幼儿园中班老师工作计划

幼儿园中班老师工作计划我们幼儿老师在教育过程中的角色决不仅仅是学问的传递者，而且是幼儿学习活动的支持者，下面我给大家共享幼儿园中班教师工作打算，盼望能够协助大家！幼儿园中班教师工作打算篇1

一、情景分析本班共有名幼儿，其中男生名，女生名经过上学期的学习和281513教育，本班幼儿在各个方面都有了很大的提高和提高在学习上我们班的大局部幼儿都能静谧学习，有良好的学习习惯新奇好问，活动中个个都情愿举手发言，并能用较连贯的语言表达自我的要求和想法在美术方面能按自我的意愿画出自我想象的，在涂色方面也提高了不少;在音乐方面能倾听音乐表演简洁的动作，具有必需的表现本领，并驾驭了必需的节奏感;喜爱看书、听故事，对英语活动较有爱好缺乏之处是，有个别幼儿较顽皮，行为自觉性、自制力较弱，有时会有争吵的现象还有局部幼儿性格内向，不善言谈，不愿主动与老师和同学交往，学习活动中表现很被动这是我们班的缺乏之处,

二、家园互动为了能全面驾驭孩子的状况，对孩子进展正确引导我们建立了“家园栏”包含一周教学、今日课堂、育儿、温馨提示四大版块并开通了家园博客及家校通与争取用最便利快捷的方式刚好与家长沟通全面驾驭孩子的状况确保每个孩子都能安康快乐的在园生活幼儿园中班教师工作打算篇3

一、班况分析透过小班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有必需的提高大局部幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌;语言表达潜力、与人交往的潜力、生活自理潜力以及动手操作潜力都有较大的开展但我们也看到存在的一些问题，幼儿对数学的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强本学期我们将在造就幼儿喜爱上幼儿园的情感根底之上，谨慎标准幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作进一步造就幼儿的自我效劳潜力，喜爱帮助他人;敬重师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自我原有根底上都得到开展在这学期要异样进展造就和指导

二、主要目标让幼儿驾驭一些简洁的安康常识，养成良好的生活卫生习惯

1..帮助幼儿了解生活环境中的担心全因素，增加平安意识，懂得一些自2我爱护的方法，提高自我爱护本领.提升幼儿的自我效劳本领，并能为他人和团体效劳

3.喜爱参与嬉戏和各种有意义的活动并在活动中快乐，自信

4.萌发对数学的爱好，主动参与数学活动的愿望

5.大方、乐意地进展语言交谈，能大胆表述自我的看法和需求，并能静6谧而专注地倾听别人的说话.了解、关怀和酷爱我们的生存环境，树立环保意识和职责

7.利用多种形式的活动促进家园合作8

三、详细措施提升幼儿的自我效劳本领，并能为他人和团体效劳L⑴充分利用每一个生活环节，结合幼儿的实际活动进展教育，帮助幼儿领悟学习的意义，学会遵守规那么，养成良好的生活习惯和行为习惯⑵造就幼儿自我能做的事情要求幼儿自我做，有困难能寻求同伴的帮助.帮助幼儿了解生活环境中的担心全因素，增加平安意识，懂得一些自2我爱护的方法，提高自我爱护本领⑴老师有高度的职责心，爱护幼儿，照看好每一位孩子，刚好解决环境中危急因素⑵经过平安教育活动，教幼儿懂得根本的自我爱护措施，提高幼儿的自我爱护意识，高度重视幼儿的心理安康和社会性的开展.扎实开展特色教学，促进孩子空间地开展3⑴教学上采纳团体、分组等教学模式，细致视察孩子活动情景、做好视察分析、开展幼儿的视察本领、动手操作本领及造就幼儿学会自主发觉和解决问题的本领⑵留意幼儿的个别差异，使每个幼儿都有较大的提高⑶在各科领域活动中随机地造就幼儿团结合作的本领.接着深化教学与蒙氏数学的结合4设计、组织丰富的有针对性的语言活动，供应认读环境熏陶，在幼儿原1有生活经历积累的根底上，开展各种活动，迁移已有经历，积累相识常用英语单词和汉字，提高幼儿阅读爱好和本领⑵在区域活动中，充分利用空间，合理地布置支配活动区域，不断依据教育的需求和孩子的开展及爱好投放蒙氏教具;使区域活动成为主题活动和日常教育活动的拓展补充和延长活动.大方、乐意地进展语言交谈，能大胆表述自我的看法和需求，并能静5谧而专注地倾听别人的说话将语言领域的学习渗透进幼儿一日生活的各个环节，老师要擅长1发觉生活本身的教育价值⑵创设使幼儿想说、敢说、喜爱说、有时机说的环境,鼓舞幼儿自由沟通⑶谨慎倾听幼儿的话，同时为幼儿供应正确的语言示范.利用多种形式的家园活动促进家园合作6⑴利用与家长面谈沟通、小纸条、电话等让家长协作本班的工作，并能进取参与幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求、供应各种资料和材料，为搞好幼儿的教育尽心竭力⑵每周谨慎照实地填写好家园联系册，与家长刚好沟通、沟通⑶依据主题开展更换家长园地⑷每周在网上发布相关信息⑸开放家长半日活动幼儿园中班教师工作打算篇这学期我班新插班生名，（群众生活意识210淡薄）其他都是我们从托、小班带起，他们性格比拟活泼，经过一年半的幼儿园生活，以养成较好的生活学习习惯学期初我们将以树立典范的方式，以老带新，让新生尽快融入班群众，适应幼儿园生活，养成良好的生活学习习惯中班幼儿年龄岁，这一时期的幼儿有意性行为起先4〜5开展规那么意识萌芽，可是非观念较模糊；他们精力充足，身体起先牢固，但根本动作还不是很敏捷；他们对事物的理解潜力渐渐增加，对四周世界的认知欲望增加；同时他们活泼好动富有想象，我们依据中班幼儿特点并结合本班实际状况制定了相应的学习打算，同时建立多个嬉戏区角，以促进孩子更好的开展详细工作打算如下

一、班级状况分析与措施〔一）安康生活方面幼儿经过一年半的幼儿园生活，孩子们自理潜力有了较大的提高，都能较静谧地用匙独立进餐，饭量较入园前有所增加，挑食现象也有了明显改观但个别幼儿进餐时桌面不干净有时还要老师喂这学期我们会设“进餐明星宝贝”评比活动，以此帮助幼儿渐渐养成良好的进餐习惯，家长在家也要进展正确的引导鼓舞幼儿独立进餐经过一年半的幼儿园生活，孩子根本能独立入厕；穿拖衣服鞋袜；局部小挚友还会把内衣塞进裤子里，但整体穿脱速度慢，不太娴熟这学期我们将引导幼儿正确的穿脱衣服鞋袜，并把脱下来的衣服鞋袜放在固定的衣格里，学习整理床铺、区角，并与家长联系共同评比“能干明星宝贝”赐予孩子更多的自理时机动作开展方面，多数幼儿的走、跑、钻、爬的潜力已比拟协调，平衡、跳动、翻等潜力还相对弱些，有些幼儿不敢走平衡木，在分散活动时,我们将引导他们多参与这方面的嬉戏，并联系家长共同协作来提高这些幼儿的动作协调潜力外出活动整体幼儿的自我爱护意识较差我们将透过谈话、不断提示幼儿在运动时加强自我爱护，并明白热了要擦汗、累了要休息，跑时不和别人碰撞，不打咬小挚友；滑梯时要等前面的小挚友离开了再往下滑，明白远离危急物，我们将接着给幼儿一些相关爱护经历的学问,〔比方这学期还将协作学校对幼儿进展消防学问教育）进一步提高幼儿自我爱护意识和爱O护潜力〔二）社会性和情感方面经过一年半的入园生活，幼儿的礼貌礼仪行为有了较明显的提高，能较主动地与相识的师长打招呼在日常生活中能运用一些简洁的礼貌用语进展交往，情愿与老师小挚友一齐嬉戏，一齐谈话，但对于个别害羞的幼儿，我们会多加鼓舞，并给他们更多的演讲展示时机，让他们更活泼、开朗起来大多幼儿都是独生子女，有些幼儿在长辈的惯养下养成任性、自私的不良习惯，自控潜力差，留意力较分散，遵守群众规那么的意识较弱,局部幼儿坐姿不正确、上课乱跑，欺压其他小挚友，本学期针对这些现象我们会选取一些好挚友间友好相处的故事对孩子进展典范教育,并开展一些找好挚友，评比“礼仪明星宝贝”的活动来加强幼儿的行为标准造就，在家里父母也要给孩子做良好行为、学习、生活习惯的好典范〔三）艺术方面中班幼儿有意性行为起先开展，所以这一时期是孩子们想象力缔造力造就的时期，为了引导孩子自由、大胆的去创作，我将开通“艺术创想专栏”定期在班级博客发表艺术作品给家长和宝宝课外制作参考,同时班级每周都支配绘画与手工制作课程，并开设了“建构区、手工区、美工区”，创设更大的作品展示区域，赐予幼儿更多感知美的时机，造就幼儿对美的敏锐性，进一步提高审美潜力我们还将评比“创意明星宝贝”来激发孩子的缔造欲望，让孩子的自信念、缔造力得到更好的开展本班幼儿喜爱音乐，尤其是小女孩，喜爱唱唱跳跳，每一天我们都会进展音乐舞蹈教学、来激发孩子的乐感，以提升孩子的音乐素养并且还要评比”才艺明星宝贝”，充分调动孩子参加专心性〔四）语言认知方面全班幼儿已都能听懂平凡话，并能在日常交往中运用表达，经过一年半的语言教学幼儿对书面语言的敏感性增加了，并能精确的跟老师朗读，这学期将造就孩子独立、静谧地听读习惯，并创设故事角，让孩子自我阅读故事、讲故事，在家里家长也要给孩子创设阅读及讲故事的气氛，我们将进展故事大王演讲竞赛，选出“故事大王”以造就孩子的语言表达潜力〔五）保育工作秋冬季比拟燥，是咳嗽感冒高发期，我们除了给孩子多喝水，加强日常消毒工作外〈孩子水杯、餐具、毛巾及教室的消毒〉，同时也加强孩子自身卫生习惯造就，饭前便后必需用香皂洗手，被褥也是请家长勤洗、勤凉晒，外出活动用毛巾垫背并刚好给孩子加减衣服，争取每个孩子都能安康的来园上学。