第一单元（作业设计）【大单元教学】六年级语文上册（统编版）

第一单元作业整体设计课时课型学习目标作业类型作业内容布置时间学生层次完成时长批阅方式前置性作

1.指导学生明确单元学习预习第一单元提前1天全体学生半小时课堂交流业要求和学习内容基础

1.抄写第一单元生字词

2.认识，会写“毯、玻”等性作

2.继续熟读《草原》《丁香结》《古诗25个生字，读准多音字学习当日学有困难半小时全批全改—*单元导读课词三首》《花之歌》四篇课文业“勒、裳”，正确读写“绿毯、课后

3.积累描写大自然的优美语句作业线条”等38个词语发展性

3.正确、流利、有感情地朗读推荐阅读法布尔《昆虫记》学习当日学有余力半小时课堂交流作业课文

1.正确朗读《草原》《丁香

1.有感情朗读课文，能用自己的话说结》《古诗词三首》《花之歌》说课文讲了什么4篇课文，大体了解课文主要内基础

2.能想象课文所描述的景色,体会表容课达的情感，读出自己的感受性作学习当日学有困难半小时课堂交流

2.联系生活经验理解课文后内容梳理课

3.体会作者丰富的想象和独特的感业中含义深刻的句子，并说出自作受领悟作者表达上的特点，体会排比句己由此所想到的人、事或人生业的表达效果；体会分号的用法；初步了解思考等地名和人名拼音的拼写规则

3.感受文中丰富的想象，领发展

1.利用多媒体教育资源，用声音和光学习当日学有余力半小时课堂交流悟作者表达上的特点性作影把学生带入到课文描述的情境中，让班级展示

4.体会排比句的表达效果；体业学生去感受和体会，并学会在今后的习作会分号的用法；初步了解地名中尝试运用想象的手法和人名拼音的拼写规则

2.选择一篇课文绘制思维导图基础

1.继续学习《草原》，朗读课

1.有感情朗读课文性作学习当日学有困难半小时全批全改文，领略草原的美好风光，背

2.完成《导学案》未完成的部分业诵第1自然段；体会“蒙汉情课深”后

1.小练笔:写一写你与人惜别时的场精读引领课

2.利用声像资源把学生带入作景和感受全批全改发展性学习当日学有余力半小时情境引导学生揣摩优美语句业

2.利用多媒体教育资源，用声音和光课堂交流作业的深刻含义，借助语言文字在影把学生带入到《草原》描述的情境中，头脑中产生丰富的联想和想象让学生去感受和体会

1.继续学习《丁香结》，感受

1.有感情朗读课文，边读边思考，学习基础文字的美，分析作者运用语言作者感知情怀,体验生活的乐趣性作学习当日学有困难半小时全批全改的手法，如比喻手法的运用

2.理解作者对人生的独特感悟，培养课业

2.追随作者的文字描述，感自己以豁达胸怀对待人生中的“结”的能后四精读引领课受作者热爱丁香结和对人生无力作常的豁达情怀，体会作者奇异业小练笔选择自己喜欢的一种植物，进发展性的想象和独特的感受学习当日学有余力半小时全批全改行仔细观察，思考它有什么象征意义，把作业你的发现写出来

1.有感情地朗读课文背诵课文默写

1.继续学习《古诗词三首》，基础《西江月•夜行黄沙道中》借助注释理在朗读背诵的基础上，理解古解诗意，想象画面，体会诗词中蕴含的思性作学习当日学有困难半小时半小时诗中的重点词语的意思，感受想感情业自然美五精读引领课

2.有感情朗读、背诵古诗，加深理解古

2.理解二苜诗词的大意，读诗中的重点词语的意思，感受自然美懂诗词中蕴含的作者的情感读通、背诵这三首诗词，默写发展性

1.阅读与“月”有关的诗句学习当日学有余力半小时半小时《西江月•夜行黄沙道中》

2.背诵中国古代对月亮的别称作业

1.有感情的朗读课文，感受语言的节

1.回顾本单元课文语言特基础奏感和音韵美色以《草原》和《丁香结》为性作学习当日学有困难半小时全批全改

2.边读边想象画面,能说出对花的各例，交流“从所读的内容想开业种形象的理解完成《导学案》未完成的去”的方法把握课文的主要课部分内容，感受大自然的奇妙与美后

1.完成《语文园地•词句段运用》，体六略读实践课丽；培养学生的观察和想象能作会排比句的特点和表达效果;认识分号并力；激发学生热爱大自然、热发展业能说出分号的用法;初步了解人名和地名爱祖国的情感性作学习当日学有余力半小时班级展示拼音的拼写规则

2.自主阅读《花之歌》，体会业

2.小练笔模仿本课，以《X X之歌》第一人称的写法，从花的视角为题，展开想象，写一首散文诗要求描绘了四季更迭花开运用第一人称，运用多种修辞手法花落的现象，体会花的生存空间及所作出的贡献和高尚的追求

3.感受并交流课文和“阅读链接”中想象奇特的地方，体会作者积极向上的人生态度基础《花之歌》是花的自述，想象奇特，读性作学习当日学有余力半小时班级展示来很有趣味发挥想象，把你“变形”后

1.联系生活经验，展开丰富业的经历写卜来的想象

2.想象自己变成其他东西如果你有这样一个机会，把自己变成另课以后会看到些什么，确定选择一种事物，会发生什么呢？选择自己最想后七习作课哪些比较有意义的事情来写变成的一个事物，发挥想象，把你变形后作

3.能够语言较通顺、内容较发展性的经历写卜来吧，注意把重点部分写详细业学习当日学有困难半小时班级展示具体地进行习作通过想象激作业一些写完后，和同学交换习作，看看他们发学生的习作兴趣，培养学生对你的“世界”是不是感兴趣，再根据他热爱大自然的情感们的意见修改自己的习作把重点部分写详细第一单元

1.了解法布尔《昆虫记》的主单元学习第有兴趣的同长期作业整本书阅读法布尔《昆虫记》自主安排课堂交流推荐阅读要内容一天学

2.走进《昆虫记》，体会昆虫的多彩生活，体会作者是怎样将自己的人生感悟与《昆虫记》融为一体的，作者是怎样详细、深刻地描绘各种昆虫的外部形态和生物习性，记录各种昆虫的生活和它们为生活、繁衍种族所进行的斗争的，体现作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。