六年级英语上册第一单元教案范文

六年级英语上册第一单元教案范文在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前谨慎备课,做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，踊跃探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的爱好，造就学生学习英语的踊跃性，使他们树立学习英语的自信念以下是我带来的六年级英语上册第一单元教案内容，感谢您的阅读，盼望能协助到您!..六年级英语上册第一单元教案1・.教学目标・、能够听、说、读、写本课短语.1o.foot,b.bike,b.busyb.traino、能够听、说、认读短..

2.b.plane,b.ship,b.subway・・、能用句子a3Ho.d.yo.g.t.schoolHo.d.yo.g.t,***.B.…」来询问和答复人们日常出行的方式・・、能够听懂、会唱的歌谣4Let.chant・・•老师再次播放录音，请学生试着重复或复述每个人的话7,请学生试着说一说为什么选择该种交通工具..8・.老师再次播放录音，学生完成第题.

92.老师收练习册，或请学生到黑板上写正确答案,..10学生交换练习册相互订正・.活动十一小结..教学参考时间・分钟12老师请学生自己总结本课所学的重点内容..L.老师在学生小结的根底上..2Ho.d.yo.g.t.-.六年级英语上册第一单元教案..课题・

2..UNITONEHowdoyougothere・第课时・

1..教学内容・..Let.lear.Let.pla.Let^.try.教学目标・・・、学会局部的几个新单词1Let.learn・・、会娴熟运用进展问话

2..教学重点难点..重点、难点新单词的学习..教学打算..单词卡片..录音机和磁带..教学过程、新课打算..

1..音标拼读练习・、导入新课.

2.在黑板上画一辆自行车引出1•一b.bike.g.t.schoo.b.bike....g.t.schoo.o.foot....g.t.schoo.b.bus....g.t.Shangha.b.plane....g.t.Taiwa.b.ship....g.t.Shangha.b.train.・・・弓［出D yo.kno.Subway”.Subway,i.Shanghai.man.peopl.g.t.wor.b.subway.becaus.it^.chea.an.convenient.・.利用上面的句子编一首.2chant.・.各种形式读.3chant・.教师不失时机地提出问题引导学生.4Ho.d.yo.gtschool利用学过的句子答复、练习.

3.听录音.

1.出示单词卡片，让学生依据单词卡片组织对话.2・、作业

4.英语作业本.

1.设计意图.教学感受.课题.UNITONEHowdoyougothere..第⑵课时.教学内容・・・局部Let.tal.C能听、说、读、写四会驾驭句子:..L..教学目标Ho.d.yo.g.t.school.UsualL.g.t.schoo.o..并能在情景中正确运用foot.Sometime..g.b.bike・.能够表述自己以何种方式上学并简洁陈述缘由.

2..教学重点难点..重点听、说、读、写句S.Ho.d.yo.g.t.school.Usually/Sometime..g.by,难点.学生书写四会句子并能简洁陈述选择某种交通方式上学的缘由..教学打算..录音机和磁,单词卡片.学・..过.程・（）复习上一课时对话1（）放，的歌曲2Let.sin.・・、预习2（）老师出示单词卡片，提问..1Ho.d.yo.g.t.school..⑵做，的题目Let.try・・、新课呈现3・・Let.talk..老师提问学生，通过体温，一步步地呈现课文内容并在黑板上重点板书以下单词.（由此引出neafar.ususll.sometime.）（由此弓l.neve.often四会句子的书写..（老师在课前打算四会单词的打乱词卡）..让学生把打乱的词卡的依次排列整齐..Grou.work老师让学生四人一组，通过提问・・Ho.d.yo.g.t.school了解同学用何种交通方式上学，并鼓舞学生简洁阐述缘由，如M.hom.Lnear.lt.fast.lt.cheap.lt.goo.exercise***・、稳固和延长.3完成作业本中的练习..1完成抄写本中四会句子的书写作业..

2.设计意图・..教学感受..课题..UNITONEHowdoyougothere..第⑶课时..教学内容・...教学目标・能够充分理解并正确朗读对话，能完成文后回答.

1.下列问题的练习・・能够了解辅音.小.八..与元音/七//的发音规那

2.么，并能读出相关例词・,了解局部的内容，能够分辨常见的交通标记.3Gootknow..教学重点难点.重点学生能够充分理解并正确朗读对话・..难点,如何指引他人在不同地点换用不同的交通工具到达某一目的地.教学打算・..录音机及磁带..教过・・..程・・、热身

1..老师放局部的录音，学生跟唱.Let.sing・・、预习

2..学生之间围绕话题组织对话・・、新课呈现3・・Let.read（）“路途”活动1老师用简笔画呈现两个情境家住在山上，山脚有一Bob条河，河对岸有公交车站通向学校.家离学校很远，家旁边有个地铁站，她的学校旁May边虽然没有地铁站，但有一条马路直通地铁站..依据这种状况，让学生看图设计上学路途，留意连词.的运用请同学来说说他们的路途（）朗读课文对话2（）完成课后习题3（）分角色完成对话4（）放课文录音5（）老师先让学生听录音、认音标，再试..Pronunciation..1读例词（）让学生试着将课本上的单词和图片连线..2・.教学重点・・、学习局部的几1Let,.learn train,plane,ship,subway个单词、在情景中运用对话中的句子，驾驭句型学会询问2和答复人们日常出行的方式・、听、说、读、写本课短语.3o.foot,b.bike b.bus,b.train9o・・、听、说、认读短

4.b.plane,b.ship,b.subwayo・.教学难点中字母在单词中的读音和词义的理解..lsubway u・・、用句子2^Ho.d.yo.g.t.school.Ho.d.yo.g.t,***.B.来询问和答复人们日常出行的方式・・、描述出行方式的英语表达法多是..交通工具名称”3“b.构成，只有“走路”一词要用介词on.课前打算:・、教学过程中所需的录音..1Let.learn.Let.play课件、动画素材..设计意图..教学感受..课题..UNITONEHowdoyougothere..第（）课时

4..教学内容・・・Let.lear.Let,.play..教学目标・能够听、说、认读以下短语.LSto.a..re.ligh..Wai.a..yello.light.G.a.能够听、说、读、写短语和单词.gree.lighto・.能够了解根本的交通规那么，即红、黄、绿灯的功能，.2并能依据英文指令做动作..教学重点难点..重点驾驭四会短语和单词难点.书写短语・.和理解动词・・traffi.ligh.traffi.rul的含义sto.wait.教学打算・••打算兔子舞的音乐和录音.录音带及教学挂图教・・.过・..程・・、热身

1..“兔子舞”嬉戏・・、预习2师生一起吟唱的歌谣..1Let.chant从歌谣中引出八丫让学生依据..

20.40£.

1.5m001自己的实际状况来作答・・、新课呈现

3..Let.learn・老师引导学生做嬉戏红绿灯.

1..老师先用中文和学生做，接下去引出英文re.ligh..gree.light.yello.light.sto.wai.go（）练习2嬉戏练习・・..拼读单词竞赛（）请小教师来领读单词3（）由.引出..4traffi.ligh Ther.ar.re.yello.green.Re.mean.sto..gree.mean.g..yello.mean.wait.（）要求学生试着复述教师说过的话5・、作业.4…完成作业本中的作业设计意图..教学感受..课题..UNITONEHowdoyougothere..教学内容・..Let.tr.Let,.taL.Let^.check..教学目标・.能够听懂、会说并能书写句型.1Ho.ca..ge.t.Zhongsha.Park.Yo.ca.g.b.th.的能够在情景中正确运用,能够在对话中正确运用礼貌用语..2教学重点难点重点四会驾驭句型:Ho.ca..ge.t.Zhongsha.Park.Yo.ca.g.b.th.No.l.bus...难点学生能够在实际情景中恰当地表达运用某一交通工具到达某一目的地..教学打算..录音机和本课时的录音带..教..学..过.程・・・、热身1・发指令让学生听指令做动作.1P7,・・、预习2・・Let.try..放该局部的录音，让学生依据录音选择相应的图片・・、新课呈现3・・Let.talk・老师依据学生平常常去的场所提问，.1^Ho.ca.yo.ge.to-**.Ca.yo.g.bv,.l.i.w进展师生间的自由会话,再让fast/slow/expensiv.t.g.by-学生感知一下新句型然后老师请学生依据课本中供应的地图回答下列问题to…弓|出Ho.ca..ge.t.th.Zhongsha.Park——.ca.g.b.th.No.

1.bus.・（）引导学生看图依据图上所示，引出单词.2supermarket.bank.pos.office.cinema.hospital.（）老师引导学生看地图，答复句子..3ho.ca..ge.to-・・（）放课文的录音局部4・（）两人一组看地图，围绕地名绽开对话.5・・Let.check..老师放录音，学生听录音完成判定题、稳固和延长4…完成作业本中的相应的作业.设计意图・.教学感受・..课题..UNITONEHowdoyougothere..教学内容・..Let.rea..Stor.time..教学目标・・、能够读懂，局部，并能判定短文后的句子1Let.read是否正确・・、能够理解.的故事

2.Stor.tim・・、协助学生建立自觉遵守交通规那么的观念，并了解不同3国家交通规那么的异同..教学重点难点..重点理解句型I.China/th.US.driver.driv.o.th.***o.th.road...难点学生对文化差异的了解..教学打算..录音机和录音带教・・..学・•・•・•..过・•・•・•..程・・、热身1・老师说口令，学生做动作有关于红绿灯.1等的口令、本课时（，局部）的单词短语的图片和卡片，..2let.learn（以及局部）的单词短语卡片let.chant..教学过程、热身）..1War.u....活动一，Let.start..教学参考时间・分钟

23..和学生一起看教材，局部，请学生说一说知道哪Let.start些交通工具..活动二（头脑风暴）Brainstorm..教学参考时间・分钟23・.老师点击课件画面中出一词，老师提问.

1.roa.a wWha.ca.yo.thin.o.fro.th.wor.road・.老师请学生拿出纸，在纸上写出看到这个单词后能够联.2想到的一切单词假如学生实在有困难，可以允许局部用中文・.四人一组，沟通所写的单词或短语，相互启发.3•老师可以让每个小组汇报探讨结果..4・・、预习2・.老师举起左手，说Thi.i.m.lef.hand.Sho.m.you.lef.hand.Then.sho.m..确定学生能够区分左右之后，请学生上台做动作Tur.left.tur.right.tur.back.・・、新课呈现

3..Let.read・老师站在课前画好的分道线的右侧，往前走，边走边说.1No.l.walkin.o.th.righ.sid.o.th.板书:Wal.o.th.righ.sid.・老师重复该句并road.kno.th.traffi.rules.D.yo.thin.so坨由老师再沿路的左侧往前走，请一名学生描述:

0.103Yo.ar.walkin.o.th.lef.sid.o.th..老师板书句子坨,南团・由.「组织road\/\/

31.

0.

10.

031.学生探讨Whic.i.righ.an.whic.i.wrong（）老师接下来说..2l.differen.countries.traffi.light.ar.th.same.bu...请学生翻开书本第九页,老师问What.th.differenc.betwee.th.tw.pictures.Whic.pictur.i.abou.Chin.an.th.US.Whic.on.i.abou.老师引导学生从短文中找出答案….Englan.an.Australia老师领读句子・（）学生阅读短文，完成文中的判定题.3（）老师放局部的录音，学生跟读..4Let.read..Stor.time・老师讲解故.、学生听录、学生仿讲故事.

1.

2.3设计意图..教学感受..六年级英语上册第一单元教案3・.教学目标・能够听、说、读、写短语.

1、能够听、说、认读短语..2・、能用句..3^ho.d.yo.g.t.school.ho.d.yo.g.t.canada/-**.来替换询问别人的出行方式;并能够用句.・.进.g by…展合要・・、听懂、会吟唱的歌谣4let.chant・・、协助学生了解交通规那么，并在生活中自觉遵守交通规5那么教学重难点:..驾驭四会短语和局部中运用某种Jet.learn交通工具去某地的表达法，并能替换关键词进展问答课前打算・・、老师打算局部和主情景图的教学课件..1let.start・・、老师打算录音机和本课时的录音带

2、老师打算局部的单词卡片..

3.let.learn..教学步骤..

一、热身・warm up工、复习副词・・always,usually,often,sometimes,never的读音与词义..t.whe.d.yo.ge.up..whe.d.yo.g.t.school..引导学生用答复always,usually,often,sometimes、..2t toda..g.t.schoo.b.bus..usuall.g.t.schoo.o.foot.老师利用肢体动作协助学生理解句子意思..twha.abou.you.d.yo.g.b.bik.o.b.bus.d.yo.g.o.foot.o.b.师生之间自由会话，引出几种常见的交通方式car.引导学生看本课局部的标图并回答下列问题let.start..

二、预习preview、..1let.chant..老师放本课局部的录音，唱到时,全班跺let.chant o.foot跺脚;唱到b.car.bike.bus.plane.的时候，学生做出相应的动作然后老师依据歌train谣内容随机出示局部的单词卡片加深学生印象，全let.learn班学生再跟录音边唱边做一遍..

三、新课呈现presentation..let.learn・・、老师做动作，自问自答.1・.并在黑板上写下:“ho.d.g.t.school..g.t.schoo.b.bike.b.老师再重复刚刚的句子并问某一学bikeo生.\/\/八丫上丫记.由老师协

3.

315011.

0110.€

1.

013001.助学生说出完整的句子.…拼将相应的短语写在黑板上・、看短语贴卡片嬉戏.2老师依次出示画着不同交通工具的短语卡片，让学生快速地贴在黑板上的短语旁边，老师领读短语和by句.・.g.t.schoo.by..”・・、“快速反响.嬉戏

3..老师说出某个短语，如让学生做相应的动作并说b.bike,出句子，如・g.t.schoo.b.bike.・、老师拿出刚刚学生可能没有提到的交通工具的图片,如.4b.plane/subway.ship.等，呈现和练习这些短语然后指着课本上的配boat图问丫占处仙心留意引导学生理解地“\/\

41313.06/511・铁的含义.ait.a.undergroun.railwa.i..city.i.travel.ver.fast..^j/ip领读新学短语意订正学生的语音、语倜・・、学生听录音，跟读局部的内容老师5let.learn・・、老师引导学生进展单词的拼读竞赛可空出单词6中的元音字母让学生填写.也可打乱组成单词的字母的依次，让学生重新排序,组成单词、••7let.play..老师请学生说一些地点，比方:等;老师鼓舞学生大胆想象出行方式和所去地点moonschool.beijing.th.us.th.然后学生两人结对进展句型操练，一人.“ho.d.yo.g.t.beijing.th.usa.另一学生给出答案.th.moon..g.b.train.plane.spaceship.,

四、稳固和延长consolidatio.an.extension・・、老师引导学生看主情景图，说出其中表现的交通方式1学生多能说出o.foot.b.bike.b.如有学生问及小丑骑的独轮车以及幼儿骑的三轮儿subwayo童车老师可补充说明那分别是和而自行车unicycle tricycle;的另一说法意为两轮车bike bicycle,・、学生做局部的活动手册配套练习;老师指导学.2let.learn生标准书写新学伊始，老师特别有必要对学生重申一下书写的要求..

五、homework・・、学生背诵并抄写四会单词;1・・、学生预习局部的歌曲

2.let.sing.六年级英语上册第一单元教案・

4..教学目标.能够听、说、读、写单词或短语..1hospitaK cinema、bookstore scienc.museum pos.office.•能够听说认读句型..2,词的Wher.i.th.cinemalt.nex.t.th.bookstore^hffi^^^t替换练习,初步了解合成词的相关学问..3,初步学会如何问路和指路..4・・.会唱歌曲5^Wher.i.th.hospital^..教学重难点・驾驭局部的四会单词和短语.L Let.learn,精确书写四会单词和三会单词的发音..2museum・.驾驭句型.3,Wher.i.th.cinemalt.nex.t.you.bookstoreP^iS^^^i词的替换练习..教学工具多媒体课件・・..教学过程..Stepl Warm-up..l.Greeting・..2Let.sing・•复习短语.

①出示一本好玩的书，说自己想读，问学生1Wher.ca..go.ca.g.t.th.引出单词教读，板书，指名学生读bookstoreo bookstore..

②出示书店和学校图片,T:Wher.i.th.bookstore再次出示书店和学校图片,T:Wher.i.th.bookstoreS:lt.nex.t.th.schoolo..引出短语教读，板书句子，教读nex.to..

④let.chant・・、

①在书店看到一本关于机器人的书，想看机器人,2TWher.ca..go.ca.g.t.th.scienc.教读，并板书.重点教读的发音museumo museum..

②让学生观赏机器人..

①看到好玩的机器人，想到一部电影，想去看,应当去3哪T Wher.ca..go.ca.g.t.th.引出教读、板书cinemao cinema.

②学生观赏电影片段・、

①在电影院吃了太多的爆米花喝了太多的可乐胃疼，..4引出..T Wher.ca..go.ca.g.t.th.hospitalo hospitab教读板书・・Jet.chant・、

①这是好的一天也是坏的一天，想把自己的经验告知自.5己的挚友，于是写了一封信，想去寄信，TWher.ca..go.ca.g.t.th.pos.officeo引出pos.office,教读板书・..let.chant・・、

①翻开书第五页，吴一凡和去了一个新城市，他6Robin们看到了哪些地方，把它们找出并圈出来..

③Rol.play、小结（掷骰子说骰子••7Compan.word..Step3Practice（上的单词）』幸运大转盘用转盘指针指..

2..Step5Homework、••

1..抄写英语单词遍3・・、2Desig.you.ow.favorit.imaginar.cit..Us.th.sentence.we^v.learne.lesso.t.tal.abou.i....设计你自己喜爱的想象中的城市，运用本节课学过的句型和你的挚友一起探讨..六年级英语上册第一单元教案..教学目标5,能够听、说、读、写短语..1o.foot,b.bike,b.bus,b.traino,能够听、说、认读短语..2b.plane b.ship,b.subway9o・・.能用句3-f Ho.d.yo.g.t.schoolHo.d.yo.g.t.Canada/***5|5W^.z询问别人的出行方式;并能够用句子,…进展答复.g.by・.能够听懂、会吟唱的歌谣.4Let.chant・.教学重难点..教学重点、难点分..本课时的教学重点和难点是驾驭四会短语和.Let.局部中运用某种交通具去某地的表达法，并能替换关键learn词进展问答..教学过程热身・..L Warmnp.Let’.start・.老师说:.

1.老师利用肢体动作协助学生理解句子意思bike/bus然后问学生Wha.abou.youD.yo.g.b.bik.o.b.busD.师生之间自由会话,引出几种常见的交yo.g.o.footO.b.car通方式・自由会话之后，老师接着说.2Ther.ar.man.way.t.g.somewhere.Loo.a.thes.引导学生看本课时pictures.D.yo.kno.wha.the.are局部的标图并回答下列问题Let,.start・・.预习2Preview・・复习频度副词:1always,usually,often,sometimes,的读音与词义有关.never tob_id_3091动可借鉴五年级下册老师教学用书第一单元⑵老师放本课时..Let.chan.Let.局部的录音，学生先静听一遍，再跟录音轻声chant吟唱一遍老师再放录音，带着学生一起边唱边做动作唱到时，全班跺跺脚;唱到o.foot b.学生举起自己带来的时候,的玩具然后老师依据歌Car/bike/bus/plane/train谣内容随机出示，Let,局部的单词卡片加深学生印象,全班学生再跟录音边唱边learn做一遍,新课呈现..3Presentation.Let.learn・老师拿出一辆玩具自行车，自问自.1bike.并在黑板上写下b.bikeo老师再重复刚刚的句答Ho.d..g.t.school.g.t.schoo.b./子并句某一学生:I OjWha.abou.youHo.d.yo.g.t.学生假如答复，老师就接着问下一名学生，school M.too!直到有不同答案，老师协助学生说出完整的句子:/.gOo ot.schoo.…并将相应的短语写在黑板上by・・看短语贴卡片嬉.老师依次出示画着不同交通工2具的短语卡片，让学生快速地贴在黑板上的,，短语旁边，b/老师领读短语和句子,・gtschoo.by…・・快速反响嬉.老师说出某个短语，如让学生做3,b.bike,相应的动作或快速举起相应的道具单词卡片并说出句子，如.gtschoo.b.bike.・老师拿出刚刚学生可能没有提到的交通工具的图.4片，如b.plane/subway.等，呈现和练习这些短语然后指着课本上的配图ship/boat问，.i.th.留意引导学生，尤其是农村学生理解，地铁的pictures含义:,lt.a.undergroun.railwa.i..city.l.老师领读新学短语travel.ver.fast.・学生听录音，跟读，局部的内容老师留意.5Let.learn订正学生的语音、语调老师引导学生进展单词的拼读竞赛可空出单词中的元音..6字母让学生填写，也可打乱组成单词的字母的依次，让学生重新排序，组成单词・老师还可利用学生卡片反面的灰体词引导学生进展单词.7描红，学生边描边读，看谁又快又好，.Let.pla.老师请学生制作简易的单词卡片，一摞是地点，比方:school,等;另一摞是交通方式，比方Beijing,th.US,th.moon b.ship,b.等老师鼓舞!生大胆想象出行方式和所去地点bike,b.train然后学生两人结对进展句型操练，一人问,Ho.d.yo.g.t.・・另一学生给出答案:・・Beijing/th USA/th moon,g.b.对于词汇表述上有困难的学生,train/plane/spaceship老师要刚好地供应协助对一些特殊有创意的想法,老师可以写在黑板上加以鼓舞・・.稳固和延长4Consolidatio.an.extension・老师引导学生看主情景图，说出其中表现的交.lMai.scen.通方式学生多能说出b.9如有学生问及小丑骑的独轮车以及幼儿骑的三轮儿subwayo童车老师可补充说明那分别是和而自行车unicycle tricycle;的另一说法意为两轮车bike bicycle,・学生做局部的活动手册配套练习;老师.2Let.learn指导学生标准书写新学伊始，老师特别有必要对学生重申一下书写的要求・学生背诵并抄写四会单词;复习说唱歌谣串学生.3预习局部的歌曲.Let.sing..六年级英语上册第一单元教案范文・.老师点击单词，出现相应的图片，让孩子能够将.3单词的音形义联系起来・.在没有地铁的地方，老师可以进一步说明:.4It.a.undergroun.railwa.i..city.l.travel.ver..增加学生的印象fast・•老师播放局部单词的录音，让学生跟读单词，.5Let Jear.A订正发音..活动四锁链嬉戏..教学参考时间・分钟

23.请一个学生说出学过的有关交通工具的单词..1・.后一个人必需重复前面同学的单词，然后再加上自己的.2单词・.老师适当加以提示.3・•在学生比拟娴熟后，可以以组为单位记时，看哪.4组速度快，用时少・.活动五有问有答教学参考时间・分钟57老师播放局部的录音..L LetJear.A・•学生跟读单词和句子.

2.老师板书..3・•师生相互问答，老师可以用学过的其他地点提问,学生答.4复・・,鼓舞好学生主动向其他同学提问

5.老师在练习中有意识的替换其他距离比拟远的地..6点，让学生练习等远途交通工具b.train,b.ship,b.plane・・.由老师对学生的提问，导入到学生对学生的提问7・,反应练习老师出示下面的对话（选自北京版教.8材其次.第四课课文）..Mis.Lin.Ho.d.yo.com.t.schoo.ever.day••Studen.A..com.t.schoo.b.bus...Studen.B..com.t.schoo.b.subway.••Mis.Lin.Ho.abou.you.Su.Hong・・、.趣味操.3Let.pla・..活动六说歌谣:..教学参考时间・分钟23・老师播放，局部录音・遍，学生以小组为.

1.Let.chant23单位将单词短语的卡片按歌词中的依次摆好,应打算的单词卡片..2^.g.t.schoo.sometime.b.bik.b.ca.b.trai.neve.ho.d.・・•老师再次播放歌谣，请学生依据歌谣内容举起相应的图片3・,老师可以依据学生状况，引导学生边唱边出示图片或单.4词短语・•学生依据卡片供应的内容练习说唱儿歌老师适当强调.5歌词中的发音和节奏处理.学生以小组为单位练习儿歌，并为歌谣添加动作6・.小组展示，同学之间赐予适当评价.

7..活动七趣味问答..教学参考时间・分钟

23.老师在黑板上板书问题丫庾.课前打算不同..

1110.€

1.0的地点和交通工具的卡片•学生依据老师随意出示的卡片中出现的地点和交..2通工具回答下列问题如出示学校和飞机学生可以说.neve.g.t.schoo.b.又如，出示电影院和公共汽车，学生可以planeo说9o・・•学生依据老师随意出示的卡片，可以替换不同的3频度词，以使句子能够根本成立..活动八鹦鹉学话..教学参考时间分钟4-5老师播放课件中的画面或请学生翻开书..L Mai.scene・.请学生描述画面.2・・•老师播放录音或课件3・.学生跟读句子.4・・.请学生分段说一说5・,请学生自愿分组练习.6・•到教室前面表演对话.

7.鼓舞学生自己在原有对话根底上改编对话..

8、..

4..活动九说说练练..教学参考时间・分钟23老师和学生一起做局部的的嬉戏..L ALet,.play・・•参考教参页该局部的相关内容2P

4..活动十练一练..教学参考时间・分钟34・・完成活动手册・、题L P.l2・•学生翻开书，自己读图.2・•假如时间允许，可以让学生两个人一小组，相互表达画面.3・.老师播放录音.4・•学生进展连线练习.5・•老师请学生订正答案.6。