小学培训方案 情景四第九课我第一次挣钱

第九课《我第一次挣钱》教学目标、能够在记叙过程中运用心理活动描写；

1、指导学生在活动过程中去关注人物的心理活动；

一、初读文章，整体感知、文章写了一件什么事？你有过这样的经历吗？1

二、精读文章，感悟技法、从文章的记叙中，小作者运用了哪些描写手法？（语言描写，神态、动作描写，心理描写）小作者2写的最多是什么描写？（心理描写）你能分别找出这些词语和句子吗？出示PPT动作、神态描写…….我推着小货车出发了；我推着小车，眼睛左看右看，就是叫不出来；喊完以后我赶紧把头低了下去，心里“砰砰”直跳，脸比红苹果还要红……；于是，我放开喉咙大声地喊了出来语言描写“你卖东西要喊啊！要不然大家怎么知道你要卖东西啊！”“卖矿泉水，棒冰了“你喊那J么小声别人怎么知道呢？应该这样”心理描写我一听就傻了眼，心想赚钱，怎么赚？难道……才能够凑够买电脑的钱啊！；我心里暗自嘀咕我能赚到钱么？我还从来没有试过！会不会很辛苦？；一想到马上就可以赚钱了……为买电脑而添砖加瓦；……总觉得很多的人盯着我在看；我心想我的天哪，不会吧！.一・・・・那么电脑不是遥遥无期了吗？；不管它了，为了我的电脑，我一定要拼一拼（略）、你觉得小作者的心理描写写的好吗？好在哪里？3（写出了心理活动的变化过程真实具体可信）

三、品读文章，初级鉴赏、你认同第七自然段的小作者的想法吗？说说你的理由4过渡同学们，看了别人写的第一次挣钱的经历，下面也请大家用自己的妙笔写一写我们自己的挣钱经历吧！第四站桔园飘香一一乐乐乐我有妙笔一一写一写题目《我的“小老板”经历》、今天上作文课，老师组织了一场买卖活动，我们都成了一个个的小老板；

1、记叙活动的过程，重点描述自己在活动过程中自己的心理活动；

2、表达自己的感受！3《我的第一次挣钱》、介绍自己的第一次挣钱活动；

1、记叙活动的全过程及在活动中自己内心的心理活动；

2、从活动中自己得到的启示挣钱非常的不容易，要养成节约消费的习惯3或自拟题目第五站摘桔收果一一笑笑笑•相互品赏——高乐高

①初步自评学生自读习作，进行自评自改，提醒注意字词句的正确通顺，段落意义的完整，开头结尾的完善，动作、心理和神态细节描写的运用，倒叙手法的运用等等

②小组互评小组互评之前教师进行点评示范，教师点评两篇有代表性的学生习作，从动作、语言和神态描写等a方面进行，以鼓励赞扬为主；把学生分为每四人或两人一组，每一组指定一名组长组内作文进行交叉批改可以修改不通顺b的句子，可以把不当之处划出来或改成正确的，甚至可以写下自己对某一句、一段的感想，最后，再写上点评者的评语，签上点评者的名字

③修改作文让学生根据教师与同学的点评对自己的作文作出修改；a陆续上交，上交时老师浏览一下，对明显的毛病，老师可要求学生再做修改b板书设计记忆超人写作小锦囊描写心理活动变化的过程教学建议（上这次课之前，要求教师提前一周布置活动准备，通知学生将可以出售的物品征得父母的同意，本周上课的时候带来学校；如果组织户外活动，也需提前安排组织）。