第一单元（作业设计）【大单元教学】四年级语文上册（统编版）

第一单元作业整体设计完课布置成批阅方课型学习目标作业类型作业内容学生层次时时时间式长

1.学会本单元生课堂交前置性作业预习第一单元提前1天全体学生半小流字，正确读写和理解由时

1.端正身体，用最工整的字迹来书写本单元词语生字组成的词语

2.抄写课文中优美的句段半小全批全

2.正确、流利、有基础性作业学习当S学有困难时改单元预习

3.积累本单元的四字词语感情地朗读课文—■课课后

3.练习整行字书作业

1.积累优美的词句，并试着想象画面写

2.搜集查询关于“钱塘江大潮”“走月亮”的资料半小课堂交发展性作业学习当日学有余力时流通过上网或去图书馆查阅以下资料

1.了解钱塘江大潮半小课堂交

2.什么是“走月亮”？前置作业提前1天全体学生时流

3.什么是现代诗？

1.搜集资料，了解*4,了解本单元课文的作者作者及背景

2.朗读课文，初步课

1.有感情地朗读本单元课文，并把每课的主要内容整理到课本上半小组长检后作基础性作业学习当B学有困难感知课文主要内容时查内容梳理业课

3.画出优美的句二选•子，和同学交流

1.为本单元的课文绘制插画集，每篇课文至少一幅，并在旁边配上简短的课堂交半小文字说明发展性作业学习当B学有余力流班级时

2.收集有关钱塘江大潮的资料•，制作一张手抄报，包括大潮的形成原因、历史展示传说等

1.有感情地朗读课文，背诵第

3、4自然20分亲子基础性作业

1.背诵课文中自己喜欢的段落例如第

三、四自然段，感受潮来时的壮观景象学习当日学有困难钟交流段边读边想象，说出印象深刻的画面，感受钱塘江大潮的壮美二选一

2.学习作者按照时

1.仿照课文，按照“潮来前”“潮来时”“潮头过后”的顺序，描写一次自己观间顺序描写钱塘江大察到的自然景象，如雷雨、日出等重点讲练课后潮的方法—例如日出前，天空还是一片灰蒙蒙的，周围安静极了日出时.,太阳慢慢从地平线课

（一）作业

3.读诗歌《浪淘沙》升起，发出耀眼的光芒，整个世界都被照亮了日出后，天空湛蓝湛蓝的，云朵洁白半小课堂（其七），能从课文中发展性作业如雪千百年来，钱塘江以可称“奇观”的江潮，吸引了无数看客，许多文人也在此学习当H学有余力时交流找出与诗的内容相关留下了流传千古的诗篇的句子，进一步体会钱

2.阅读其他描写自然景观的文章，如《雅鲁藏布大峡谷》，比较它们在描写手法塘江大潮的壮美上的异同

1.有感情朗读课20分组长检基础性作业学习当S学有困难文，背诵第4自然段

1.正确、流利地朗读课文，找出文中描写月光和景色的优美语句，抄写下来钟查

2.边读边想象课文描写的画面，和同学交流印象最深刻的积累优美生动的语句重点讲练课后四二选一课-

3.能仿照课文第6作业

1.仿照课文中描写月光和景色的句子，写一写自己在月光下看到的景象半小班级交自然段，写自己经历的发展性作业学习当日学有余力时流例如月光下，池塘里的荷花宛如穿着白色纱裙的仙子，微风拂过，轻轻摇曳某个月下情景

2.搜集与月亮有关的诗词，选择一首自己喜欢的背诵下来，并在班级里分享

1.有感情地朗读课文基础性作业学习当B学有困难20分组长检

2.边读边想象，

1.正确、流利地朗读课文，抄写课文中的优美语句，想象画面钟查能说出诗中描绘的课后略读提升五景物和画面，感受作课秋晚江上的美景、业二选一半小花牛的悠闲发展型作

1.选择其中一首诗，仿照其句式和结构，写一小节诗比如仿照《秋晚的江学习当学有余班级时业H力交流

3.能根据课文的上》“归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去飞翔的大雁，尽管是累描述想象繁星满天了，还带着白云前行」的画面

2.请你夜在晴朗的夜晚静静地去观察星空，让星星和你作伴，让自己的想象插上翅膀把自己的观察所得和奇妙想象写下来

1.积累课内外优美的句子，边读边想象画面基础性作30分组长检学习当日学有困难业钟查

2.背诵《鹿柴》

1.回顾本单元课文，结合语文园地“交流平台”部分单元重难课后六点突及自己的阅读体验，梳作业破理、总结边读边想象回二选一面的方法发展性作

1.找出本单元课文中使用修辞手法的句子，至少3,并分析其作用半小班级交学习当日学有余力

2.能和同学交流业时流

2.你见到过哪些神奇瑰丽的自然景观？仿照课文的写法写一写根据词语想象的画面

3.能用一两个表示时间短暂的词语，描述所选事物，并写下来

4.朗读、背诵古诗《鹿柴》

1.积极参与话题

1.保护环境，需要全员参与把“保护环境小建议十条”，张贴在学校、社区等地方基础性作20分亲子父学习当日学有困难交流，选出十项保护环业的布告栏里，呼吁更多的人保护环境钟流境简单易行的做法

2.能围绕话题发表课看法，不跑题，并能判七班会课后作业断别人的发言与是否发展性作1小实践活

2.走到小区中，看看有哪些环境问题，用你的方法尽力去改善学习当日学有余力与话题相关业时动1课基础性作亲子小堂作

1.把你的习作分享给爸爸妈妈学习当日学有困难业交流时业

1.能把推荐的某个地方介绍清楚习作指八导课

1.列出你想要推荐的地方的5个特点

2.能把推荐理由例如美丽的风景、丰富的美食、有趣的活动等写充分课发展型作30分课堂交后作

2.为你最想推荐的地方设计一份旅游攻略，包括最佳旅游时间、交通方式、住宿学习当日学有余力业钟流展示业建议等

1.引导学生了解《森林报》的主要内容基础性作30分亲子

1.和家人或朋友分享《森林报》中的一个有趣故事，并讨论从中得到的启示学习当日学有困难和特点，激发学生的阅业钟交流读兴趣

2.指导学生掌握课整本书九后作阅读课阅读科普读物的方法，业二选一提高阅读能力课堂发展性作

1.制作一张《森林报》的思维导图，梳理书中的主要内容和知识框架学有余半小—、一父流

3.培养学生热爱大学习当日业力时展小

2.给《森林报》的作者维•比安基写一封信，表达你对这本书的感受和想法自然、关注生态环境的意识。