第一单元（作业设计）【大单元教学】二年级语文上册（统编版）

第一单元作业整体设计课时课型学习目标作业类型作业内容布置时间学生层次完成时长批阅方式前置性作业预习第一单元提前1天全体学生半小时课堂交流

1.能够通过多种识字方法认识“塘、脑”等41个生字，读准

1.抄写第一单元生字词4个多音字，会写“两、哪”等33基础性作

2.继续熟读《小蝌蚪找妈妈》《我是学习当日学有困难半小时全批全改业个字，会写“看见、哪里”等35什么》《植物妈妈有办法》三篇课文单元导读课—课后个词语作业

3.积累动作词语

2.积累表示动作的词语

3.能增强阅读科普类短文和探发展性作推荐阅读《种子的旅行》学习当日学有余力半小时课堂交流索大自然奥秘的兴趣业

1.借助课文插图，了解小蝌蚪发

1.有感情朗读课文育成小青蛙的变化过程基础性作

2.根据插图，讲一讲小蝌蚪找妈妈的学习当日学有困难半小时课堂交流业通过朗读、提取关键信息，感受童故事话故事的有趣生动，加强语文素

3.制作动物名片课养内容梳理课后作开展“当小导游”活动，搜集整业

1.讲一讲你喜欢的小动物的故事理动物资料，一起来说说“有趣的发展性作

2.阅读《小狗的房子》《一只想飞课堂交流班学习当日学有余力半小时业级展示动物”，并交流的猫》

4.课外阅读童话故事《小狗的小房子》孙幼军著《一只想飞的猫》陈伯吹著

1.读句子，体会动作“落、打、

1.认识“狮子”“企鹅”，了解他们生活的环境，猜猜狮子的飘”动词不同表达，用它们各说一句话求助

2.练习用有时候……有时

2.学生自主读故事《企鹅寄候……”说句子基础性作学习当日学有困难半小时全批全改冰》，说说大致内容业

3.借助《我是什么》课文插图和《企鹅课

3.一起帮助狮子寻找不见的寄冰》中的知识，用自己的=精读引领课后作冰，结合生活经验、科学常识等知业话讲一讲水的变化道随着温度的变化，冰和水之间的形态变化

4.阅读《小鲤鱼跳龙门》，了

1.画一画，水的变化思维导图发展性作全批全改课学习当日学有余力半小时解小鲤鱼跳龙门过程，培养读书业堂交流

2.阅读《小鲤鱼跳龙门》的好习惯

1.说一说植物是怎么传播种子的

1.走进自然，去观察、认识、基础性作学习当日学有困难半小时全批全改业

2.背诵《梅花》收集植物的种子，拓展他们的的视野课四精读引领课

2.尝试结合插图，图文结合后作

1.创编诗歌（看图编儿歌，还有业着，用圈画标注的方式去读课文，发展性作哪些植物传播种子的好办法）学习当日学有余力半小时全批全改业了解文中介绍了哪些植物传播种

2.课外阅读《种子的旅行》子的方法，是怎样传播的

3.学习日积月累《梅花》，体会梅花的精神

4.拓展《种子的旅行》，将学生的目光拉到了大海、田野、森林

1.有感情朗读课文基础性作学习当日学有困难半小时全批全改

2.整理本单元课文，绘制思维导图业

1.梳理课文内容，结合学生生活创意表达，制定活动方案

2.创设相对合理的、真实的生活情境，开放性地让学生完成学习任务课五综合实践课后作

3.鼓励学生大胆创造，加强同

1.绘制一本书（画图、封面、目录）业伴合作，互相交流、倾听评价发展性作学习当日学有余力半小时班级展示

2.为报名“动物技能大赛”设计报名业

4.发现小动物的运动特长，运表格用已有的知识经验说说它的动作特点，在说说演演中拓展积累更多表示动作的词语

1.激发阅读童话故事的兴趣，能整本书阅读童话故事《小鲤鱼跳单元学习第一第一单元自主阅读自己喜欢的故事，能了长期作业龙门》《“歪脑袋”木头桩》《孤独的小有兴趣的同学自主安排课堂交流天解故事的主要内容螃蟹》《小狗的小房子》《一只想飞的猫》

2.认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯

3.感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。