年度美术教学工作计划8篇

表现以及编写资料等学习方法，进行自主学习与合作交流

6、教学手段生动搞笑，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受潜力与想象潜力，激发学生学习美术的兴趣

7、运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品，鼓励学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流

8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系

9、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学

10、根据学生的心理和生理特点，教学中注意循序渐进和趣味性

11、注意学科间的联系

12、培养学生的形象思维潜力，创新精神和实践潜力为和核心,促进学生素质的全面发展

13、利用宣传窗和美术比赛，调动学生学习的用心性年度美术教学工作计划范文8篇

一、指导思想以新课程标准为指导，更新教师的教育理论积极探索研究新的美术教学模式，提高学生学习美术的兴趣与水平理顺美术教学和对优秀生的培养，真正发挥学校美术的作用

二、学情分析

（一）从学生习惯、生理等分析随着年龄的增长，学生对美术的要求也有所不同，五年级的学习兴趣远不如

二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的动漫，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也比以前成熟，线条也较流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力

（二）教学难点

1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品

2.欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点

3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望

4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计

5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰

四、教学目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力,形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，

五、教学措施L应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值

2.多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重完善人格

3.采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力

4.教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况年度美术教学工作计划范文8篇、学情分析:五年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神

二、教学目的

1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力

2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作

3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望

三、教学重点难点教学重点引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望教学难点学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养

四、教学措施

1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计戈人

2、好课前的各项准备活动

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到教学效果年度美术教学工作计划范文8篇

一、主要教学内容

1、认真备课，检验使用完善美术备课摸板

2、备课研讨教学绘画基本技能技法的教法学法，提高教学设计能里教学绘画基本技能技法的实践练习，绘画造型能力的提高

3、深入理解学习认识美术的基本要素及绘画艺术的独特艺术语言形式和审美价值，了解绘画艺术重要流派的风格及表现手法

二、开展教学思路在原先素描教学的基础上，进一不掌握造型基础规律，深入感受认识形体的明暗、虚实、体积、空间在和色彩教学上进一步理解冷暖以及空间等表现规律，通过绘画实践活动，以美术的基本要素的学习入手，从理论到实践、从基础到深层的推进其中，形与色的基本知识及理论学习与训练，初步展现视觉造型语言的魅力；便于学生主动参与，在较多轻松的氛围中体验和感觉绘画艺术的乐趣，学习和运用比例、明暗、透视和色彩等知识，选择具象或抽象的绘画语言表达自己的思想、情感和生活经验

三、预计采用的教学措施

1、努力引导学生从临摹入手，多从优秀的习作中借鉴学习优点,多练多动手，勤于学习

2、了解绘画与生活、自然和人类发展的不可分割的联系，在写生中并通过写生增强对规律的认识与传承绘画艺术源于生活，引导学生不但能够表达所看到的自然，更能表达自我情感和自身独特的体验和文化层面的思考

3、掌握基本的绘画要素后尝试进行较为深入的绘画实践20xx年教学进度表周次、起讫日期、教学内容1213219预备工作226212预备工作3213219什么是美术作品4220226图象与眼睛536312我们怎样运用我们的眼睛6313319追寻美术家的视线7320326美术家眼中的自己832742托物寄情94349走进历史10410416战争与和平11417423时代的脉搏12424430不同的歌声135157五一放假1458514各异的风土人情15515521通俗的浪潮16522528变化的自然万象1752964地域的永恒魅力1865611异域的憧憬19612618走进博物馆20619625学期考核成绩年度美术教学工作计划范文8篇

一、教材分析本教材确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系着力培养小学生的审美情趣根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望

二、学情分析本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高

三、教学重点

1、学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用

2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型

四、教学难点

1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品

2、欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点

3、用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望

4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计

5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰

五、教学目标

（一）总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力,形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格

（二）各学习领域目标

1、造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望

2、设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别

3、欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受

4、综合探索学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图

五、提高教学质量的具体措施

1、应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值

2、多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的贡献同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重

3、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联,培养学生的创新意识与解决问题的能力

4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况

六、周教学进度安排年度美术教学工作计划范文8篇指导思想以课程改革、学科素质教育理论为指导，明确学校艺术教育对于发展学生的全面素质和个性，培养开朗活泼、积极向上的情绪、情感起着极其重要的作用增强实施课程改革的使命感和责任感以整合教育资源，实现教育化特色教学为目标，振奋精神，开拓进取，开创美术教学的新局面工作目标

1、继续深化课程改革，不断用新课改理念充实头脑

2、整合教育资源，加强活动化课堂教学研究

3、通过开展丰富多彩的美术活动，提高学生的综合素养和能力

4、加强业务学习，提高美术教师素质，保证教学质量主要措施:

一、加强业务学习，潜心教学研究组织美术教师利用业余时间读书看报，及时了解美术教育动态、学习新的教育理念和教学方法加强专业学习，提高教师素质以我校确立的十大主题为先导，组织学生开展丰富多彩、主题鲜明的美术活动，将爱国教育和各种常规教育渗透到美术课堂教学中本学期，我们的课堂教学准备走理论指导骨干示范全员展示剖析提升的路线，实现活动化课堂教学的大面积丰收

二、积极参加校本培训，开发校本课程

1、根据教师自身的特点，结合学生的爱好和特长，开展多种形式的美术校本课程，让学生在美术学习中发展思维，增长见识

2、因地制宜，利用本地资源，充分发挥校本课程的作用，以活动促发展，逐步形成本校的教学特色

3、利用校园宣传栏定期展示优秀学生作品，丰富学生的文化生活，促进校园文化交流

三、其他方面配合学校做好各种宣传工作，让学生逐渐形成良好的学习习惯和行为习惯积极参加上级部门组织的美术活动，开阔学生的视野，提高审美情趣具体工作安排九月份

1、根据任教年级制定教学进度计划和自训计划

2、结合教师节，组织学生动手设计制作贺卡，献给自己的老师十月份结合学校大活动祖国在腾飞开展一次手抄报设计评比活动H月份以我爱我家为主题，组织全校学生画画自己的校园十二月份结合学校主题活动组织学生编写废旧物，设计制作手工艺品，培养学生勤俭节约的良好品质年度美术教学工作计划范文8篇、指导思想:进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用三究四学高效课堂理论来指导自己的教学工作，使美术教学工作有一个新的突破

二、教学目标针对中、高年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、剪纸，工艺融合贯通在一起，以多种有趣的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受基本技能和色彩的传统教学设计和手工继续深入学习提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力并在三究四学高效课堂的教学模式中培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高让学生能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务

三、具体工作

1、继续加强美术三究四学高效课堂业务学习，深化课改理念本学年，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的不足，多以三究四学高效课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己的业务能力，使自己由认识课改到深入课改

2、课堂教学活动加强三究四学高效课堂教学理念、模式及教法的研究在美术课堂教学中要开展把美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能

3、组织学生多出作品，参加各级各类的赛事总之，美术教学活动在遵循三究四学高效课堂理念的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目的，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量

三、主要措施

1、紧紧抓住美术课堂教学，使教育质量不断提高，进一步实践探究美术课堂教学的新教法，促进学生全面发展，进行深入研究、认真学习、努力研讨、认真实践、突出教学效果

2、加强课堂教学常规管理，用心配合班主任、各位教师对学生进行良好的行为习惯培养，加强组织纪律教育，构成正常良好的教学秩序

3、认真备课，上课，进行认真的反思，随时改善调整自己的教学方法，每星期进行一次组内的群众备课，对研究课进行群众讨论研究,保证研究课的质量

4、结合道德教育为主题的教育活动，运用美术语言独特的表达方式，对学生进行直观形象、活泼生动的教育，到达德育教育的效果

5、努力探索和完善美术课学习，进行探索学习实践，社区资源开发实践，进行校内艺术资源的开发，用心配合学校综合实践活动，注意结合儿童的学习生活经验进行美术与其它课程的整合，实现美术教育，审美教育功能的特点和效果

6、用心组织和辅导学生参加各种形式的美术创作活动，大力开展以班为基础的美术创作活动，活跃我校艺术教育的气氛，营造校园浓厚的文化艺术氛围，并在此基础上，组织辅导学生参加县、市、省、全国各级的儿童绘画比赛活动，为培养学校的艺术人才，为上一级学校输选艺术人才而努力工作

7、教研组内要加强教育教学理论的学习与研究，用心参加校内校外的教学研究活动，个性是要把理论结合学校的研究和实践融入日常的教学当中认真开展以组内为基础的教学观摩研究活动，并认真选拔争取参加校、县、市以上的教学优质课比赛，提高教研组整体的教学水平

8、教研组内教师要加强自己的教学理论学习，在学习提高的同时，要注意自己专业素养和潜力的发展和提高，要加强美术专业知识和技能学习，使自己在美术教学和专业潜力方面，都有超多的进步,以适应学校的发展和要求

9、认真开展学生日常成绩的检查与评价，用心引导，注意培养学生对自己作品的编写与整理，作好期中期末的学生学习成绩的检查与考核，引导学生自我评价，对他人进行评价的意识，不断完善学生美术成绩评价体系，认真做好对学生的成长评价工作，把握好评价中的鼓励与激励作用

10、每位教师要加强自己的教育理论学习，并能对自己教育实践进行总结与提炼，上升到理论认识高度，结合新课程的理念，认真撰写文章、教学随笔等经验文章，为学科教研积累丰富的精神财富

11、结合学校的课题研究，进行认真的总结，确立研究主题，结合学校的培训，撰写课题报告

12、结合学校的信息技术特色，发挥现有教育资源库应有的效应,不断提高教师计算机的使用效率并充分运用现代教育技术，努力拓宽教育渠道

13、搞好组内的互帮互学，团结合作，使我们组内教师业务不断发展，努力学习，钻研教育教学业务，提高自己的教育教学理论水平,虚心学习，向前发展

14、用心争取参加校内外的学习与培训，参加校内外的教学课研究活动

15、注意加强教研组博客教师个人博客的建设使用，个性是注意对教研组组内信息和教师个人信息的编写和上传，强化信息资源的建设和资源共享书村网shucunwang.

四、具体工作安排

1、各年段每周增设一节书法课，中低年级主要以硬笔为主，高年级以软笔为主

2、利用课余时间开设兴趣小组

3、举办全校的关于国庆的绘画比赛，从中选拔各年段各班级中绘画较好的同学参与美化校园的绘画制作，同时把同学们较好的作品表框放在班级中促进同学之间的美术绘画交流

4、利用标准化学校建设的机会，让学生充分发挥聪明才干，培养学生用心参与美术活动的热情，自行设计、创作美术作品

5、要求每一个年级的美术老师认真落实美术课，及时批改美术作业

6、学期末，认真做好美术工作考评和总结年度美术教学工作计划范文8篇、学生现状分析:本年级有三个教学班，学生已掌握了必须的美术知识，对美的事物也有初步的感受潜力，构成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的资料，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃存在问题

1、学生作品缺乏表现力，使作品的生命力和震撼力不强

2、部分学生作业上交或做作业方面比较慢

二、指导思想以新课程标准为指导，更新教师的教育理论用心探索研究新的美术教学模式，提高学生学习美术的兴趣与水平理顺美术教学和对优秀生的培养，真正发挥学校美术的作用

三、教学目标学生以个人或群众合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践潜力,构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格

四、教材分析造型表现初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，透过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望设计应用学习比较与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别欣赏评述观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受综合探索采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程资料，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图

五、学期教改研究专题透过简笔画的学习欣赏，尝试并体验简笔画学习的乐趣、方法,促进学生艺术的感知与欣赏潜力，艺术表现与创作潜力，激发创造精神，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操从而构成临摹记忆想象写实创作设计的基本技能和造型规律使简笔画成为我校艺术教育的特色，进一步认识、了解简笔画知识及运用，初步掌握简笔画技巧，能够独立设计、描绘较为复杂的绘画作品

六、教学措施

1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育,潜力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美潜力

2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，以提高绘画进度,培养学生大胆作画的信心和决心

3、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位

4、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的潜力

5、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、。