第二单元（作业设计）【大单元教学】六年级语文上册（统编版）

第一单元作业整体设计课时课型学习目标作业类型作业内容布置时间学生层次完成时长批阅方式前置性作预习第一单元提前1天全体学生半小时课堂交流业

1.指导学生明确单元学习要求和学习内容

1.抄写第一单元生字词基础

2.会写“律、崖”等33个字和

2.继续熟读《七律・长征》《狼牙山五壮性作学习当日学有困难半小时全批全改“日寇、奋战”等39个词语欣士》《开国大典》《灯光》《我的战友邱—单元导读课业课后赏书写作品，能做到规范美观，少云》5篇课文作业养成自我检视的好习惯

3.积累描写爱国和毛主席诗词名句

3.正确、流利、有感情地朗读发展性课文推荐阅读王愿坚《七根火柴》学习当日学有余力半小时课堂交流作业

1.正确朗读《七律•长征》《狼牙

1.有感情朗读课文，背诵课文，能用自山五壮士》《开国大典》《灯己的话说说课文讲了什么课基础光》《我的战友邱少云》后

2.能想象课文所描述的景色，体会表性作内容梳理课5篇课文，大体了解课文主要内学习当日学有困难半小时课堂交流作业达的情感，读出自己的感受容业

3.了解文章是怎样点面结合写场面

2.通过朗读，理清课文脉络的，尝试运用点面结合的写法写文章对重点段落要细细品味，抓住重点词句，深入理解课文内容

3.要抓住课文重点，引导学

1.抓住课文重点，引导学生在学习过生在学习过程中获得真实的体程中获得真实的体验和感受，还要充分利用多媒体教育资源，用声音和光影把学生验和感受发展性课堂交流班带入到课文描述的情境中，让学生去感受学习当日学有余力半小时

4.利用多媒体教育资源，用作业级展示和体会,并学会在今后的习作中尝试运用声音和光影把学生带入到课文点面结合的写法来写场面描述的情境中，让学生去感受

2.选择一篇课文绘制思维导图和体会，并学会在今后的习作中尝试运用点面结合的写法来写场面

1.有感情地朗读全诗背诵并默写诗

1.继续学习《七律•长征》,歌朗读课文，领略中国工农红军课基础在长征途中所表现出的革命英

2.朗读“阅读链接”中的《菩萨蛮•大后性作一;精读引领课雄主义气概和革命乐观主义精柏地》，感受的革命情怀学习当日学有困难半小时全批全改作业神重点是理解诗句的含义，

3.通过查阅资料和不断朗读，理解赞业背诵这首诗歌扬民族英雄的四句名言，并熟读成诵

2.利用声像资源把学生带

4.完成《导学案》未完成的部分入情境抓住重点词语感悟诗

1.搜集阅读红军长征途中的感人故发展句描述的情景，体会红军的英事从字里行间体会红军在长征途中所表全批全改课性作雄气概和乐观主义精神现出的大无畏的革命精神和英勇豪迈的气学习当日学有余力半小时堂交流业

3.完成《语文园地•词句段运概用》日积月累，积累爱国名句

2.阅读的其他诗词

1.能借助词典，联系上下文和自己的积累，理解词语在语言环境中的恰当意义；并能辨别它们的感情色彩，体会其表达效

1.继续学习《狼牙山五壮果基础土》，体会五壮士的英雄气概，2摘抄描写五壮士英雄气概的语句搜集性作学习当日学有困难半小时全批全改学习点面结合写场面的写作方课革命英雄的故事讲给同学听业法后四精读引领课

3.理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳作

2.理清文章结构抓住重点崖的动作和神态的语句，体会五壮士的思也词句，体会文章的思想情感，想感情和伟大的献身精神使学生受到爱国主义的熏陶和

4.完成《导学案》未完成的部分感染发展

1.通过快速阅读理清课文的叙述顺序，性作学习当日学有余力半小时全批全改业提高表情达意的能力

2.讲故事搜集革命英雄的故事讲给同学听

1.有感情地朗读课文体会新中国成立时人们自豪、激动的心情想想从群众

1.继续学习《开国大典》，入场到游行结束，课文写了哪几个场面,朗读课文，理清课文中描述的连起来简要说说开国大典的过程基础典礼的几个环节，感受典礼场面的宏大和新中国成立时人民性作

2.对最后一个自然段中“光明充满了学习当日学有困难半小时半小时的激动、自豪，感受毛主席的业整个北京城”，你是怎样理解的？领袖风采及人民对领袖的爱戴

3.回顾本单元学过的课文，在交流中五精读引领课

2.自读自悟，领悟思想感进一步体会场面描写中点面结合的写法情，学习点面结合的写法从4,完成《导学案》未完成的部分语言入手，深刻体会文本内涵

3.通过交流平时阅读到的

1.读读写阅兵式的部分，说说课文是和自身习作中所写的场面描写，怎样描写这个场面的，体会字里行间传达进一步巩固强化点面结合方法发展性出的热烈、庄严的气氛学习当日学有余力半小时半小时在场面描写中的运用作业

2.小练笔用点面结合的写法写一个场面“面”的描写要整体展现场面，“点”的描写要细致刻画,突出特点

1.有感情的朗读课文，体会郝副营长舍己为人的高尚情怀，懂得今天的幸福生

1.回顾本单元课文语言特色活来之不易，要加倍珍惜；体会邱少云是学习《灯光》读懂课文内容，怎样一位伟大的战士基础理解郝副营长对未来美好的憧

2.边读边想象画面，能说出对花的各性作学习当日学有困难半小时全批全改憬和为此付出的牺牲抓住种形象的理解业“多好啊”和“灯光”这两个

3.读句子，体会句子的表达效果，学关键词深入分析，体会郝副营课习用多种形式来替代“说”，让表达更生长的奉献精神后六略读实践课动

2.学习《我的战友邱少云》作

4.完成《导学案》未完成的部分也抓住描写“我”心理活动的句子，体会邱少云的伟大精神

1.通过《语文园地》词句段的朗读对比

3.学习《语文园地》词句段，了和仿写改写，体会反复的强调作用；体会发展解运用相同句式写句子和用不提示语的多样性了解“说”的几种不同性作学习当日学有余力半小时班级展示同的表达方式表示“说”的方业表达方式，并尝试运用法

2.通过查阅资料和不断朗读，理解赞扬民族英雄的四句名言，并熟读成诵

3.荐阅读《亲历国庆大阅兵》《草地夜行》基础说说你对“读书的快乐”、“远离垃圾性作学习当日学有余力半小时课堂交流1,能理解什么是演讲，并围绕食品，关注身体健康”这两个话题的感受业话题拟定演讲题目，根据一定课后七语言交流的要求写好演讲稿作在科学、读书、家乡新貌、健康饮食几2,用适当的语气、语调进行演也发展性学习当日学有余力半小时班级展示个话题中，你对哪个更感兴趣？说说你在讲，态度大方作业这一话题有什么经历？

1.有条理、有重点地记叙一“祖国在我心中”朗诵会、校园运动会、基础次集体活动写清楚活动过程，课后六一儿童节演出、植树、端午节看龙舟、性作八习作课将重点部分写具体作学习当日学有余力半小时班级展示业看望孤寡老人……这些校内外活动，你参

2.关注整个活动场景，学习也加过哪些？选一次活动写下来点面结合的写作方法，既关注整个场景，又注意人物的动作、语言、神态等细节描写欣赏名家作品《窗边的小豆豆（节选）》发展

3.认真审题，明臼作文要求是——运动会从这篇文章中你学到了什性作学习当日学有困难半小时班级展示写多彩的活动；注重点面结合，么？（既有场面描写，又有个体描摹，点业有点有面更加具体写出活动面结合，从侧面反映出巴学园独特的教育中的体会把事例写具体，通理念）过事例来表达自己的感情

1.了解王愿坚《七根火柴》的主要内容阅读王愿坚《七根火柴》我们可将这篇

2.这篇文章描述了长征途中，文章与课文《灯光》进行对比阅读先对暴雨倾泻在大草原上一位生第二单元比两篇文章的题目，思考这样命题的妙处;命垂危的红军战士把党证和夹单元学习有兴趣的推荐阅读《王愿坚《七长期作业自主安排课堂交流再对比阅读两篇文章的主要内容和写作特在党证里的七根焦干的火柴交第一天同学根火柴》点，区分它们的异同；最后思考阅读红色给战友，请他转交给党组织题材的文章时，应当从哪些方面着手，从战友追上队伍，为战士们点燃中得到些什么样的收获了篝火，然后将余下的六根火柴和党证交给了指导员，歌颂了红军战士不怕艰难、英勇顽强、无私忘我、忠于党和革命的崇高精神。