第二单元（作业设计）【大单元教学】三年级语文上册（统编版）

第二单元作业整体设计完成布置学生时长批阅方课时课型学习目标作业类型作业内容时间层次式半小课堂交前置性作业预习第一单元提前1天全体学生时流

1.学会本单元生

1.端正身体，用钢笔书写本单元词语，注意坐姿，写好字的间架结构半小全批全基础性作业学习当日学有困难字，正确读写和理解由

2.熟读并背诵三首古诗，有感情地朗读课文时改单元预—生字组成的词语习课

2.正确、流利、有课后

1.你还知道哪些形容季节的词语，课后搜集整理写在自己的摘抄本上，在平常的感情地朗读课文作业日记及习作中都会用到哦！课堂交半小发展性作也

2.开展小组活动，合作完成一份关于秋天的手抄报，要求包含诗词、文章、图画学习当日学有余力流班级时等内容展示

1.有感情地朗读课文，并把课文的主要内容工整地整理到课本上半小组长检

1.有感情地朗读课基础性作业学习当日学有困难

2.找出文中描写水泥道美的句子，进行摘抄和仿写时查文课内容梳理

2.梳理课文主要内后作课容业二选一课堂交

3.拓展有关秋天的半小发展性作业

1.收集关于秋天树叶的资料，了解不同树叶的特点学习当日学有余力流班级知识时

2.收集有关秋天声音的音频或视频资料，在课堂上分享展示

1.能运用多种方法理20分组长检基础性作也

1.有感情地朗读课文，摘抄优美的语句学习当H学有困难解“明朗、凌乱”等钟查词语的意思，并与同学交流理解的方法能摘抄自己喜欢的句子

2.理解课文内容，感重点讲练课后=知“铺满金色巴掌的二选一课一作业水泥路”的美，体会课堂交

1.根据课文内容，画一幅铺满金色巴掌的水泥道的画半小“我”对铺满金色巴发展性作业学习当日学有余力流班级时掌的水泥道的喜爱之

2.观察自己上学路上的一处景色，仿照课文的写法写一段话展示情

3.能仿照课文或“阅读链接”，用几句话写出自己的上学或放学路上看到的景色

1.有感情地朗读课文，背诵第2自然段20分组长检基础性作业

1.熟读课文，背诵自己喜欢的段落学习当日学有困难

2.能读懂课文内容，钟查知道课文从哪些方面写了秋天的雨，能说出自己最感兴趣的部重点讲练课后四分二选一课-作业

3.能运用多种方法理班级交

1.分析文中使用的修辞手法，如比喻、拟人等，并尝试仿写句子半小解“五彩缤纷”等词发展性作业学习当日学有余力流班级时语的意思能发挥想

2.写一篇短文，描述一下你心中的秋天的雨展示象，仿照例句写句子

1.回顾本单元课文，结合语文园地“交流平台”部分，交流在

1.有感情地朗读诗歌30分组长检基础性作业学习当日学有困难本单元学习中积累的

2.积累课文中优美的词句钟查理解词语的方法

2.能说出理解“憧单元重难憬”“忐忑不安”这课后五点突破两个词语的方法作业

3.朗读诗歌《听听，秋的声音》,画出自己不二选一班级交理解的词句，尝试通学有余半小

1.仿照诗歌的形式，写一写你听到的秋天的其他声音发展性作业学习当S流课堂过联系上下文、查阅力时

2.选择一种你喜欢的秋天的声音，用画笔描绘出你想象中的相关画面展示资料等方法理解这些词句

1.L有感情地朗读课

1.熟练背诵《古诗三首》，默写《山行》文，背诵古诗

2.说说“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”这句诗的意思，并想象画面，画下30分组长检基础性作业学习当B学有困难

2.能借助注释，大致来钟查理解诗句的意思默写《山行》经典诵课后六

3.能从古诗中的景象读课作业

1.收集杜牧、苏轼、叶绍翁的其他诗作，摘抄一首你最喜欢的并背诵知道古诗描写的季班级展

2.了解古代文人描写秋天的其他诗词，选择一首与同学交流分享半小节体会诗人的思想发展性作业学习当n学有余力示课堂时感情，培养对我国古父流代文学的热爱之情课堂半小班级展

1.能借助例文并基础性作业

1.你学会写日记了吗？从今天开始，把每天有意义的事写进日记里吧！学习当II学有困难作业时示结合生活经验，了解写日记的好处、日记可写习作指七的内容以及日记的基导课本格式

2.能用日记记录自己的生活课后学有余30分亲子父发展型作业

1.观察生活，坚持每天写日记学习当B作业力钟流

1.引导学生阅读《稻草人》,激发学生的阅读兴趣，培养学生30分全批全的阅读习惯基础性作业

1.写读书笔记摘抄文中优美的语句，并进行赏析学习当日学有困难钟改

2.通过阅读交流，让学生了解故事内容，感受稻草人善良、富有同情心的形象

3.学习通过细节整本书课后八描写和情节发展来刻阅读课作业画人物形象的方法

4.培养学生的想二选一半小课堂交象力和语言表达能力，发展性作业

1.分析稻草人这一形象的象征意义学习当日学有余力时流提高学生的阅读理解

2.假设你是稻草人，写一篇日记，描述你的所见所感和写作能力。