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文本内容:
第一单元骨骼与肌肉第一课骨骼教学内容课本P2-4教学目标
1、能够对照人体骨骼，完成骨骼拼图
2.知道成人骨骼由206块骨构成
3.懂得骨骼有运动、支撑和保护的作用
4、知道骨骼里有骨髓和血管，骨髓可以制造血细胞
5.知道骨硬而结实，可以生长教学重、难点教学重点知道骨骼有运动、支撑和保护的作用教学难点拼人体骨骼图教具准备人体骨骼模型课时安排2课时教学过程第一课时
一、导入新课
1.谈话（出示一块骨头），同学们，你知道你的皮肤下面硬硬的东西是什么吗？那就是我们的骨骼（板书课题）
2、提问关于骨骼，你们想知道些什么？
3.归纳学生想研究的问题，布置本节课的学习任务
二、探究人体骨骼结构
1.谈话骨骼隐藏在我们身体的内部，难以直接用眼睛观察，每人用力摸一摸自己的身体，看能摸出多少块骨头？
2、布置任务把我们全身的骨头分成三部分——头、躯干、四肢分组各摸一个部分，看能摸出几块骨头比一比，看哪个小组分得清、摸出得多学生分组活动摸骨数骨
3.汇报交流活动情况，对照活动记录里的骨骼图，了解骨骼的分布
4.提问大家摸出自己的手上共有几块骨头？观看人体骨骼的X光照片
5、小结人们肉眼看不到身体内部骨骼的结构，但X光却可以一只手上竟然有27块骨头呢！
6.动手做拼装人体骨骼的模型图片
7、出示人体骨骼模型，比一比你拼对了吗？
8、小结骨骼是人体的支架，成人全身的骨头共有206块这些骨头是有规律的组合在一起的
三、探索了解骨头的结构特点
1、探索活动发现骨头的特点1拿出熟的动物骨头和一块石头和相关观察工具；2用放大镜观察石头和动物骨头；3用锤子轻轻敲打石头和动物腿骨的表面；4掂一掂这两样物品，感觉一下各自的重量；5把观察的结果记录下来
2.学生汇报交流
3、观察活动观察骨头的结构图，说说骨头是由哪些部分构成的
4、讲解骨头的结构组成骨密质内有一些细小的导管，将骨表面的血管和神经与骨中的活细胞连接起来骨头中间有一种软组织叫骨髓，它能制造血细胞第二课时
四、体验人体骨骼的作用
1.谈话人体的骨骼具有什么作用呢？
2.观察P4图片学生交流讨论
3、组织活动体验人的骨骼有什么作用
4.学生汇报活动体验
5.拓展像肋骨一样保护内脏器官的骨头还有哪些？
6、小结人的骨骼具有运动、支撑身体、保护内脏器官等多种作用
五、安全教育
1.提问如果人体的骨骼受伤了，会给人的生活带来哪些改变？
2.对学生进行骨骼保健教育
六、完成并评议《科学探究手册》板书设计
1.1骨骼（成人206块）构成头骨、躯干骨、四肢骨作用运动支撑保护教学反思第一单元骨骼与肌肉第二课关节教学内容课本P5-6教学目标
1.能够通过活动身体找出一些主要关节的位置
2.知道什么是关节
3、知道关节的作用，
4.认识关节类型中的钱链关节、旋转关节和球状关节以及它们的活动形式教学重、难点教学重点认识关节的运动作用和缓冲作用教学难点认识一些关节的类型和运动方式教具准备学生课前准备一些方便用来固定手指、手臂、下肢等部位的木棒、胶带等物品课时安排3课时教学过程第一课时
一、导入新课
1.谈话人可以灵活地做各种动作跟我们身上的哪部分结构有很大的关系呢？揭示课题关节
2、谈话关于关节，你想知道些什么？
二、认识关节，体验关节的作用
1.讲解什么是关节？骨头与骨头相连的地方叫关节
2、讲述人体的骨骼是由206块骨构成的，骨与骨之间又是通过关节相连的关节可以分为固定关节和活动关节两种身体内的某些关节以某种方式连结后，骨的活动性较小，或是不能运动我们把这些骨的连接叫做固定关节头盖骨的骨就是由固定关节连结的，连接肋骨和胸骨的也是固定关节人体内的大多数关节都是活动关节活动关节使人体能够进行大幅度的运动
3、小组活动活动一下身体，找一找身上有哪些是可以自由活动的关节，在人体图上标出来
4.汇报交流，实践体验
5、小结并设疑这些可以自由活动的关节有什么作用呢？你能想办法设计实验验证一下吗？
6、谈话如果这些自由活动的关节不能够自由活动了，会出现什么样的情况呢？分组实验活动，体验一下，关节绑住之后做这些动作跟原来比较有什么不一样？1绑住食指关节——写字、穿回形针项链、把豆子放进小口瓶；2绑住肘关节——系鞋带、拉拉链、写字；3绑住膝关节——走路、下蹲
8、汇报实验结果，交流试验体验
9、小结如果没有关节，人体就会像木板一样僵硬第二课时
三、体验关节的多种连接方式
1.活动按要求做各种动作，比较一下，身上的关节所能够做的动作有什么。
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