小学二年级语文《鸟岛》教学设计

小学二年级语文《鸟岛》教学设计小学教学设计方案，对于一个老师来说，设计一份好的教学方案对于一次教学来说可谓是事半功倍的，可是教学方案要如何设计呢？下面是为大家整理的小学二年级语文《鸟岛》教学设计，供大家参考小学二年级语文《鸟岛》教学设计教学目标:学会本课个生字和个二类字

1.121正确、流利、有感情地朗读和背诵课文早晨，同学们接连走进学校

2.谁来读读这句话鸟儿们一群接着一群飞来了，这么多的鸟儿来干什么呢

4.出示词语筑巢安家哺育后代

5.指名读，齐读什么是筑巢安家、哺育后代.指导朗读春天，鸟儿飞到小岛上安家了，多开心啊!齐读其次自然段6过渡春天，鸟儿们从四面八方飞来，在这儿筑巢安家，哺育后代此时此刻再让我们一起来看看鸟岛的风光吧重放鸟岛录像，让学生再次

7.感受到鸟岛的景象，从而更好地体会课文内容

五、学习课文第四段过渡这么富有魅力而著名中外的鸟岛，谁不想亲眼瞧一瞧呢？所以来岛上游玩的人许多游人对鸟儿怎样呢？默读第四自然段（板书爱鸟）

1..你从那些地方看出游人爱鸟？为什么游人会这么爱鸟

2.你能用因为所以来说一说吗？［你真棒）3小结游客们的四周有这么多的鸟蛋和幼鸟,可是却没有人去碰一下,人们是多么爱惜这些得意的小鸟呀！因为〔引读）有感情地读描写人们爱鸟的句子看图假如我们也在鸟岛上游玩，这时看到有人去捉鸟，或去拿鸟

4.

5.蛋，你该怎么做？（板书护鸟）看，蓝天碧波间，鸟儿飞得逍遥自在，多么欢乐!爱鸟、护鸟，是我们每一个人的责任呀！〔板书人人有责）总结只有每个人都用自己的行为爱惜鸟儿，爱惜大自然，人们才能真正拥有漂亮的大自然，我们才能看到如此漂亮的鸟岛

六、引读填空这位作者呀真了不得！他没有用一个多字就把鸟岛鸟多鸟窝多鸟蛋多的特点写出来了我来检查一下，小挚友记住了没有出示〔老师要提示学生先读课文，再依据提示读读、想想、说说）每年春天的鸟儿就从远方飞来，它们在这里⑵到了六月，海西皮岛成了鸟窝、鸟蛋）来岛上游玩的人,就能幼鸟,都能鸟[3蛋，可是却没有人去一下，因为大家都知道（）引读鸟岛真是一个，那儿鸟，鸟窝，鸟蛋，每年都有来自世界各地4的游客前去游玩，确实是此时此刻练习背诵这篇课文，再细致领会一下鸟岛漂亮的风景吧

七、布置作业抄写词语〔书后练习三〕L用接连、最各说一句话

2.板书设计、鸟岛19鸟儿多爱鸟六月鸟窝多护鸟鸟蛋多人人有责朗读课文能做到按标点正确停顿，重点指导朗读文中描写鸟多的段落

3..知道我国青海湖西部有一个鸟岛，初步相识鸟是人类的挚友，从而爱鸟4护鸟教学重点背诵课文，了解鸟岛鸟多的特征教学难点理解句子每年春天，天气变暖，湖水解冻，一群一群的鸟儿就接连从远方飞来教学打算借助多媒体，让学生身临其境地感受鸟岛风光的迷人之处,感受鸟岛的名气之大，体会文中遣词造句的精确、生动性教学过程:、谈话导入青海湖就位于青海省的东北部，是中国最大的内陆咸水湖，面积多平方公里，在它的西部有一个小岛，原名就叫，它的面积只有・平4方50公里［出示青海湖鸟岛的图片），别看岛小，名气却很大，它就是0小8挚友们，今日我们巡游的目的地是鸟岛打算好了吗？我们启程吧

二、学习课文第一段鸟岛在哪儿？请哪位小导游来告知我们？指读第一段

1.各位游客，听了小导游的介绍,你知道了什么

2.海西皮这个小岛就是著名中外的青海湖鸟岛，著名中外是什么意思？〔不

3.仅中国人知道，连外国人也知道）说的真好！过渡海西皮这个小岛为什么会成为著名中外的鸟岛呢？让我们一起来看看鸟岛的景象吧〔播放鸟岛课件）

三、学习第三段过渡看了鸟岛的状况,你有什么感想？〔鸟岛的鸟真多啊！鸟岛上的鸟蛋真多啊！鸟岛真喧闹！）让我们一起来看看书上是怎么介绍的吧指名读第三段,思索什么时留鸟岛才有这样喧闹的景象？（板

1.书六月）这么多的鸟儿聚在一起干什么呢？出示投影片,进展说话练习

2.在鸟岛上，天上飞的，地上跳的,水里游的都是鸟，确实，这里成了鸟的世界说明白鸟儿真多呀！（板书鸟儿多〕

3.指名读，请一个学生上台画鸟窝，其他同学评价〔突出密密麻麻、挨），

4.缺乏之出再请人补充.鸟儿多了叽叽喳喳，怪不得六月的鸟岛最喧闹了，那是什么时候都比不5上的，最字就能说明你能用最来说一句话吗这儿仅仅是鸟儿多吗？指名读句，其他同学看图，鸟岛上还有

6.23什么？板书鸟窝多鸟蛋多〕出示句子，比拟:

17.）小岛成了鸟的世界一眼望去，鸟窝许多，鸟蛋许多[1〔）小岛成了鸟的世界一眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个2窝里窝外，到处是玉白色的、青绿色的鸟蛋这两句话有什么不同？你喜爱哪一句？说说你的理由你情愿把其次句话来给大家读一读吗密密麻麻的鸟窝，窝里窝外是什么？哪个词儿告知我们蛋许多.请多人上台画鸟蛋，还要涂上颜色，〔突出窝里窝外、到处）8齐读第三句话一眼望去，这么多鸟窝，这么多鸟蛋，真让人纷繁芜杂，六月的鸟岛可

9.真喧闹啊！齐读这一段

四、学习课文其次段轻声读其次段，思索鸟儿们从什么时候到鸟岛来的呢春天来了，天气变暖，湖水解冻，鸟儿都飞来了，这么多的鸟儿是

1.

2.一起飞来的吗？〔出示句子每年春天，天气变暖，湖水解冻，一群一群的鸟儿就接连从远方飞来〕.你从哪个词儿看出它们不是一起飞来的？画出接连）接连是31什么意思呢？（有先有后，一个连着一个）对啊，下课了，同学们接连走出教室。