农村留守儿童教育工作体会总结

农村留守儿童教育工作体会总结留守儿童主要是特指农村的，此时此刻社会中留守儿童的状况还是存在且比拟紧要的这是社会开展造成的必要的问题，社会开展，越来越多的人起先向城市进军，在城市开展中起着很重要的作用，可是孩子们却无法带走，只能够留在家中，留守儿童已经成为很重要的社会问题了，须要我们去解决！随着社会主义市场经济的开展和城镇化建立步伐的加快，农村充裕劳动力向城镇转移已成势必，催生出了留守儿童这一非凡群体，暨由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且须要其他亲人或托付人照看的中小学生为了给这些留守儿童营造一个安康成长的良好环境，我校踊跃响应各级领导的号召，从实际启程,童暖和工程，现将以来的工作体会如下:.、摸在卞家泉社区及南仓峪村范围内启动了关爱留守儿清状况，确立工作目标卞家泉社区位于钢城区开发区，有多人，南仓峪村是艾山街道最南边的村,两个1300村是属于人均耕地面积较少因此，仅靠务农为生的老百姓，其生活困难程度可想而知随着改革开放的不断深化，农夫大量外出务工、经商，有很多胜利人士已在经济兴旺地区购置房产安家落户，使大量生源外流，但仍有一局部的农夫在外过着低收入的打工生活，无力支付高额的异地借读费用，只好将子女留在本乡由长辈或其他亲戚协助看管，我校目前有名学生，像185这样的留守儿童就有人，他们享受12不到父母的温煦吩咐，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，而贫困山区的留守人员，恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲这对留守儿童的学生是祖国的盼望，留守儿童的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视面对现状，我校通过对留守儿童问题的调查、分析与探究，找到了影响留守儿童安康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，全面推广关爱工程，把为留守儿童营造安康、欢乐、同等、和谐的成长环境，不断提高广阔未成年人的结合素养立为关爱留守儿童温煦工程的工作宗旨，充分发挥了学校在关爱工程中第一阵地的作用

三、主要工作措施.定期支配1免费体检为了留守儿童的安康成长，我校将定期为他们支配免费体检，对他们进展全面的身体检查,刚好了解孩子的身体发育状况和安康状况做到有病早发觉，刚好治疗彻底解除他们因病失学、因病至贫的隐患.建立健全2检查考核机制为了切实加强这一工作的有效性和长期性，学校将对师生的结对状况过程跟踪和结果的评比考核，学校踊跃探究科学考核评估的方法，加强了对留守儿童的教育和治理，建立和完善工作考评制度，定期对学校和老师进展了考评，作为奖优罚劣的重要依据.缔造良好的3育人环境加强与留守儿童父母或监护人的沟通与沟通；加强对贫困留守儿童的资助工作；建立关爱经历沟通制度；不定期召开研讨会、座谈会，进展经历沟通；不断探究新安康成长是多么不利啊

二、儿童是祖国的将来,方法、新措施；不断提高留守儿童教育治理水平.建立健全领导负责制度4学校成立了关爱工程领导小组，制订详细打算，实施了留守儿童教育工作方案，真正地使学校成为了学生学学问，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地

5.实施教职工结对帮扶留守儿童制度每班引荐12名典型学生与我校在职老师结对，每位老师结对名学生，12帮扶老师经常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关怀生活、指导学习,引导他们安康成长建立教职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进展补偿，使他们走出孤独和愁闷.大力传播，发动社会力气关爱留守儿童仅仅依靠微6薄的学校是不够的，所以在这次活动中，还发动了村干部、办事处、开发区相关政府人员、村委会成员以及退休教师一起参加到关爱行动中来，此举得到了相关人士的热情支持，纷纷担当了代理家长的角色，与孩子们一道，迈向新的明天、建立留守儿童档7案和联系卡制度我校对全部学生进展了谨慎的调查探究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立,加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同文体活动为了留守儿童也能像平凡孩子一样安形成了以学生为中心的关爱网络、踊跃开展8康成长，丰富他们的课余生活，我校在周一至周五的午间和下午课后，由结对教师轮番值日在学生活动室和操学习指导、体育活动等、成果和困难U!I场组织、支配丰富的问题活动诸如课外阅读、过来各界人士的共同努力，我校的留守儿童工作取得了必须的成果，学生的行为习惯好了，成果提高了，待人接物礼貌了，独立、自主、自强了教师们都在开展关爱农村留守儿童的安康成长工作，或许此时此刻还仅仅是起了个头但是在那么多人的关怀和支持下，我们有决心对这项工作进展不断的探究、探究,全力做好这项工程为社无私奉献着，这种精神是多么难能珍贵啊我们会的和谐开展做出新的奉献但是，留守儿童作为当前的一个社会问题，落实到学校也存在着不少问题，在开展工作的过程中，所须要的开支，学校这个大家庭也负担不起，经费缺乏，大大制约了关爱工程工作的进度和质量，学校那么的心有余而力缺乏同时，缺乏心理教育的教师和相关人员也是制约关爱工程的问题之一，对相关人员进展专业的心理教育培训或由专业人员进展指导燃眉之急留守学生须要全社会共同关怀、关爱、关注学校更应当站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会造就出一代合格的接班人，学校有义不容辞的责任，我们要努力探究促使留守学生安康开展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱熬炼他们的意志，造就坚韧、独立的特性，形成健全的人是最重要的，让他们感受到社会的关怀，感受到亲情是最重要的作为一名老师，我会尽我所能的协助我的学生走出心理阴影，尽快的复原自己，我坚信这是我们能够做好的事情，我们必须能够做好！留守儿童就是这样的状况我作为老师一名会负责究竟的，我盼望社会能够有更多的协助格，促使他们安康强壮的成长留守儿童的教育和关怀来协助我们！。