第一单元（作业设计）【大单元教学】五年级语文上册（统编版）

关联基础

1.有感情朗读课文性作学习当日学有困难半小时全批全改L继续学习《白鹭》，在朗读

2.完成《导学案》未完成的部分业的基础上把握课文内容借助课图片体会白鹭不同形态的美后一:精读引领课

2.学习作者通过对比、直接描发展作L小练笔:用一段话把自己见到的乡村景全批全改绘等方式体现白鹭美的写作方性作学习当日学有余力半小时业致写下来课堂父流法体会重点词句的含义，培业

2.观看系列报道《走进乡村看小康》养热爱大自然的情感

1.有感情朗读课文基础

2.体会花生不图虚名、默默奉献的品

1.继续学习《落花生》，抓住性作学习当日学有困难半小时全批全改格体会作者不为名利，只求有益于社会人物的语言，并理解其含义，业课的人生理想和价值观完成《导学案》未从而把握文章的中心意思，体后完成的部分四精读引领课会文章中都蕴含的道理，给人作的启迪多元识字小练笔:花生会让我们想到那些默默无闻业

2.通过花生的平凡去品味发展性作贡献的人看到卜面的事物，你会想到学习当日学有余力半小时全批全改不平凡的人生哲理作业哪些人选择其中一个，试着写一段话（竹子梅花蜜蜂路灯）基础

1.继续学习《桂花雨》，在朗

1.有感情朗读课文,能说出桂花给作者带五学习当日学有困难半小时半小时精读引领课读的基础上，把握课文内性作来的回忆容；理解重点语句的含义，感业受作者对家乡的思念之情

2.借助相关语句和资料，体会作者对故

2.能通过回忆故乡的桂花，体乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念会作者的思乡情感的感情完成《导学案》未完成的部分发展阅读琦君的其他作品通过拓展阅读，性作学习当日学有余力半小时半小时帮助学生搜集更多的阅读材料，更有利于业走近作者，体会作者那浓浓的思乡情

1.回顾本单元课文语言特

1.有感情朗读课文，能借助关键语句，基础色通过对比的写法，突出事体会作者和珍珠鸟之间的情意性作学习当日学有困难半小时全批全改物的特点本单元的4篇文章

2.体会“信赖，往往创造出美好的境业都运用了对比的写作手法突出界”这句话表达了作者怎样的思想感情了事物的特征，这种手法的运课完成《导学案》未完成的部分用，使所描述的事物形象更鲜后六略读实践课

1.完成《语文园地•词句段运用》，体明生动作发展会部分语句在描写事物方法上的相似之

2.自主阅读《珍珠鸟》，运用业处;学习联系语境理解一词多义的方法性作学习当日学有余力半小时班级展示学过的方法，借助关键语句，

2.课外拓展阅读《语文同步读本》（五业体会作者和珍珠鸟之间的情意，年级下册）中的《缝纫鸟》《鸽子》和《蝴能梳理珍珠鸟与作者之间情感蝶》变化的线索

1.学会合理控制发言时间课基础七班会课说说你的班级公约都有哪些内容学习当日学有余力半小时课堂交流

2.能尊重不同见解，梳理、后性作业总结大家的意见，制定出切实作发展可行的班级公约也性作设计一张班级公约卡学习当日学有余力半小时班级展示业基础性作请你向大家介绍一下你心爱的物品学习当日学有余力半小时班级展示

1.根据本单元课文的写法，业围绕自己的心爱之物去写习作

2.能写清楚心爱之物的外每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦形，得到心爱之物的过程，以君笔下故乡的桂花，冯藏才眼中可爱的课后及成为自己心爱之物的原因A习作课珍珠鸟你的心爱之物又是什么呢？想作业

3.根据老师和同学的建议，发展性想你的心爱之物是什么？写写它是什么学习当日学有困难半小时班级展示运用修改符号修改自己的习作作业样子的，你是怎么得到的，为什么会成

4.一期“我的心爱之物”习为你的心爱之物围绕心爱之物，以《我作专栏，贴上习作和图片，互的心爱之物》为题写一篇作文，写出自己相分享交流的喜爱之情

1.了解郭沫若《银杏》的主要内容单元学习第有兴趣的同第一单元

2.走进《银杏》，体会作者用K期作业整本书阅读《银杏》自主安排课堂交流一天学银杏来比喻中华民族内在的生命力，突出了中华民族的端直、蓬勃、坚定、庄重，嶙峋而洒脱，以及刚正、坚强、谦虚、无私、勇敢的，超乎一般的高尚美德；鼓舞了当时的人们能勇敢加入抗日战争中来，英勇地与敌人抗争的精神。