小学教学教学计划9篇

2、立足学校，放眼社会，充分发挥学校教育的核心辐射作用，争取计划的苦闷，下面是我精心整理的小学教学教学计划10篇,仅供参考，希家长和社会各届对学校管理的大力支持，积极协调家校关系，推进我校素望能够帮助到大家质教育向纵深发展

3、广泛征求各校教师及家长对我校教育教学各项工作的建议小学教学教学计.篇1为了进一步落实*县教育局20xx年工作要点和进修

二、活动主题学校工作计划的要求，深化课程改革，加强校本教研和校本培训工作，我校为了营造教学工作的研究氛围，拓宽教育渠道，让家长亲身体会新课程共同切磋，提高质量的课堂教学环境，共同探讨新课程课堂教学方法，特定于20xx年5月13日举办教学开放日课堂教学交流活动，让家长兄弟学校教师走进课堂，共

三、活动安排同走进新课程

1、5月11日，召开校长、主任、大队辅导员及教研组长会，研究制

一、活动目的定活动内容，发布学生家长邀请通知

1、为了增强学校、教师、家长之间的沟通，让家长走进校园，走

2、5月11日安排印制课堂教学日程安排表，所有学科尽量全部展根据学校关于狠抓专科课的上课质量的精神，本科组拟定以下几占•

八、、•

6、加强对学生的日常考核，做到平时与期末相结合

1、认真学习、贯彻教学常规，自觉执行《中小学音乐教学大纲》、《美

（二）加强艺术教学研究术教学大纲》通过读一读，想一想，改一改等途径使教学常规规范扎根于每位教师心中音乐课的培养目标及考试方向及时与家长沟通美术作

1、创和谐教研氛围，加强艺术教师教育科研意识，积极参与和承担业装订成册，做好作业登记，对于不交作业的孩子及时与家长联系督促课题研究任务，形成良好的教研氛围，追求教研工作中每个环节的质量效学生带好用具益

2、仔细阅读、分析理解教材，认真制定教学计划和教学进度表,按照

2、继续学习参与校课题研究，整合学科资源，促进学生多元智能的教学进度表进行教学课堂教学有机整合“教学目标”的三大方向，把握开发重点，突出难点，把两纲教育融入教学过程

3、加强课堂组织教学中学生习惯培养的研究，特别是一年级学生的

3、强调课前的精心准备教学设计目标明确、适切，内容深浅适度，养成教育各要素联系紧密，既备教材内容又备学生学习过程

4、根据学校关于教研活动安排，认真进行教研并做好记录

4、注重教师在每节课后要自觉进行反思，并且与同行进行交流,适时调控自己的教学行为，并作好反思记录

（三）继续加强艺术团队建设，做优艺术特色

5、加强对美术、音乐专用教室的日常维护工作，减少各类教学器具

1、依照常规继续开展书法绘画、舞蹈、管乐队等艺术类活动，强的损坏强化学生进出专用教室的日常规范工作，做到安静、有序调各团队的正常运行和实效

3、在制度上要保证艺术团队的正常开展，同时规范操作，注意获奖本功训练本学期教学目标资料的积累

一、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯

4、加强艺术团队建设的基础上，求质量，求成效，在各项活动中要有比较好的表现

1、首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势从起始年级开始着手，教学生坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按

（四）继续开展艺术活动，营造良好的艺术氛围纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖认真组织学生参加市区各类比赛，并保持区内领先地位做到每项比

2、硬笔有硬笔的抓法，毛笔有毛笔的执笔方法使用哪种笔就规范赛尽量参加，努力争取成绩优异哪种执笔方法

1、认真组织器乐、学生才艺展示等各项校园艺术活动，提高师生综

3、正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也合素质很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯小学教学教学计.篇7小学生书法进课堂是实施素质教育的一个重要方面，

4、笔墨纸砚是配套的，除了硬笔书法之外，学写毛笔字要有配套的书法是汉字书写的艺术学习汉字写为始，说的就是写好汉字把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率一纸墨，即宣纸和墨汁根据不同的年级和书写的水平教学生使用规范的纸手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的墨同时要培养良好的用墨习惯享受对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养本学期吴忠市区启动小学生书法进课堂，诵经典学书法就成了小学阶段一项重要的基

5、在养成良好书写习惯的同时，时刻注意渗透中国传统文化教育,弘汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种扬中国书法落实真正意义上的书法教育基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、

二、选择良好的书法教材和正确的书写方法先外后里再封口补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等

1、写毛笔字应根据不同年级指定不同教材，以标准的楷书字为范本

三、按计划循序渐.有目标逐步开展指定临行字帖，以书法教材，毛笔字贴规范的学习书法不开形式上的书法课更不以语文课上的写字代替书法课本学期的书法教学可以是兴趣和意识的启蒙，但要把书法进课堂作为祖国文化教育不可缺少的一科长期深入开展我校各年级任课老师可根据

2、书法不同于语文课上的写字，除了写够一定得笔画之外，要掌握自身写字功夫，书法修养，以及书法自身特点，并结合本班学生的实际情汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首，还有更重要的起笔、行笔、顿笔、况、认知规律制定计划，选择教法并打算将书法教学逐步的进入正规，回峰、收笔要求和技巧对初学书法的小学生一定要严格要求，不求一堂深入持久的开展下去逐步培养学生养成自觉欣赏书法、勤于动笔的好习课、一周、一月、一学期写多少，但求一个字写多好惯，提高书写写字能力，而且还要使学生从健康的诵经典学书法内容中吸取思想营养，陶冶思想情操，提高精神境界，净化心灵，树立起健康向上的人生观最终达到弘扬中华文化传承中华文明的宗旨

3、由笔画到到结字，必须严格按照结字顺序教学生描摹临摹汉字的基本笔画，主要有如下一些点横、竖、撇、捺、、提小学教学教学计.篇8

一、指导思想:、折、钩等以“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的重要思想为指导，高学生英语口语能力、英语交往能力、英语应用能力积极推进双语教育实验，丰富学校教育内涵，探索行之有效的双语教育模式，使我校双语教学水平得到显著提高，使学生在学习母语阶段充分接受20xx第一学期英语熏陶，为将来成长成为具有国际视野和国际交往能力的创新型人才奠定基矗

1、统一思想认识从行政人员到英语教师、双语教师直到全校教师学习关于双语教育的理论和市教师局关于推进双语教育实验的指导意见，

二、工作目标统一思想认识，提高积极参与双语教育的自觉性，了解双语教育的基础知识和本校开展双语教育实验的规划根据《无锡市教育局关于推进双语教育实验的指导意见》，精心组织，扎实推进双语教育工作围绕学校双语教学实验方案进行双语教学的探索

2、选派教师参加双语教育实验的培训拓宽双语课程设置，改善双语学习环境，，探索双语教学模式，形成具有校本特色的双语教育体系

3、选定双语教育实验的学科、年级、教材营造双语教学氛围本学年内，要充分重视双语实验学校创建工作，完善双语教育环境，

4、成立校双语教育实验领导小组和教学研究小组开设好实验课程，在“健康教育”、“牛津1A口语交际”及其他学科渗透等方面进行实验，初步形成校本特色的双语教育模式；同时着重培养一

5、在小学一年级开设英语口语交际课、在小学三年级开设双语健康支专兼结合、富有双语教育能力的教师队伍并通过双语教学的实施，提教育课以这二个年级为先行实验，定期开展研究活动，探索双语教育模式

6、利用新加坡英华学校来校华文浸濡契机，进行双语交流活动

三、工作要求:20xx第二学期

1、进一步改进双语教育实验环境，优化师资配备以教学过程管理为着力点，定期抽查双语教师的教学“六认真”工作，深入学生、班级，及时掌握双语教学动态，采取有效措施，确保双语教学工作正常、规范、有效进行

2、积极开发双语教育资源，创新双语教育活动的内容和形式，大力加强

2、加强双语师资队伍建设化建设，初步形成校本双语教育特色经常性地组织双语教师进行校本培训，学习先进的教育理论，学习双语教学常用方法，使教师逐步从“经验型”向“学习型”、“研究型”转

3、探索双语教育质量评估标准和办法，制订有关学科的《双语课堂化教学评价表》并试行评估加强教研组建设教研组要重视双语教师教学，进行互动的随堂听课

4、将原有五月份英语艺术周活动优化为“双语文化艺术周”活动和专题教研活动，使双语教师的教学能力有一个质的提高

5、开展一次区级以上的“双语研究展示课活动”结合有关部门的教学新秀教学能手、、学科带头人的评审工作，尽可能多地推荐双语教师能评，力保有12位评为市级教学能手使双语教师

6、举办英语教师和双语课教师教学设计和课件制作比赛的教学工作走向成熟主要措施

4.优化环境建设充分利用校园广播、电视开展双语学习活动，开展

3、每学期安排双语教学研究课展示活动

1、狠抓双语教学的常规管理双语小报比赛、双语黑板报比赛、双语橱窗展示等活动，营造好英语学习

1.中队长宣布实验小学四・X中队“红绿灯下‘小交警主题队会的软环境现在开始双语教学对我们来说，也是极为重要的，在不断的前进和发展中找到

2.各小队整队，报告人数更好的方向，是我们一直以来所追求的，相信时间的推移，我们的教学一定会取得更好的成绩的，这是我们一直要做好的事情，不断的前进，不断

3.全体队员起立，出队旗，敬队礼的发展，我们会得到更好的回报的！

4.合唱队歌（全体队员请坐）小学教学教学计.篇9

一、活动目的随着经济繁荣的发展，交通事业迅猛发达，车辆川流不息地在马路上行驶为了家庭的幸福，生命的安全，

（二）队会过程使爸爸妈妈放心工作，我们每个小学生要熟记最基本的交通标志，做到愉快上学，平安回家主持人（女）同学们据有关资料统计，我们国家因事故每3分钟就有1人受伤，每10分钟就有1人丧生，让我们永远记住这血的教训，严

二、活动形式主题中队会格遵守交通规则

三、活动过程主持人（男）请听快板《安全第一最重要》第一小队出场

（一）队会程序同学们，上学校，交通安全要记牢,街上来往车辆多，走路要走人行道,答绿灯过马路走斑马线，先看左再右瞧，首先进行的是必答题的比赛，每道题10分红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑，

2.什么灯亮时，不准什么通行？交通规则要遵守，安全第一最重要最、重、要！答红灯亮时，车辆、行人禁止通行主持人（男女）非常感谢第一小队的同学为我们的精彩表演

3.行人须在什么道内行走，在没有人行道路时，行人该怎样行走？同学们交通法律你们又知道多少呢？下面让我们一起参加交通知识答行人须走人行道，没有人行道要靠右边行走知多少竞赛，同时也考考自己

4.行人横过车行道时，须走什么道？主持人（女）竞赛分必答和抢答两部分，答对一题10分，比一比，哪个小队得分最高答人行横道答须注意车辆，不准追逐猛跑

1.什么灯亮时，准许车辆、行人通行？

5.行人通过没有交通信号控制的人行横道，须注意什么，不准怎样？

6.行人不穿越、倚坐人行道、车行道上的什么？《我们是交通安全宣传队员》答交通护栏杆主持人现在我们来看看各个小队的得分（公布分数）下面进行交通知识抢答，希望各小队队员听清楚，每题10分答对加10分，答错扣10分

7.乘坐公共交通工具时，不准携带什么？

1.汽车下车后，应怎样走才安全？答易燃易爆等危险物品答下车后应迅速走上人行道，不能在车行道上行走及随意穿越马路

8.车辆、行人必须在道路上怎样走？

2.乘车应如何礼让？答各行其道答主动给老人、残疾人、小孩、孕妇让座

9.交通标分几大类？

3.行人可以在高架桥上行走吗？答分三类（警告标志、禁令标志、指示标志）答不可以接下来我们请第三小队为大家表演小组唱

4.可以在马路上学自行车吗？答警告标志答不可以

11.这是什么标志？

5.雨天骑车可以打伞吗？答禁令标志禁止通行答不可以

12.这是什么标志

6.乘坐二轮摩托车必须戴什么？答戴头盔答红绿灯标志

7.不准向行驶中的车辆抛什么？答物体、杂物

13.小学生戴什么颜色的帽子比较安全？

8.交通信号灯有几种颜色？答红、黄、绿三种颜色答交通安全，从我做起，共创文明少年先锋队答黄色

10.这是什么标志？

9.交通安全宣传队队员的口号是什么？

14.过马路必须走什么？答人行横道越过街道勿随意，斑马线上走安详,

15.行人应该走什么？行经十字马路口，绿灯为你导方向，

（四）主持人现在宣布比赛结果列队过街应迅速，不与车辆把路抢，第一名第X小队候车有序分先后，先下后上互谦让互、谦、让！第二名第X小队主持人同学们，我们的生活是美好的，也是复杂多变的，我们要想生活更加幸福，就得学会保护自己接下来请欣赏我们学校少年交警队队员的交警指挥手势操表演主持人接下来由第五小队为我们表演顺口溜:（音乐）前三遍走队形，后两遍做动作，第六遍音乐，队伍靠拢呼《交通安全记心中》号交通安全，人人有责，严格自律，争做标兵！（三遍）经济繁荣车辆多，交通安全记心中，主持人让我们以热烈的掌声感谢学校少年交警队队员的精彩表演，我们要自觉遵守交通规则，争做交通安全小标兵骑车走路靠右边，横穿公路莫慌忙，行人须走人行道，机动车道勿来往,主持人请辅导员总结讲话不o色完成本职工作，当好东道主，热情迎嘉宾，主动接受社会和家长对我校教育教学工作的检阅

3、5月13日早晨740课任教师协助主任做好接待，组织填写登记表，发放《“教学开放”意见反馈表》

2、全体教师要以此次活动活动为契机，不断开拓创新，努力提升自己的教育教学水平，真正树立敬业爱生、教书育人，为人师表、无私奉献

4、校领导、没课的教师随家长进入班级听课的教师新形象让家长放心，让社会满意

3、各年级任课教师要认真组织教学，大胆创新，充分发挥学生的主

5、访谈家长和社会各界人士可与学校领导、班主任、科任教师进动性、积极性、创造性，调动学生学而不厌的主观能动性，使学生成为课行座谈、交流，了解学生在校内的情况，共同探讨教育学生的有效途径堂教学活动的主体

6、讲课教师收回“家长意见反馈表”

4、活动期间，班主任要教育学生关心学校，认真学习、遵守纪律、礼貌待人、讲究卫生、爱护环境，给社会、给家长交上一份满意的答卷

7、参观学校组织家长和社会各界人士对我校实验室，图书阅览室，微机室，多媒体教室以及校园特色文化建设等进行参观，为学校的发展提

5、任课教师认真备课，教研组做好指导，结队子教师相互听课评议，出合理化建议保证课堂质量

四、教师注意事项

6、班主任、体育教师保证学校各项活动的有序进行，尤其是间操课，放学站队等形象

1、全校教职工要不断更新观念，勇于创新，做推进素质教育的主力军活动期间，全校教职工要以良好的精神风貌积极参与此项活动，出辅导员同学们，我们今天举行的“红、绿灯下小交警”主题中队活动，大家增长了不少交通安全知识我们不但要自己严格遵守交通法规，还要向我们身边的人宣传，人人争做红、绿灯下的小主人主持人呼号（全体起立，举起右手）辅导员为共产主义事业而奋斗！队员时刻准备着！中队长退队旗（敬队礼）中队长实验小学四-义中队“红绿灯下小交警”主题队会到此结束

7、授课教师将本课教学设计写成单页交教导处存档

二、目标任务

8、教师写一篇反思性说课材料开设专门课程，并将环境保护专题教育与各学科渗透教育相结合,引导学生了解、体验、欣赏、反思和关爱大自然，关注家庭、社区、国家和全球的环境问题，正确认识个人、集体、社会与自然环境之间相互依存的

五、教学开放日领导小组关系，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识、方法与能力，培养学生对环境友善的情感、态度和价值观，鼓励学生积极参与环境可持续发组长*展的决策与行动，成为有社会实践能力和责任感的公民成员*

三、实施途径新农乡中心小学

1、加强宣传二OXX年五月利用晨会、国旗下讲话、宣传栏、红领巾广播站在师生中广泛宣传环境教育目的和意义，做到人人知晓国旗下的讲话有环保宣传内容，学校小学教学教学计.篇2—、指导思想的宣传橱窗、画廊、板报上刊登环保知识，学校的红领巾广播、定时播放环保文章全面贯彻“全国环境宣传教育行为纲要”，实施环保是我国一项基本国策的方针，学校将大力开展学校环境宣传教育，增强学生环境意识，提

2、以学科环境教育渗透为主渠道，宣传环境保护知识，在教学内容高环境道德水平，强化环境法制观念，普及环保科普知识，弘扬环境文化，中要求教师做到抓住重点、积极渗透环境保护意识让学生学会爱护大自形成热爱自然、节约资源、保护环境的社会新风，使学生从小形成良好的然综合运用各种教学途径和方法，灵活选择户外教育、社区教育、实地环保道德行为习惯，确保学校环境质量进一步提高考察、个案研究等方法，理解各学科中包含的自然和社会环境知识，充分

5、加大常规教育利用学生的生活经验与所学知识，对周边环境加以观察、调查和访问，善于发现并分析解决有关环境问题，并尝试构建与可持续发展相适应的道德学校干净整洁，无一处卫生死角室内窗明几净，室外无乱抛乱扔纸规范和行为方式屑、瓜皮果壳现象，无攀折摘校园花草树木行为；中年级能主动打扫，见到纸屑弯弯腰，能经常给校园里的花草树木施肥、除草；高年级学生能自

3、以环保学校创建为抓手，提升环境教育层次各班主任要创造性觉清除墙壁污迹，维护学校各种秩序，永保校园清洁优美，做到包干到班、开展好各项活动，让学生在丰富多彩的活动中增强热爱环境、保护环境，责任到人，检查、考核经常不断，任何时候经得起查，经得住查与自然和谐相处的绿色文明意识，养成良好的文明卫生习惯学校将举行环保手抄报、美术绘画等竞赛活动，进行评比、奖励做出贡献的人要将总之，我们将在环保教育中，充分发掘师生创造美和欣赏美的能力，环境教育体现于学校教学计划和规章制度中，体现在学校生活的各个方面，充分挖掘校本环境文化资源，努力创设催人奋进的“绿色”氛围，将学校要倡导有利于环境保护的工作生活方式，形成有益于环境保护的校园文化办成“花园式的学校”，使每一位学生在这里茁壮成长氛围确立环保学校创建的目标或规划，不断巩固环保学校创建成果，全面深化环保学校创建活动小学教学教学计•篇3

一、指导思想

4、以环境保护节日为契机，开展环境专题教育精心组织开展“六个认真贯彻基础教育课改的思想精神，推进基础教学改革，进一步发挥一”活动

（1）举行一次国旗下讲话；

（2）开展一次班队会活动，如演思品教研组工作在推进素质教育和实现教育现代化中的作用，提高教育质讲赛、辩论赛、社会实践、环保知识竞赛等；

（3）组织学生进行“弯腰精量，促进学生发展神，美化校园，从我做起”的美化净化校园劳动，

（4）举办一期班级讲座，宣传环保法律法规和环保小知识，开展环保警示教育等；

（5）举行

二、工作思路一次“争做环保小卫士，共建环保模范城”签名活动

（6）进行一次环境保护实践活动坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教研工作方向，领会新课标理念，从学生生活实际出发，加强思品教学的针对性重点开展义务教育

5、鼓励学生积极参加正当有益的活动，关心国家大事，培养学生创新课程教学方法探索，优化教学设计，充分提高学习的主动性开展教师新精神和健康情趣专业培训和教学质量评价，提高思品教学的实效性

四、活动安排

三、教研要点3月

1、认真学习有关教育文件，德育纲要，学习领会新课程标准加强教师师德学习，注重教师的言传身教，更新教学观念，对新教材《品德与

1.制定教研工作计划生活》进行备课指导，交流经验，提高教师队伍素质

2.组织教师学习新课程标准；

2、认真参加市级《品德与社会》五年级新教材培训，加强理论学习做好六年级老教材，新理念的贯彻落实，通过教学调研，开展教育思想大讨论、交流活动，全面提高教学效率

3、深入开展“明理、导行”，提高教育信度、效度为主题的教学改革研究探索并构建学生“自主、合作、探究学习”的教学模式，培养学生主动学习的意识，培养学生对品德与生活、品德与社会课的良好情感，提高认识问题和解决问题的能力

4、抓好教学课前调查，切实从学生实际出发，解决学生实际问题在教育学生时，与心理辅导相结合，促进学生身心全面发展四月

3.整理上交有关材料

1.组织教师参加区教学研讨活动和教材培训小学教学教学计.篇4

一、同学现状分析

2.相关文章、理论的学习二年级有28个同学，同学经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏同学对美术有一定的兴趣，

3.组织检查备课同学比较活跃由于同学的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细五月

二、教学内容分析

1.组织教师参加区教学研讨活动

（一）本单元教材简析

2.组织教师参与“五年级教学案例”选拔本单元美术教材共有4课，分欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养同学综合能力和绘画、手工制作技能六月的探索

1.进行教学交流活动

2.教研工作总结

（1）、认知目标:

（二）、教学总目标亲身经历各种社会实践活动，鼓励同学寻找各种资料，表达自身丰富多彩的想象通过轻松的教学游戏，让同学认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识

（四）教学的主要措施

（2）、智力能力目标

1、教师方面做同学发展的组织者、促进者，充沛尊重同学的主体地位，放手让同学去实践、去考虑、去探索、去讨论、去创作，鼓励同学通过自身的想象展示作品培养同学造型技能；培养同学的发明性思维；培养同学对美好事物的感知能力

2、同学方面充沛利用身边的各种资料和所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保管自身的设计作品积极参与社会实践活动，开

（3）、思想品德目标阔视野，增加社会经验培养同学健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养同

三、教学进度表学对美术的兴趣略

（三）教材中重点、难点（简要分析）小学教学教学计•篇.

一、活动内容本单元的重点在于促进同学学习主体性的发挥和个性的张扬难点是以激发同学学习兴趣为前提兼顾同学个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能提高同学的生活技能，直接参与并手工制作

二、活动时间与地点:

四、教学方法:时..单周二下午安排第二堂课进行

1.鼓励式教学地点二年级教室儿童在制作过程中（包括在平时生活中），遇到问题后第一反应即“我不会”针对儿童的胆怯心理，我们要求儿童在课堂上把这句话改为“我能行”并通过动手实践操作，使儿童深刻意识到“我真棒”！在实践的

三、活动目的与要求过程中，针对儿童的进步不断鼓励你真棒！从而提高儿童的自信心

1.让儿童感知到手工制作的创意空间是无止境的，使儿童有强烈的

2.启发式教学学习和创作欲望我们绘画教学的六大模块同样适用于软陶教学“看一看”首先让儿

2.形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用童看到我们的实物“想一想”通过实物，引导儿童观察，启发儿童思考制作过程以及相关方面的思维扩散“说一说”让儿童说出自己制作的想

3.让儿童懂得制作与生.学习的相关道理;形成自悟的习惯法，并能编出系列故事“做一做”通过动手实践，做出自己的作品“乐一乐”儿童在制作的整个过程中.怀有快乐的心情这种学习儿童永远不

4.通过动手制作，启发儿童观察生活中的美，通过艺术美化儿童的会感觉累心灵

五、教学特点

5.使童养成独立思考的习惯，并通过想象.创造力的培养，促进儿童个性化发展

1、学习及生活习惯的培养

2、动手能力，手眼脑的‘协调能力的培养开展各种手工制作活动竞赛，使学生体验成功举行手工制作等各种才艺竞赛活动，积极准备迎接学校的验收

3、想象.创造力的培养未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘儿童的创造性让儿童受益终生小学教学教学计•篇6—、指导思想贯彻落实《学校艺术教育工作规程》要求，切实推进学校艺术教育工

4、主动思考能力的培养我们教学中主张给孩子留下的永远是问好，作促进学校艺术教育规范化、制度化、特色化建设，努力弘扬民族文化，而不是句号让儿童在不断探索中学会主动学习提升艺术教育的质量与内涵；完善运作机制；整合资源，构建和谐校园、和谐文化，进一步推进学校艺术教育改革与发展根据市、区、教研室以

5、自信心的培养手工制作，小东西，大成就儿童做完作品，拥及学校学期初的教学工作计划，以新课程的深化改革为契机，转变教研观有的不仅是作品，更念，结合本学期的计划，有目的、有计划、有步躲地进行工作有着满满的强烈的成就感再适时加上老师及家长的鼓励，让儿童感

二、工作要求知到原来我真得很棒！

（一）规范常规，提高艺术教学质量

6、专注力的培养在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情，总是心不在焉而作他感兴趣的事情时，却能全神贯注专心致志因此，我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来利用儿童的好奇心，充分调动手眼脑，是指协调一致的同时，形成对自我的控制能力。