初中第一学期班主任工作计划

初中第一学期班主任工作计划工作计划的本身就是一个框架，只有把工作放在框架里，才能从各个方面进行全盘考虑和分析评估,对有可能出现的情况或问题设置应对预案下面带来初中第一学期班主任工作计划，对于各位来说大有好处，一起看看吧初中第一学期班主任工作计划1

一、熟悉本班级全部规则和奖惩办法虽是这个班的任课老师，也带过一段时间的班主任，对本班级的相关规则也有一定的了解，但是还不够熟悉，我将尽快熟悉这些规则，观察规则的使用,适当调整:、做好班干部的思想工作班委、值日班长、小组长、课代表、负责人等“官”原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些平时多找后进生进行特别辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的情况，给他们爱心与关怀并找出原因，耐心劝导，这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，乐观地去进展他们自己通过实习，我也越来越深切地感受到班主任工作的重要、艰巨、深奥，它不仅仅是一项工作，更是一门艺术要把这项工作搞好还需要很长一段时间的磨练和考验在以后的日子里，我将继续努力学习，为早日成为一名优秀合格的班主任而奋斗初中第一学期班主任工作计划4初三是人生的一个重要转折阶段，学生们即将面临人生第一次大的考验中考，从某种意义上来说,学生正面临着一场可能会影响学生未来进展的选择很多老师、家长、学生，都已严阵以待在初三这关键性的一年，我们班全体任课老师会一如既往的以仔细负责的态1度关注学生的品行、学业的进展作为班主任，我班班级将从以下几个方面着重进行管理、树立理想，鼓足信心、明确目标，树立理想1很多学生尚没有进入初三状态，表现为行为散漫,学习状态不乐观这是因为他们大多数没有明确的目标，一直还处于茫然混沌的状态帮助学生树立远大的人生理想和明确的近期目标，变要我学为我要学,彻底改变学习状态、寻找榜样，鼓足信心2利用语文老师的优势，通过阅读、写作等渠道，为学生树立拼搏、奋斗、责任等的榜样，尤其是华师一的毕业校友的先进事迹，可以用来鼓舞学生发奋图强，激起他们不甘平凡的信心另外，要帮助学生分析自己的潜在优势，找到弥补劣势的办法让他看到希望，用希望燃烧起光明，照亮他人生的路、抗挫教育，调适心理3紧张的初三，对于一些心理素质较差的学生来说,每一次小小的失败，都是一次沉重的打击很多学生成长过程一帆风顺，抗挫能力较弱班主任应时刻关注学生的情绪变化尤其是一些较大的阶段性考试之后，个别学生会因缺乏抗挫能力，而一蹶不振，进而引起其他一系列的连锁反应班主任要及时出现，对学生进行整体的抗挫教育或个别的心理疏导，引导学生面对挫折实事求是地分析失败的原因，为他指出成功的道路，和他具备的优势条件，教育其不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局鼓舞其继续努力的斗志

二、指导方法，提高效率、学法指导，适时进行1班内很多学生的学习很盲目，有的只知完成作业,不知自主复习有的学习格外刻苦，成绩却不见起色,事倍功半，缺少科学、合理的学法指导对于优秀生，要强调山外有山，目光远大，引导他们在课堂之外，自主复习，提前有自己的复习计划和行动实施对于后进生，要继续培育学生正确的学习方法，课前预习，仔细上课，课后及时复习，反复复习重点强调听课效果有的环节要团结所有科任老师关注，了解问题后再实行措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导、科学用脑，加强锻炼2文理科交叉学习，左右脑轮换休息，体育锻炼和知识学习相辅相成，这些科学用脑的思想教育依旧要进行，科学的休息法、记忆法、营养裕配，都要提醒学生注意、师徒合作，共同进步3以自愿为主要原则，班主任指导学生结成一对一的师徒学习小组，形成简单易行的师徒学习奖励制,师教徒，生帮生，在合作学习中国共产党同进步

三、化繁为简，突出重点、加强沟通，以勤管班1把握每个学生的思想，学习，生活的动态常常性与学生聊天，定期或不定期的在班上进行书面调查,让他们反映教室的纪律、卫生及学生在学习遇到的难题，及时引导、修正和跟踪管理班级与科任老师保持每天沟通，及时沟通班级情况，全方面了解学情做好科任老师、学生、家长之间的协调者，我会以勤奋的态度，做好班级管理工作、简化管理，值周当行2废弃之前以培育全员能力的人人值日参加班级管理的制度，改为班委和自律优秀生的值周管理制度给予值周班长全方面管理班级的权利，班主任支持值班长召集班委会，完成学校、班级的各项任务，解决各种突发问题作为学校首届班级毕业班，我倍感肩上责任重大在初三一年，我定会时刻保持清醒的头脑，尽心尽力，做到问心无愧初中第一学期班主任工作计划5

一、指导思想、坚持以人为本、和谐进展的原则，在班级中提1倡民主平等、团结协作、乐观进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，深化2讨论班级中的典型案例，撰写出有价值的德育论文,提高德育的实效型

二、工作目标由于新的教学改革，本学期我们班将采纳小组合作学习方式虽然我们班学生基础较好，学生的学习热情还算可以，但适应总是需要一个过程的，只不过是长短而已因此，作为一名班主任，我将尽力让每一位学生尽快适应这种改变，帮助他们及时克服学习上和生活上的困难

三、加强班风建设、安排班级活动1根据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动活动要加强对青少年思想品德教育和创新精神与实践能力的培育，面对全体学生，促进学生全面进展活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的效应班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题,组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、社会实践活动等一些联谊活动、营造向上氛围2根据八班级学生的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进取、竞争的班级氛围制定并修改班级公约、班规布置教室环境，使学生在一个比较舒心的环境中学习让学生参加班级管理，培育学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感培育学生的参加意识，提供显示学生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神、指导培育班委干部3班委干部是班主任的左右手要仔细选拔，同时要精心培育帮助班委干部树立威信;鼓舞班委干部大胆工作，指点他们工作方法;严格要求班委干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”

四、针对特殊学生，开展特殊教育、通过多种途径，实行多种方法，对特殊学生开1展教育班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向要力争和科任老师及家长对学生有全都的要求和态度，并时常同他们交换意见特别要充分调动家长的乐观性，取得共识，配合学校教育好孩子们理应是班主任和任课老师的得力助手我应该对他们进行集体意识、责任意识、带头意识、感恩教育，使他们更好的为班级和同学服务尤其加强对地理学习小组长的个别谈话

三、加强与任课老师的沟通由于我办公地点特殊，我要把更多的时间和精力放在初二办公室和初二二班学生身上，增进沟通，获取信息，有针对性的开展工作

四、重视与家长的沟通接手班集体，首先要获得家长的支持，在与家委会成员的电话沟通中使我感受到了家长支持的重要性本学期我将通过多种途径与家长沟通沟通，让她们也遵守规则，不断学习（家长的改变可能不大，但要尽力），更好与孩子沟通，支持学校工作

五、营造良好的班风学风初二学生开始大范围的叛逆，同时还要迎接地理会考，良好的班风学风至关重要选一批带头人，逐个击破思想和学习上的“钉子户”，除了延续原有的做法外，还计划组织班级活动，如我来当老师、读书沟通会、班级日志、立足当下畅想未来等

六、依据学情进行班级文化建设原有班级文化已成型，本学期要根据各个阶段的主要任务把班级箴言进行深化和拓展，选用生动的案例进行文化的更新和再表达，使班级文化为主要任务服务

七、以道法课为依托，开展思想教育通览道法教材，爱家、沟通交往、诚信、平等这几个主题都可以借题发挥，对学生进行思想教育

八、多读书、勤学习老师和孩子一起学习，利于把我整体学情，开展工作;老师自身专业知识的储备可以为教育和管理工作提供理论支撑和方法指导初中第一学期班主任工作计划

一、发挥团员、干部的2带头作用定期召开班委会，要求每个班委作学习的排头兵工作有计划，学习有措施明确任务和责任，每月有月计划，每周有周计划指导培育班干部的组织能力,要求每个班委在学习上帮助一个学差生放手让学生自己管理自己

二、树立团员的模范作用严格要求团员，每个团员确定一个帮助对象开办两次团课，使更多的同学了解团组织，明白怎样从思想上做一名团员，指导班团支部做好团员的进展工作本学期准备进展两批团员，另外，在其中考试后开展一次学生对团员的评议

三、深化做好学生的思想工作有计划地找学生谈话、家访，了解班内每一个学生的情况，包括他们的生活、学习上的困难，尽力帮助解决，增进师生间的理解和友谊对班里单亲家庭的学生，给予特殊的关怀、教育,用自己的真诚的师爱温暖他们的心

四、配合科任老师狠抓学习主动配合科任老师督促学生的学习、检查学生的作业，在严格管理的同时耐心启发学生的学习乐观性,及时发现学生的点滴进步并给与鼓舞对问题学生与家长随时保持联系，在学生中展开学习互助

五、问题学生工作对单亲、有早恋倾向的学生多与他们聊天，了解他们，让他们真正体会老师真诚的爱惜和教导与他们交朋友，在生活上关怀他们，在学习上帮助他们,让他们体味到学习上成功的喜悦我定会竭尽全力为学校的工尽心尽责，把自己的工作与学校的生存和进展紧密联系在一起，为我校办成在宣武区品牌校中的做出自己的努力初中第一学期班主任工作计划3在实习期间，我不仅担任了七班级一班的英语老师，还是一班的实习班主任由于刚开始没有阅历,所以我乐观主动地与七班级的各个班主任沟通沟通,向他们取经下面我就这次实习班主任工作的一些阅历和心得进行总结

一、作好计划，繁而不乱班主任工作繁重异常，这是众所周知的因此,在开展班主任繁重的工作之前，应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划古语有云“凡事预则立,不预则废”这说明制定计划的重要性如果没有制定一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更凌乱，以至工作难以开展，不能达到预期的目标，而且将来还可能出现一些不可预测的问题因此，开展班主任工作，一定要先作好计划

二、了解学生，沟通沟通作为一个班主任，一定要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”我作为一个实习班主任,对学生的基本情况不了解，于是我利用见习的前三天,通过找原班主任了解情况，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况,包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生同时，还通过批改周记、作文，中下午有空找学生聊天，自习课随堂自修或备课，深化班级,广泛接触学生，与学生进行心与心的沟通沟通通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备

三、做好自己，为人师表老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响高中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力,也有了自己一定的看法俗话说“身教重于言教”无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础

四、尊重学生，贵在坦诚在管理班级上，应把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分老师在建立威信的基础上，应该与他们平等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系在出现问题时，不要采纳强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受人无完人，要允许学生出现这样那样的过错，只要知错能改就可以了当学生提出批评意见时，作为老师的我们，应该虚心地接受，没有因为“我是老师，我接受学生的批评，这样多没面子”而拒绝接受（）作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任

五、善待后进，施予爱心对待学生要一视同仁，不能有偏爱之心影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素，是班主任对待好学生和差生的态度在处理班上问题时，班主任要努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生,让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题当好学生和差生犯同样的错误时，不要因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装作没看见要坚持平等。