小学防止校园欺凌事件应急处置预案9篇供参考

小学防止校园欺凌事件应急处置预案（共9篇）篇

一、小学防止校园欺凌事件应急处置预案篇

四、学校校园欺凌事件预防与处理应急预案......9篇

九、小学预防校园欺凌突发安全事件应急预案.….47康，促进学校各项工作顺利开展，防范欺凌事件的发生，切实有效降低和控制欺凌事件的危害，依照上级有关要求及相关法律法规，从本校实际出发，特制定本应急预案

一、指导思想以贯彻执行《督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项整治的通知》精神为指导，切实开展校园欺凌专项整治，进一步增强广大师生人身安全防范意识和自我保护能力，建立健全学校安全工作的长效机制，彻底消除各类诱发欺凌事件的安全隐患，努力构建安全、和谐校园，切实保障广大师生身心健康不受伤害

二、主要目标

1.防范校园欺凌事件安全工作组织机构健全，责任明确，制度完善，学校领导高度重视校园安全工作

2.防范校园欺凌事件安全知识教育普及率达到100%,广大师生的安全意识和自我保护能力明显提高

3.防范校园欺凌事件安全隐患及时得到整改，整改率达到100%

4.不发生重大校园欺凌事件责任事故

三、成立领导管理机构，明确工作职责校园欺凌事件防控工作领导小组组长校长副组长副校长法制副校长组员:中层以上领导各班班主任心理健康教师组长全面负责校园欺凌事件防控安全工作，根据上级文件精神及学校实际，研究制定校园欺凌事件防控工作办法，并对相关人员工作提出指导性意见；发生校园欺凌事件后，决定事故应急预案的启动和终止;统一领导事故应急救援工作，确定现场指挥人员，负责应急队伍及物资的调动；向公安、医院、等应急部门报告，并保持密切联系，相关部门人员到达现场后，配合这些部门指挥应急救援工作；向有关方面通报事故情况；向上级部门请求救援事项应变保护员负责在公安介入之前与侵犯势力的周旋，紧急时的正当防卫等人员救护员负责为受伤学生提供及时有效的救护疏散引导员负责疏散引导学生到安全场所通讯联络及沟通协调员负责对内对外的联络汇报工作和与家长的沟通协调安抚工作U!

1、可能引发校园欺凌事件的原因分析及预防原因分析由于种种因素对社会不满和因矛盾激化而铤而走险、因严重利益冲突而报复、**人发病以及极少数歹徒行凶犯罪、学生之间的矛盾等情形是引发学校欺凌、暴力事件的主要原因预防措施依据上述原因制定《校园欺凌事件预防与处理应急预案》;各年级、班级要加强对师生进行思想品德、心理健康、法制和安全教育，组织师生集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等，增强师生的法制意识和自我保护意识；心理辅导室要结合学校班级实际，开展学生、老师心理健康咨询和疏导工作；对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记，耐心接待，尽力做好化解工作；严格门卫登记、管理制度，控制外来人员进入学校牢记校园欺凌报警电话，发现可疑人员或不法分子非法侵入校园应及时报告或报警；经常性地与派出所沟通联系，及时掌握校园周边地区存在的不稳定的因素（人或事），及时采取有效对策；

2、校园欺凌事件的处理程序及措施发现校园欺凌者的应急措施如果是教师发现欺凌者正要对学生施暴，此教师应立即上前阻止，并与之周旋，然后巧妙派人报告安全领导小组组长；如果是学生发现了欺凌者正对其他学生施暴，此学生应立即报告与他最近的教师，然后再报告学校安全领导小组组长；校园欺凌事件防控工作领导小组应急措施防控领导小组组长接到校园欺凌事件通知后，迅速赶赴现场，同时拨打“no（情况危急且不受控制的情况下），通知警察（迅速前往现场阻止），与此同时，一面迅速召集最近的教师（赶赴现场，阻止欺凌者施暴，一面通知值周教师及相关人员前往现场各应急组现场应急措施:组人员（不必等到人员来齐后）前往现场防止暴力,本着保应变保护员接到发生校园暴力消息后，应立即组织本护学生安全的原则，力求不受任何伤害，但当歹徒强行施暴时，本组人员可实行正当防卫；疏散引导员在组长带领下，迅速赶赴现场，当防护组员与欺凌者周旋时，本组人员在可能的情况下，迅速掩护与欺凌者相近，易受伤害的学生撤离，并实施保护行为，防止欺凌者对更多学生造成伤害；通讯联络员发生校园欺凌事件后，迅速赶赴现场，负责摸清情况，同时向“no”和新丰中心校报告，传达事故情况，保证通讯畅通；现场救护员接到事故发生的消息后，在组长带领下,立即携带药品到事发现场了解伤员情况，对轻伤员进行简单救治，对重伤员应立即拨打“120”紧急救护，送往医院治疗事故调查，善后处理学校应急员在“110”的协助下，应立即协助上级主管部门对伤员进行救护，并安抚家长情绪；学校应急员负责协助“110”调查事故发生经过；如属于责任事故，追究责任，并进行相应处罚纪律处分凡学校教师，必须积极参加与校园欺凌事件的防护，对学校出现的欺凌事件进行及时处置，对欺凌事件反应迟缓，故意推脱，懈怠而导致校园安全事故进一步扩大的，学校将对该教师严肃处理一旦发生学校欺凌暴力事件,一般应按下列程序处理:

五、处置流程

1、校内一旦出现非法侵害现象，在场教职工应尽力予以制止并及时通知学校领导无力制止的，可调集力量，同时拨打报警电话“110”

2、启动应急处置预案各工作员按照职责开展工作，如发生劫持人质事件，应变保护组的人员要在公安赶到之前，尽力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪；同时学校要全力保护好在现场或附近的其他学生，根据具体情况，决定是否要对学生进行疏散若有需要，则通过校园广播，发出紧急集合信号各班班主任、任课教师到班级指挥学生有序疏散

3、如有人员伤亡，人员救护组要提供及时有效的救护，有可能的以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家长或家属

4、协助警方阻止欺凌暴力行为的最后实施

5、保护现场，配合警方调查取证及时向师生及家长通报事件经过，稳定情绪在警方的指导下维持秩序和善后处理篇

五、中学校园欺凌事件应急处置预案为了认真贯彻落实相关文件精神，进一步做好校园安全整治工作，保障学生的身体健康，促进学校各项工作顺利开展，防范校园欺凌事件的发生，切实有效降低和控制校园欺凌事件的危害，依照上级有关要求及相关法律法规，从本校实际出发，特制定本应急预案

1.指导思想以贯彻执行《关于开展校园欺凌专项整治的通知》精神为指导，全面落实以人为本的科学发展观，切实开展校园欺凌专项整治，进一步增强广大师生人身安全防范意识和自我保护能力，建立健全学校安全工作的长效机制，彻底消除各类诱发校园欺凌事件的安全隐患，使校园安全工作逐步走上科学化、规范化、法制化的轨道，努力构建安全、和谐校园，切实保障广大师生身心健康不受伤害

2.主要目标

（1）防范校园欺凌事件安全工作组织机构健全，责任明确，制度完善，学校领导高度重视校园安全工作

（2）防范校园欺凌事件安全知识教育普及率达到100%,广大师生的安全意识和自我保护能力明显提高

（3）防范校园欺凌事件安全隐患及时得到整改，整改率达到100%

（4）不发生重大校园欺凌事件责任事故

3.成立领导管理机构，明确工作职责⑴校园欺凌事件防控工作领导小组组长X副组长:X组员X班主任组长全面负责校园欺凌事件防控安全工作，根据上级文件精神及学校实际，研究制定校园欺凌事件防控工作办法，并对相关人员工作提出指导性意见；

②发生校园欺凌事件后，决定事故应急预案的启动和终止；

③统一领导事故应急救援工作，确定现场指挥人员，负责应急队伍及物资的调动；

④向公安、医院、等应急部门报告，并保持密切联系，相关部门人员到达现场后，配合这些部门指挥应急救援工作;

⑤向有关方面通报事故情况；

⑥向上级部门请求救援事项⑵应变保护员负责在公安介入之前与侵犯势力的周旋，紧急时的正当防卫等⑶人员救护员负责为受伤学生提供及时有效的救护⑷疏散引导员负责疏散引导学生到安全场所⑸通讯联络及沟通协调员负责对内对外的联络汇报工作和与家长的沟通协调安抚工作办公室电话X

4.预警预防

（1）可能引发校园欺凌事件的原因分析及预防原因分析由于种种因素对社会不满和因矛盾激化而铤而走险、因严重利益冲突而报复、精神病人发病以及极少数歹徒行凶犯罪、学生之间的矛盾等情形是引发学校欺凌、暴力事件的主要原因预防措施:依据上述原因制定《校园欺凌暴力事件预防与处理应急预案》;各年级、班级要加强对师生进行思想品德、心理健康、法制和安全教育，组织师生集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等，增强师生的法制意识和自我保护意识；心理咨询室要结合学校班级实际，开展学生、老师心理健康咨询和疏导工作；对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记，耐心接待，尽力做好化解工作；严格门卫登记、管理制度，控制外来人员进入学校牢记校园欺凌报警电话，发现可疑人员或不法分子非法侵入校园应及时报告或报警；经常性地与派出所、联防队沟通联系，及时掌握校园周边地区存在的不稳定的因素（人或事），及时采取有效对策；

（2）校园欺凌事件的处理程序及措施发现校园欺凌者的应急措施如果是教师发现欺凌者正要对学生施暴，此教师应立即上前阻止，并与之周旋，然后巧妙派人报告安全领导小组长;如果是学生发现了欺凌者正对其他学生施此学生应9立即报告与他最近的教师，然后再报告学校安全领导小组组长；

（3）校园欺凌事件防控工作领导小组应急措施防控领导小组组长接到校园欺凌事件通知后，迅速赶赴现场，同时拨打“no”（情况危急且不受控制的情况下），通知警察（迅速前往现场阻止），与此同时，一面迅速召集最近的教师（赶赴现场，阻止欺凌者施暴，一面通知值周员及相关人员前往现场

（4）各应急组现场应急措施组人员（不必等到人员来齐后）前往现场防止暴力,本着保应变保护员接到发生校园暴力消息后，应立即组织本护学生安全的原则，力求不受任何伤害，但当歹徒强行施暴时，本组人员可实行正当防卫；疏散引导员在组长带领下，迅速赶赴现场，当防护组（员）与欺凌者周旋时，本组人员在可能的情况下，迅速掩护与欺凌者相近，易受伤害的学生撤离，并实施保护行为,防止欺凌者对更多学生造成伤害；通讯联络员发生校园欺凌事件后，迅速赶赴现场，负责摸清情况，同时向“110”和上级报告，传达事故情况，保证通讯畅通；现场救护员接到事故发生的消息后，在组长带领下,立即携带药品到事发现场了解伤员情况，对轻伤员进行简单救治，对重伤员应立即拨打“120”紧急救护，送往医院治疗5事故调查，善后处理学校应急员在“110”的协助下，应立即协助上级主管部门对伤员进行救护，并安抚家长情绪；学校应急员负责协助“110”调查事故发生经过；如属于责任事故，追究责任，并进行相应处罚6纪律处分凡学校教师，必须积极参加与校园欺凌事件的防护，对学校出现的欺凌事件进行及时处置，对欺凌事件反应迟缓，故意推脱，懈怠而导致校园安全事故进一步扩大的，学校将对该教师严肃处理

5.处置流程一旦发生学校欺凌暴力事件,一般应按下列程序处理:1校内一旦出现非法侵害现象，在场教职工应尽力予以制止并及时通知学校领导无力制止的，可调集力量，同时拨打报警电话“110”2启动应急处置预案各工作员按照职责开展工作，如发生劫持人质事件，应变保护组的人员要在公安赶到之前,尽力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪；同时学校要全力保护好在现场或附近的其他学生，根据具体情况，决定是否要对学生进行疏散若有需要，则通过校园广播，发出紧急集合信号各班班主任、任课教师到班级指挥学生有序疏散3如有人员伤亡，人员救护组要提供及时有效的救护，有可能的以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家长或家属篇

一、小学防止校园欺凌事件应急处置预案为了认真贯彻落实《关于开展校园欺凌专项整治的通知》要求，进一步做好学校安全整治工作，保障学生的身体健康，促进学校各项工作顺利开展，防范校园欺凌事件的发生，切实有效降低和控制校园欺凌事件的危害，依照上级有关要求及相关法律法一.校欺凌事件应急处置预案组织机构、职责规，从我校实际出发，特制定本预案二.防止校园校园欺凌事件应急组职责

（一）决定事故应急预案的启动和终止

（二）统一领导事故应急救援工作，确定现场指挥人员,负责应急队伍及物资的调动

（三）向公安、医院、等应急部门报告，并保持密切联系，相关部门人员到达单位后，配合这些部门指挥应急救援工作

（四）向单位员工通报事故情况

（五）向上级部门请求救援事项,校欺凌事件处理程序及措施:三.防止校园欺凌事件报告流程图

（一）发现校园欺凌者的应急措施

1.如果是教师发现欺凌者正要对学生施暴，此教师应立

（4）协助警方阻止欺凌暴力行为的最后实施

（5）保护现场，配合警方调查取证及时向师生及家长通报事件经过，稳定情绪在警方的指导下维持秩序和善后处理篇

六、校园欺凌应对策略方案

1、用文明理性“打回去”，从以暴制暴的文化怪圈中“走出来”校园决不应该成为丛林法则肆意妄为的场所；承载着人类基本文化基因的教育也绝不应该放弃“文明理性”价值的基本坚守.文明理性代表着直击事实真相的探究、倾听、质疑和辩护，当一片倒的舆论形成，当一边倒的批判走向同一个方向，我们看到的还是以暴制暴的思维和应用面对学生受辱，难道不可以采取其它办法去教育那位打人的孩子吗？让我们看看教育家陶行知先生是如何做的有一个男生用泥块砸自己班上的男生，被校长陶行知发现制止后，命令他放学时到校长室去.放学后,陶行知来到校长室，男生早已等着挨训了可是陶行知却笑着掏出一颗糖果送给他，说“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了J男生惊疑地接过糖果随后陶行知又掏出第二颗糖果放到他的手里，说“这是奖励你的，因为我不让你打人时，你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你J男生更惊疑了这时陶行知又掏出第三颗糖果塞到男生手里,说“我调直过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生；你砸他们说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”男生感动极了，他流着眼泪后侮地喊道“陶校长，我错了，我砸的不是坏人，而是同学……”陶行知满意地笑了，他随即掏出第四颗糖果递过来，说“为你正确地认识自己的错误，我再奖给你一块糖果，我没有多的糖果了，我们的谈话也可以结束了J陶行知先生面对学生错误，既没有批评，更没有打骂，而是换了一个角度，用赏识唤醒学生的良知，让学生主动承认错误，从而在心灵深处产生纠正错误，完善自己的愿望陶行知先生，用其正的教育，告诉我们什么才叫“打回去”！无论是《小余老师说》中“霸凌”事件一边倒地支持家长，还是某某学校老师扇学生事件一边倒地支持老师，其实质都是丛林规则在起作用，只不过打出去的不是拳头，闪出去的不是巴掌罢了.这种现代网络以暴制暴不理性的方式让孩子们会看到怎样的文明世界？！所以:用文明理性“打回去”，就是要在孩子的行为和价值判断中塑造起码的标准欺负别人不会带来快感，当小霸王只能让自己更加孤立，存在感也决不能通过拳头带来用文明理性“打回去”，就是告诉孩子，人类的文明已经不完全由“胜者王侯败者寇”来主宰，这里有更高的价值和追求用文明理性打回去才能真正减少我们的拳头暴力，语言嶷力，思维暴力，才能让我们真正走出以暴制暴的文化怪圈,我们的孩子才会具有更加明丽的未来.

2、用法律善意“打回去”，从无视规则和无所敬畏中”走出据媒体报道，在反校园霸凌议题上，中国比欧美日等发达国家距离较大，针对校园欺凌立法上仍是空白11月，在以往相关保护未成年人法律前提下，中央九部委联合发布了《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》文里显示，加强了家长问责，消除了未成年人违法犯罪不需要承担责任的错误认识；制度虽还不健全，但已逐步出台，并开始引起全社会的重视这，不正是我们孩子未来可以举起的一份保障吗？！就在前不久，中国浙江温州鹿城法院近日宣判了一起未成年人霸凌案件，被告人是7名女孩，其中5个是高中生、未成年，另两人作案时刚满18岁,7人分别因强制侮辱妇女罪、非法拘禁罪，最重的被判处有期徒刑6年半，最轻的也判了9个月面对校园霸凌，我们的家长朋友，决不能仅仅靠网络一片哗然和指责，“打回去”需要大家联合起来，呼吁更多的立法和严格的执法，共同改变传统“情大于法”在处理“校园霸凌”中的霸道也位，让法制规则成为“打回去”的最有力拳头在这里，家长们大有可为！学校的家长委员会也大有可为.例如苏格兰、美国等有这样的一些组织，去年美国一个叫Ashley的女孩，因为内向和长得胖，被其他的男孩欺负.后来一群叫“暴走汉子”专为保护受欺凌孩子的组织知道了这件事，就开车到她家附近，陪她玩了一天，并且故意让欺负她的人看到以后不敢再欺负她了.家长间，也可以成立一些类似组织，父母们接到举报，也可以集体共同去保护那些受欺凌的孩子.让这些孩子知晓规则，懂得敬畏，大人们的维护，也是“打回去”的利器！对于校园嶷力，学校也要从和稀泥的管理方式中走出来.对于一些事件，要注意从是非曲直中做出较为符合事实和公正的裁决，将一些校园暴力事件消解在萌芽状态.当无法判断是否是真正的霸凌，学校和老师的应急处理将直接影响处置的效果对于那些“小箱王”学校和老师适当矫治措施将直接影响惩戒的效果真情关爱、真诚帮助，注重对学生的内心感化，从心理上矫正学生内心所存在的问题，善良也是“打回去”的一个基本途径

3、用理智责任“打回去”，从过度保护和爱中“走出来”实践中，有很多真正的校园霸凌和孩子间玩笑打闹很难完全区分开来，这也是校园“霸凌”事件中学校和家长的根本分歧事实上，在处理这样的事件中，家长的理智和责任就显得特别重要，既不要息事宁人，更不要夸张事实招孩子在学校的处境放在另类的位置在帮助孩子“打回去”中，家长既要承担起责任，更要理智和理性.要注意倾听孩子，搞清事情的来龙去脉，分析期间是非曲直，而不是一味愤愤不平，要帮助孩子成长，而不是代替孩子成长，用过度的保护和爰，让孩子失去反击的和能力不要因为孩子被凳子绊倒了，就去替孩子责怪凳子，告诉他，这就是因为你的不够小心，即使哭也没有用也不要因为孩子和同学间发生一点矛盾，就非要和人家的父母去理论,即使是孩子吃点亏，也不要去干涉他的成长如果想干涉，你能保证他永远不吃亏吗，你能保证保护他一辈子吗？作为父母，待人接物，沟通交流、与人相处、尊重他人，不卑不亢等行为就是孩子的一面镜子.面对生活的挫折和不如意，父母的理智处理，适可而止，既为孩子树立了榜样，也是孩子真正走出来，站起来的起点最好的保护，就是让孩子学会保护自己，最好的爰，就是让孩子在经历风雨中“打回去”，即使是霸凌，也能实现心灵的成长，精神的完善，而不是永远在父母的羽翼下，永远走不出自我

4、用自信坚强“打回去”，从被欺凌的弱势格局中“走出来二有人群就有江湖，无论你承认不承认建立自信，形成自己的朋友圈，甚至能够化敌为友，从被欺凌的弱势实现逆袭，才是孩子超越欺凌，从心理走出来真正道路面对霸凌，即使是打闹，也要告诉孩子抗议表明立场面对这种情况，要教会孩子首先学会求助，求助老师、父母、同伴等，让大人帮助解决这些事，在无法求助的时候，要学会自护懂得一些跆拳道、武术等防身术，同时双眼严厉瞪着对方让对方感觉到自己的威严，必要必须自卫反击，适时的躲避，决不是不该，而是必须.即上前阻止，并与之周旋，然后巧妙派人报告安全领导小组长

2.如果是学生发现了欺凌者正对其他学生施暴，此学生应立即报告与他最近的教师，然后再报告安全领导小组组长

（二）组长接到通知后，迅速赶赴现场，同时拨打“110”（情况危急且不受控制的情况下），通知警察（迅速前往现场阻好是男教师）赶赴现场,阻止欺凌者施暴,一面通知现场安止），与此同时，安全组长一面迅速召集最近的教师（最全组组长前往现场

（三）各应急组现场救护现场防护组组长接到发生校园暴力消息后，应立即组织本组人员（不必等到人员来齐后）前往现场防止暴力，本着保施暴时,本组人员可实行正当防卫护学生安全的原则，力求不受任何伤害，但当歹徒强行疏散引导组本小组在组长带领下，迅速赶赴现场，当防护组与欺凌者周旋时，本小组在可能的情况下，迅速掩护与欺凌者相近，易受伤害的学生撤离，并实施保护行为，防止欺凌者对更多学生造成伤害通讯联络组本小组在组长带领下，迅速联系相关人员到达现场

1.公安或派出所“no”；

2.学校应急组各组组长；

3.向上级（）报告情况，保持通讯联络畅通现场救护组本小组人员在组长带领下，接到事故发生的消息后，应立即携带药品到事发现场了解伤员情况，对轻伤员进行简单救治，对重伤员应立即拨打“120”紧急救护，送往医院

（四）事故调查，善后处理

1.学校应急组在110的协助下，应立即协助上级主管部门对伤员进行救护，并安排家长情绪等

2.学校应急组负责协助110调查事故发生经过

3.如属于责任事故，追究责任，并进行相应处罚

（五）纪律处分校园欺凌专项治理工作月报表填报单位学校填报时间年月曰九年一贯中等职业学合计小学初中高中制校学校学校数（所）工公布学校治理电话数作情（个）况已开展专题教育活动学校数（所）接受举报发现数校本月校园欺凌事件发（件）园其中生数（件）构成刑事案件数欺（件）凌发本月处理校园欺凌事生件数（件）及（要求文字简洁，可另附页）处理情主要处理方式、程序况和效果（可附案例）填表人联系方式填报单位（章）篇

二、学校欺凌事件预防与处理应急预案

一、指导思想为了有效防范校园内发生欺凌暴力事件，切实保障广大师生人身和国家财产的安全，及时处置侵害师生安全的恶性事件，维护学校的稳定，根据我校实际情况，特制定《学校校园欺凌事件预防与处理应急预案》欺凌事件应急处置机构、职责

（一）应急处置领导小组组长副组长成员

（二）分工与职责

1.现场指挥组组长副组长主要职责负责指挥和组织校园欺凌事件的处置工作,对重大突发事件处置工作作出重大决策，督促各相关应急处置小组按应急预案及时有效地开展工作

2.警戒疏散组组长组员各班班主任任课教师主要职责负责疏散师生，维护秩序，保持现场，协调有关单位（如公安、派出所、医院等部门）负责维稳和救助

3.善后处理组组长组员负责对受伤人员进行救治，对重伤员应立即与“120”联系送往医院治疗做好对受伤学生家长及家属的安抚、慰问和群众思想工作，妥善处理好善后事宜，消除各种不安全、不稳定因素

4.通讯联络组组长组员办公室人员负责对内对外的通讯联系、报告；收集信息，起草时间报告；做好新闻单位的接待、采访工作

5.后勤保障组组长组员负责处置安全事件过程中的车辆、接待、物质保障等工作

三、校园欺凌应急制度及措施

1.相关岗位教职工要明确自己的职责，实行全体教职工一岗双责制，对玩忽职守，对学校安全造成不良后果的,追究其责任

2.加强校园欺凌治理的人防、物防和技防的建设，如有丢失、损坏、不健全的相关器械总务处要及时配备

3.班主任要经常开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或者是校园欺凌治理的电话号码（）

4.当天值班教师要认真负责，对学生厕所、车棚等容易发生纠纷的地段要做好巡查工作

5.学校利用主题班会、教育讲座、国旗下讲话等对学生进行宣传教育

6.如发生校园欺凌事件，及时向安全办汇报，安全办工作人员要及时到位并严肃处理实施欺凌的学生；涉嫌违法犯罪的，要、预防措施U!及时向当地公安报案并配合立案查处

1.各年级、班级要加强对师生进行思想品德、心理健康、法制和安全教育，增强师生的法制意识和自我保护意识

2.牢记校园欺凌报警电话，相关人员第一时间向学校报告

3.心理咨询室要结合学校班级实际，开展学生、老师心理健康咨询和疏导工作

4.严格门卫登记、管理制度，控制外来人员进入学校发现可疑人员或不法分子非法侵入校园应及时报告或报警5,对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记，耐心接待，尽力做好化解工作

6.经常性地与派出所、联防队沟通联系，及时掌握校园周边地区存在的不稳定的因素（人或事），及时采取有效对策

五、处置流程一旦发生学校欺凌暴力事件，一般应当按下列程序处理:

1.校内一旦出现非法侵害现象，在场教职工应尽力制止并及时通知学校领导无力制止的，可调集力量，同时拨打报警电话110o

2.启动应急处置预案各工作小组按照职责开展工作，如发生劫持人质事件，应变保护组的人员要在公安赶到之前,尽力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪；同时学校要全力保护好在现场或附近的其他学生，根据具体情况，决定是否要对学生进行疏散若有需要，则通过校园广播，发出紧急集合信号各班班主任、任课教师到班级指挥学生有序疏散

3.如有人员伤亡，人员救护组要提供及时有效的救护，有可能的以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家长或家属

4.协助警方阻止欺凌暴力行为的最后实施

六、事件调查

1.配合上级部门进行事件处理及调查工作调查事件原因，整理事件记录，形成书面报告

2.总结经验教训，查找制度、政策、设施等存在的问题，制定防范措施

七、善后处理

1.保护现场，配合警方调查取证

2.在警方的指导下维持秩序和善后处理篇

三、中学校欺凌应急预案

3.及时向师生及家长通报事件经过，稳定情绪

1.根据学校治理校园欺凌制度制定本预案

2.发生欺凌事件后，办公室迅速启动预案

3.组织相关人员迅速赶到现场，对欺凌学生者进行阻止,并疏散其他围观学生

4.组织校医对受伤人员进行简单救治，对受伤严重人员应立即拨打“120”电话送往医院治疗

5.通知保卫科、政教处、班主任到达现场，共同调查事件发生经过，安抚受欺凌学生，做好相关学生家长的善后工作

6.欺凌事件发生严重后果的，向公安机关和上级门报告,并主动配合调查篇

四、学校校园欺凌事件预防与处理应急预案为了进一步做好校园安全整治工作，保障学生的身心健。