初一语文散文诗两首教案范文锦集

初一语文散文诗两首教案优秀范文锦集语文散文诗可以反复诵读，感悟诗歌的思想感情，提高朗读和鉴赏能力，学习和借鉴诗中借助一种具体事物抒发感情的写法以下是整理的初一语文散文诗两首教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴初一语文散文诗两首教案范文一教学目标知识与技能

1、指导学生把握诗歌的感情基调，有感情地朗读课文

2、、学习以物喻人的写法

3、培育学生通过咀嚼诗歌语言鉴赏诗歌的能力，培育学生的想象力和制造力过程与方法自主合作探究情感态度与价值观:体验人间挚爱亲情，培育健康高尚的审美情趣教学重点反复诵读，品味诗歌的语言，领悟诗歌美妙的母子深情教学难点把握诗歌情感基调，通过诵读揣摩逐步提高鉴赏诗歌的能力课时一课时教学过程课首三分钟说话训练、导入

二、研读《金色花》1＞介绍、金色花•泰戈尔［1861-1941］是印度的诗人、小说家、艺术家、社会活动家.一生创作了五十多部诗集，十二部中、长篇小说,一百多篇短篇小说,二十多个剧本，一千五百多幅画，以及大量的歌曲和文学、哲学、政治方面的论著.一九一三年十一月，泰戈尔的《吉檀迦利》获得了诺贝尔文学奖.•金色花印度圣树，木兰花属植物，金黄色花

2、初读感知1）、一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢这首诗向我们展现了“我”想像自己变成一朵金色花，与妈妈嬉戏的画面2）、我从诗中读到了一个—的孩子我从诗中读到了一个的妈妈

3、品读诗歌仔细品读课文再结合语句与小组同学谈一谈文中的母子情是怎样表现出来的？

4、写法研讨这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱,借助一种具体的形象来抒发感情是本文一个巧妙的手法即是托物寄情的写法

5、小结

三、共同学习《荷叶母亲》

1、导入

2、介绍、文体冰心1900-1999原名谢婉莹，福建人，我国现代散文家、诗人、儿童文学家，代表作有诗集《繁星》、《春水》，她的诗以抒写纯真的童心和圣洁的母爱为主，影响很大散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文的表现力

3、检测字词

4、整体感知听读课文后的直接感受是什么？

5、合作研讨文中写了几次看红莲，当时的环境、心情、红莲的样子？

6、品读文章找出诗中感受最深或自己比较喜欢的一个语段，分析体会其中的情感!、拓展练习7发挥你的想象，仿照文中的语言写一段献给母亲的诗句例如母亲啊！您是,我是,________________O

8、小结

四、作业借助一种形象写一段话或一首诗，表现对父母的爱板书设计散文诗两首金色花泰戈尔三次嬉戏母子情荷叶母亲冰心初一语文散文诗两首教案范文二【教学目标】

1、知识与技能指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培育学生鉴赏诗歌的能力

2、过程与方法自主、合作、探究的学习方式

3、情感、态度与价值观体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培育健康高尚的审美情趣和审美能力【教学重难点】

1、反复诵读，感悟诗歌的思想感情，提高朗读和鉴赏能力

2、学习和借鉴诗中借助一种具体事物抒发感情的写法【教学课时】两课时【教学过程】第一课时《金色花》

一、预习课文

1、学生课前诵读课文，借助工具书为生字新词注音释义匿ni笑偷偷地笑匿隐藏，不让人知道祷dbo祷告,向神祈求保佑并蒂bingdi指两朵花并排地长在同一个茎上花瑞hudrui瑞雪;花中的祥瑞;指特异而不常见的奇花菌药hdnddn荷花鼓斜qixid倾斜、歪斜慈怜ciliGn爱怜荫蔽yinbi荫今读yin遮蔽、隐蔽;庇荫

2、思考课后”研讨与练习”

二、导入课文

1、导语设计有人说世界上只有一种最动听的声音，那便是母亲的声音;世界上只有一个最美丽的身影，那就是母亲的身影母爱是一个人类吟咏不绝的主题同学们，你们和母亲朝夕相处，是否感受到母亲那细微。