学英语的气氛，比如早上起床可以跟孩子说感谢他的帮助说句good morning,一二班级英语都是日常生活中很简单的句型，只要常常操练，thank you,让孩子有说英语的意识就可以了在学校，我鼓舞学生把所学的英语对话运用到生活中去，这样有更真实的情景，更能让学生有发挥的余地在家里，希望家长也能鼓舞学生说英语，也许你会说你自己也听不懂，请不要这样想，其实学生需要是你的鼓舞，你听了他们说的只要简单表扬一句，他们就会很满足了有时候你们也可以不懂装懂，或者还可以让学生反过来教你，他们会觉得很自豪，因为自己所学得东西派上了用场另外周末休息时还可以利用几十分钟陪孩子看一部英文动画片，既能培育语感提兴奋趣，又可以增进家人感情，得到适当休息然后说一下听力，每个学生都有和书相配套的磁带，可是请各位家长检查一下孩子去年的英语磁带，很多学生的磁带还是和刚发的时候一样的，根本就没有听过不要说另外买什么英语听力磁带或者英语学习的碟片了，连自己手头的磁带都不去听，光靠上课听一点点的磁带，学生的听力根本就不能有什么进展另外听录音要学生尽力地去仿照录音机里的发音，如果小时候就不重视发音，等到大了说一者英语学习的碟片了，连自己手头的磁带都不去听，光靠上课听一点点的磁带，学生的听力根本就不能有什么进展不会听就不能说，而说白了，学了英语就是要说，如果只能听不能说，那不是白学了么？我每天叫学生回家要跟录音机读二十分钟的英语，可是有多少学生真地做到了呢？听录音机跟读，不是鹦鹉学舌，听见什么就跟着说什么所读的知识已经学过了，跟录音机读应该是提高自己的听力和口语表达能力，要学生尽力地去仿照录音机里的发音，从而使自己的听力和口语都提高一个层次接下来是说，英语是一门语言，学了就是要说，要和别人沟通我们学的英语不应该是哑巴英语，要让每个学生学会勇敢地说出来在课上我会用各种方法来刺激学生，激发他们说英语的乐观性，大多数学生也确实做得很好可是班级里人多，对每个人来说，说的机会就少所以下课也要说；放学回家也要说在学校，我鼓舞学生把所学的英语对话运用到生活中去，这样有更真实的情景，更能让学生有发挥的余地在家里，希望家长也能鼓舞学生说英语，也许你会说你自己也听不懂，请不要这样想，其实学生需要是你的鼓舞，你听了他们说的只要简单表扬一句，他们就会很满足了有时候你们也可以不懂装懂，或者还可以让学生反过来教你，他们会觉得很自豪，因为自己所学得派上了用场接下来是读有句话“读书破万卷，下笔如有神学英语也是这样，J很多家长也明白，学英语要培育语感，也就是语言的感觉，如果有很好的语感，那么不管是说话，做题目，还是写文章，都很轻松,很简单了那么语感怎么来呢？就是靠读出来的一定要让学生养成每天读英语的习惯，这是学英语的最基本的学习习惯了我刚开始学英语的时候就是这样的，每天早上一定要读分钟左右的英语，哪怕有20时候时间来不及了，即使是迟到也要读，并且每天都坚持，绝不因任何原因间断无论什么事情都贵在坚持嘛如果你的子女还没有养成这样的学习习惯，请你一定要督促他，刚开始也许会比较难，时间久了，就会习惯成自然就像早上起来要刷牙洗脸一样，要让他们把读英语当作每天必做的一件事最后是写二班级英语已经对学生有一定的书写要求首先是单词，单词是句子，段落，课文的最基本组成单位背单词是学英语的必经之路单词往往背过就容易会忘记，所以要不断的背，不断的翻新，这是没有办法的我要求学生在背单词的时候要边拼边写，嘴巴和手都要动起来，嘴上十遍不如手上一遍还有句型，二班级所接触的巨型都是很简单的日常用语学生应该在课上领悟句型的意思和运用方法可后还需要通过多读课文，多练习才能巩固所学的句型所以请各位家长不光要注重孩子背单词的情况，还要让他重视句子的重要性总而言之，请各位家长多关注孩子们的英语学习，让孩子养成良好的英语学习习惯家长的重视会让学生增加信心，提高学生的学习乐观性与其在期末时看到大家都不愿看到的不理想的分数，还不如在平时就多关怀孩子学习的过程不是要说注重过程嘛还希望家校携手共同提高孩子们的英语学习水平以下是我们希望家长能够配合的具体措施.确保孩子每天至少边听录音，边跟读课文分钟，要读出声音,最115好家长在旁监督，会更有效.每天检查孩子的回家作业是否完成，保证第二天能按时上交

2.英语单词默写要家长签名（注明默写），一定要确保是默写的,而3不是抄一遍交差的英语老师家长会发言稿八班级英语老师家长会发言稿九班级英语老师家长会发言稿初二英语家长会发言稿初二年英语老师家长会发言稿口中式英语或者带着家乡话味道的英语，改都难改有很多学生到了初中之后，抱怨英语考试的听力像听天书，原因就是自己的发音是错误的，人家正确的发音反而听不懂所以说听录音的时候有意识的仿照是很重要的希望家长能够每晚抽出时间监督孩子一起听听录音并仿照跟读接下来是读英语有句话“读书破万卷，下笔如有神”学英语也是这样，很多家长也明白，学英语要培育语感，也就是语言的感觉,如果有很好的语感，那么不管是说话，做题目，还是写文章，都很轻松，很简单了那么语感怎么来呢？就是靠读出来的一定要让学生养成每天读英语的习惯，这是学英语的最基本的学习习惯了我上学的时候就是这样的，每天早上一定要读分钟左右的英语，并且每天都坚持，绝不因任何原20因间断语感一旦形成，初中高中英语考试事，常常可以不用分析句子，完全靠语感做题就像我们平时说中文,就是说的多了，所以无需思考，张口就说总而言之，请各位家长多关注孩子们的英语学习，让孩子养成良好的英语学习习惯，保护好孩子的爱好说了这么多，就是希望我们学校，老师，家长向着共同的目标支持并帮助孩子踏踏实实地学好英语二班级英语老师家长会发言稿2尊敬的各位家长:早上好！今天，很荣幸地站在这里和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”有心的家长会发现现在小学英语的词汇量与语法是无法想象的所以我们只有现在打好基础，才不会导致英语越学越难、越学越差学生们都是在一班级时同一起跑线上起跑的，经过近年的学习，学生与学生之间2已经拉开了差距一些学生学习爱好浓，学习劲头足,课堂上乐观思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头可也有一些学生，因为学习态度的问题，基础不扎实，导致他们现在课上听讲出现困难，书面作业拖拉不交，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事其实，大部分的学生还是处于中间层次，老师所教的，所布置的作业能够基本完成，但是我们总希望他们能够再上一个台阶怎样帮助孩子学好英语呢？我们老师是最直接的知识传授者,有着不可推卸的责任在此，我们只是真诚地呼吁我们的家长配合学校，配合老师，靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语用一句话说:我们要和孩子共同成长巴金说过“孩子成功的教育从培育好习惯开始”下面简单说下学好英语最重要的三个习惯第一，养成孩子多听录音的习惯在小学英语教学中，培育听说能力在前，读写能力在后为此，家长一定要配合学校来要求孩子，要制造条件让孩子多听，多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说第二，养成让孩子大声说英语的习惯家长在周末两天都要留出分20钟左右时间让孩子读读英语我们要鼓舞孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利于他人纠正自己的错误第三，就是让孩子仔细书写的习惯我多次对孩子们说，也许你现在的字不是最漂亮的，但只要你态度端正，每天进步一点点，你的字到最后一定是最棒的！另外，请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯父母亲的良好榜样起着很大作用孩子一般还没有明确的学习目的,这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子千万不能纵容自己的孩子第一次说英语好难，我默不出来；就任由他去你让你的孩子知道今天，你花大时间去养成好习惯，明天，你就可以很轻松的学好英语今天，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多累积下来，你就是欠债最多的人孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过“要把培育孩子当作自己的事业来做”是啊，只要你多投入一点，相信你的孩子会给予你更多的回报！最后，感谢在座的各位家长两年来对我工作的理解和支持！谢谢!二班级英语老师家长会发言稿3各位家长，大家好！我是孩子们的英语老师很多家长也许是第一次见到我，大家彼此间可能比较陌生希望今后有更多的机会与您沟通首先感谢家长们对我工作的理解支持从每一次的微信录音作业或是英语卡片制作中，我能感受到班家长们对孩子英语学习的重视你们的1重视与支持，是我工作最大的动力今天我就以下三点谈谈学习英语要注意的方面本学期我的教学思路是在围绕书本十个话题，培育孩子们的听说能力教学重点是个字母的认读与书写，以及字母在单词中的常规发音为26孩子们拼读单词打下基础接下来我会继续通过制作字母卡片来加强对字母的认识以及巩固复习字母操来让孩子们认识字母的名称，理解并运用字母的发音规律为英语进一步的读写技能打下基础

一、英语课堂学习应该注重课堂学习效果英语课一周三节另外加一个早自修，而一周课时基本上要完成一个单元的教学有的时候课文的难点较多，所以我一般需要两个课时的新授课而第三课时就是巩固复习以及综合运用或是完成相关听力笔试练习新授课中，我会对课文的重点难点，设计各种教学活动,创设真实情境，引导孩子们在轻松快乐的氛围中主动地获取知识培育孩子们的口语表达、沟通、团结合作的能力但是我发现课堂中有以下情况出现影响了课堂效率、课堂注意力不集中、小动作、掰手指温馨提醒一次两次甚至三1次为了能让孩子们加强自律，我只能以小组比赛加减分或是个人扣分来给予惩处、课堂学习乐观性有，可是持久性不够前个二十分钟听得很牢，2后面时间就坐不住了要么就是回答问题特乐观，但别人回答问题的时候，没有耐心倾听其实听也是一种学习，而且语言的学习中,听说读写的四个技能，听是放在首位的没有听的输入，哪来说的输出课堂中思维活跃是好的，但要能动能静一个班级多个孩子,不是40每个问题每个孩子都能回答到老师也要顾全大局，我也不想忽略或是落下某些孩子如果没叫到你，也请你耐心等待，尊重回答问题的同学，宁静倾听也可以默默地在心里念念答案，等老师叫到你时，你一定能准确无误的说出答案、中，有些孩子不愿张口，或是不愿意饰演3Pair work,group work某个角色，不仅影响了自己还影响了同桌或小组其他同学长期以往，口语能力、合作能力得不到锻炼提高

二、课后知识的巩固与拓张、英语的学习重在多听多读多仿照英语回家听的作业我会根据课1程进度，提出不同的要求没上课前，是预习听音仿照这个时候可以圈出不会的词而新课结束后会是听读，这个时候重在标准每个词的发音，每句话的语调，以及整篇课文的情感那么复习阶段,就是甩开听的支撑，独立的仿照朗读或熟读另外孩子的认知能力还有限，有的时候学过的东西容易遗忘所以有心的爸爸妈妈们，要常常让孩子独立的朗读学过的课文，及时巩固、英语学习工具磁带、点读机、纳米盒、口语无论哪种方2100o式，必须保证每天都能听读分钟读的时候要大声、仿照、吐字清楚、15感情丰富、多听英文歌，看英文原声影片3英语学习贵在坚持！就好像跑步运动，英语学习之初大家都从同一个起跑线出发，但随着难度加深与词汇量加大，一些同学慢慢对英语失去新鲜感续而厌烦最后掉队希望我们家长对子女多一份关爱,督促孩子！爱好是最好的老师，愿孩子们在英语学习的路上轻松快乐,学有所获！二班级英语老师家长会发言稿4尊敬的各位家长下午好！下面我将和大家沟通四个方面的内容本期的教学内容和重点;我的教学特点;家长的配合和几点建议。