2024年幼儿园新学期教研工作计划安排样本五篇

年幼儿园新学期教研工作计划安排样本2024以下是工作计划频道为大家整理的一年幼儿园新学期工作计划文章,供大家参考！

一、指导思想《幼儿教育纲要》指出要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要,要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己为了使幼儿身心得到更好的发展，我们要把安全问题放在工作的首位，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性对孩子要做到“放手不放眼，放眼不放心”把安全工作责任到人，尽我们的一切能力保护好幼儿的安全同时作为幼儿安全工作的第一责任人，为确保幼儿的身心安全，我们小班制定了安全工作计划.

二、具体措施

（一）创设一个安全、健康的发展环境.坚持每天晨检,保证幼儿不带危险物品入园，如发现要没收,并教育1幼儿，和与其家长沟通.开饭时注意，预防烫伤幼儿一定要把汤晾温后再盛给幼儿,并为幼2儿端到面前.把好幼儿服药关，药一定要放在幼儿够不到的地方，并写好幼儿姓名3根据家长的服用要求，确保服药及时、准确，严禁错服、漏服现象的发生.与同班的老师密切配合,一丝不苟的共同做好班级日常事务热心接2待孩子来园，为孩子创设安全、轻松、愉悦、整洁的生活环境，丰富班级主题墙的内容，注重环保与教育的双重功能，体现师生互动、生生互动、家幼互动的原则，合理安排主题墙的内容格局，给孩子营造赏心悦目的视觉效果，促进孩子的关注班级的变化安全紧钟时刻提醒，细心观察孩子，为体弱多病的特殊儿童提供的服务增强工作责任心，做好班级的日常消毒工作，继续培养孩子的各项常规,让孩子开心入园,也开心离园、以主题教育为主导式知识结构，穿插建构式教材、原本环保教材、3社会教材等多元知识，以班级幼儿的实际为参考，钻研教材,认真备课，提前做好美观大方的教学具，以优雅文明的语言赏识幼儿的发展，以活泼开朗的性格挖掘教育中孩子的内驱力，既注意个别差异因材施教，又注重集体教学共同促进激发孩子学习的兴趣，引导孩子主动的学习,善于发现教学中孩子的与众不同的观点，促进孩子个性的成长注重班级特色的教学，让孩子们在中国古典诗词的优美语言中领略文字的玄机,在朗朗上口的童谣、优美的散文、浅显的儿歌、搞笑有趣的绕口令中感受文字的魅力为孩子创设适宜的区域游戏锻炼幼儿的技能与能力,为孩子提供丰富多彩的晨间器械让孩子锻炼身体，发展基本动作技能同年级段的班级有选择的针对一个主题开展系列的大型社会性活动，带领孩子步入社会，组织好孩子的各项社会实践活动，庆“六一”活动，让教育也成为五彩的童话，张开孩子雏嫩的双翅、重视个人自身专业技能、自身内在修养的发展与提高，利用业余4时间参加在职的培训，利用网络资源共享先进的教育理念和优秀的教学方法，阅读专业的丛书丰富自己的思想，参加市、区优秀课的观摩，积极参加园教研活动，开展幼儿社会性发展与品德教育的探索与研究，获得经验与教学的一致成长年幼儿园新学期教研工作计划安排样本

（五）2024为了能统一提高我园的教育素质，深化教育，改革，其真正设立“以幼儿素质教育”为教育战略，“为教育服务”确立自已的教学宗旨，所以，今学期我园实施《以“活动”“聚合”课程连构形成》的教学活动,并且将“聚合”观念作为一条文线引进到所有内容之中，使各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿的情感、态度、能力、知识、技能等各方面的发展但由于“聚合”课程对于我们老师来说是一个新的尝试，而大部份内容都未能得到深入的了解同渗透，所以在一定程度上会出现相当的困难，然而社会在不断地进步，教育课程在不断地改革，所以我们不得不面向社会,迎接新的挑战，随波逐流,争取在新改革课程上能再创佳迹,“活动整合”教研活动

一、目标在新赏试的课程里面，“聚合”课程的改革始终遵循着两条线索一条通过培养幼儿的语言智能、推理逻辑智能，自我认识智能，空间智能、音乐智能、自然观摩智能等，促进其得到全面发展的线索另一条通过社会、健康、语言、科学、艺术教育领域内容，促进其全面发展的线索因此，教育改革最终必是全方位的-从理论到实践，从观念到行为

二、计划实施过程.为了能实现从观念到行为的转变,本学期内具体做到1组织教师学习“聚合课程指导”的有关知识，有针对性地组织学习讨论《学前教育》《幼儿教育》的有关文章，进一步提高教师的教学水平,并要求教师坚持写家长园地，教学法规，周计戈上教学心得及相关幼儿的信息的摘要等.注重教师能力的培养及对工作的安排2在教研方面进行层次分级管理工作，既园有目标，级有分目标，个人根据班级或个人情况制定小目标，在实行工作的同时，各阶层的领导人员，积极主持支配合好教师的工作，并请研究人员及时反馈给各教师.本学期设计一个好的教研方案，要求每位教师上一节高质量公开课,3写一篇好的教学论文，与一份详细的班务总结.定期组织教研组人员召开一次教研会议,针对教学上的重点与难点4进行讨论、研究，总结出好的经验与教训，图谋出新的战略、级组长（每半个月）组织级人员对教学进行学习、分析，互相交流5教学情况、课程安排根据教师的实际情况而定，并以取教师的长处进行分6科教学，要求每位教师都能达到知其所然，进而能举一反三的效果

7、月份全园教师进行教研观察活动,待上级的检查.坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的4现象发生中午无论谁值班,一定要加倍照看好幼儿,不忽视午休的幼儿，尤其是服药幼儿巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正.把好幼儿离园关，孩子在幼儿园一天，下午离园时候是孩子最散漫老5师又不好组织的时候，一定要组织幼儿安静的集体活动，如看书一定要看证放人，不认识的人有即使有接送证，也要问清情况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放入防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生.严格执行卫生安全消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持干净;保6证桌椅的安全、卫生;定期消毒玩具;保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒;保证寝室干净、并按时消毒，利用太阳无尽的能量,在天气好的时候晾晒被褥，及时预防传染病的发生严格填写消毒记录，及时清点人数和物品、户外活动时,一定认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因7素，确保幼儿安全,如发现大型玩具有松了的螺丝钉，一定报告办公室,做到及时消灭不安全的隐患，保障幼儿安全、教师离园时在班内各处检查，如水、电、门、窗晚接的孩子一8定要和值班老师做好交接,并简单交代其幼儿情况

（二）加强安全教育、提高安全意识要安全,就要有良好的秩序，良好秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为规范的培养，对于幼儿我们要严格要求，从一点一滴开始努力培养幼儿的自我保护能力，加强防范意识,让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意安全幼儿在园一天需要站队至少次,我们希望做到井然有序，对幼儿提出要求,并利用小红花奖励.教育幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等

1、为确保上下楼的安全，教育幼儿做到不推拉、不跳台阶一阶一阶2慢慢下（上），不推不挤小朋友.教育不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西使懂得不能随便离开家3长或集体.教育幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤

4、户外活动玩大型玩具时,做到不推不挤，一个一个滑，让幼儿互相5监督，保证幼儿安全、教育幼儿不能碰电插座，不可以带小刀，在手工课剪纸时候注意安6全,知道怎样正确的使用剪刀、教育不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里

7、在教学活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道、、紧8110120119急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况,能呼叫求救，限度地消除不安全因素我们在工作中必须做到时刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪,教师的眼睛就到哪创设有关安全教育的活动环境,结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行,通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的安全年幼儿园新学期教研工作计划安排样本

（二）2024

一、指导思想陶行知先生说“好习惯养成了，一辈子受用，坏习惯养成了，一辈子吃它的亏”我们都知道幼儿期是孩子行为习惯形成的时期低龄幼儿正是走向自我行为的起步阶段,这一时期培养孩子的习惯是很重要,也是好习惯形成的关键期可是，对于刚入园的小班幼儿，他们的注意力容易转移，我们怎样培养他们的良好习惯呢？本学期教研工作主要是针对小班幼儿的这一年龄特点，我们选择将各种习惯（生活习惯、行为习惯、学习习惯、人际交往习惯）穿插到幼儿日常生活和游戏活动中，面对他们感兴趣的事物，孩子们就相对比较容易接受和掌握本学期教研工作主要有以下几点

一、促进幼儿养成良好的习惯，形成幼儿园的原本特色提高教师的教科研能力通过对老师工作的情况了解和需求调查，教师对适合小班幼儿的生活卫生习惯、行为习惯、交往能力习惯和初步的学习习惯内容含糊、目标不明确、要求不具体；并且将习惯的培养融合在一日生活和游戏活动中的方法、形式单一，缺乏有效的策略；让幼儿在隐性的教育中养成习惯的环境创设及家园共育等等方面有很多的困惑为了提高教师们对小班良好习惯的养成教育工作，因此我们从小班幼儿实际出发，较大大胆地探索和实践多种有效的活动策略，建立合理的常规，形成幼儿初步的自我管理、自我服务、自我监督意识；促进幼儿养成良好的习惯，形成幼儿园的原本特色

二、以《指南》精神为指导，寻找适宜的教研方式方法教研内容注重实用性

1.针对小班年龄特点、观察小班幼儿的生活、卫生、行为、交往、学习等习惯以及教师在日常教育教学中需解决的问题与困惑，明确教研态度确保幼儿习惯的养成质量，明确教研专题“基于小班幼儿在游戏活动中良好习惯养成的实践探究”等对于教师共同关注的热点、难点问题,结合教学经验与理论依据，组织教师在教研活动中进行讨论，通过集体学习、研讨、实践，以求实的精神、务实的方法、实在的内容确保教研工作的实用性，真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进作用.教研方式注重开放互动式2围绕“找问题、解决问题、反思”一系列教研活动过程，进行全体教师参与方式，培养教师说、评能力紧抓培训观摩机会，利用到示范园蹲点观摩及参加各种培训学习机会,扩大教师视野，通过“多学，多实践”逐步提高教师教育教学水平

三、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平,保证课堂质量本学期继续将幼儿一日生活中各生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及日常工作常规方面作为关注重点通过常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿游戏教学，使幼儿园保教工作真正落到实处在课程实施过程中，关注幼儿园一日活动每一细节，重视环境的教育内涵，精心创设园内环境、室内环境、语言环境、交流环境等,让幼儿与环境互动;在制定游戏计划、创设游戏环境、游戏指导等各个环节，充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平;引导幼儿创造性地利用各种材料、大胆友好交往，促进幼儿社会化和个性的和谐发展规范养成教育，加强对幼儿各习惯养成的工作指导与检查

1.本学期，将对幼儿各方面习惯养成及教师养成教育工作来进行跟班指导、督促、检查,培养和增强幼儿习惯养成的能力.实行随机查课、“推门听课”制度，督促教师备好课,上好课，提高2教育教学质量课后及时与授课教师进行交流,并给予评价指导.观摩交流本园教师公开课,互相借鉴教学模式、养成教育的教学方法3以及养成工作的开展，课后组织全体教师进行点评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论,并从中寻求教育途径

四、加强队伍建设，提升教师专业素质.利用业务学习及日常交流时间，对教师进行师德教育加强对教师1爱岗敬业教育，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的正确态度与幼儿交往，全身心投入幼教工作，有效将新观念转化为教育行为.建议教师经常翻阅各类早期养成教育类杂志，不断提高自身教研2能力;鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息

五、按课题的要求认真落实,完成课题结题工作、分工负责,落实各个课题的开展和结题工作

1、邀请有经验的课题指导老师，指导课题资料的梳理2年幼儿园新学期教研工作计划安排样本

（三）2024

一、指导思想认真落实区托幼办和学校工作指示精神，坚持以科学管理为保障、以师幼发展为根本、以优质保教为中心，深化规范与发展并举的管理思路本学期将进一步提高教师和幼儿素质，不断提升幼儿园办园质量和服务水平,使幼儿园在原有基础上再上新高

二、工作目标和具体措施

（一）重视安全保健工作，营造平安温馨校园.有计划开展教师安全知识问答、幼儿安全教育和师幼安全实战演1习，提高师幼的安全意识和应急突发事件的能力,细化一日活动安全管理细则，规范日常工作要求,将安全责任落实2到每一个环节.规范卫生保健工作，严格执行幼儿园卫生保健制度,全方位做好防病3防疫工作,确保幼儿身心健康

（二）加强教师多方位培养，提高教师综合素质.深入学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》中的细则，1每月交流学习笔记，进行理论联系实践的考核，提高教师理论素养和对《规程》《纲要》实际应用能力.分别组织语言组和音乐组的教师进行图画书讲述和边弹边唱的技能2考核，提高教师的专业技能.开辟“优秀园丁”和“幼儿园里好事多”德育栏目，鼓励优秀教师3脱颖而出，倡导家长和小朋友学习幼儿园里的好人好事.继续开展“快乐一分钟大家谈”主题讨论，在原有基础上鼓励教师4关注幼教事业发展方向，提高服务家长的意识

（三）组织形式多样的教学活动，促进幼儿和谐发展.要求各班结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重1计划的可操作性和实用性.通过每学期一次的教学评优和日常的有效教研,加强教学研究力度,2增加领导推门听课次数,逐步提升日常教育教学质量.深入开展早期阅读和诵读古诗活动，鼓励师幼读经典读好书，提3高师幼文化素养，促进幼儿语言能力的提高.结合全运会在济南召开的大好形势，组织各班开展“我运动我健康”4的传统体育游戏,鼓励每位幼儿参加运动会,为其提供展示自我和健康成长的机会

（四）密切家园联系，形成有效教育合力.更新幼儿园家长委员会成员，积极听取家长委员会成员对幼儿园各1方面工作的意见和建议,不断改善办园条件—组织家长和幼儿开展安全童谣的创编和朗诵活动，丰富幼儿安全的相关知识,提高家长和幼儿的安全意识.通过家长学校和家长会的专题内容，与家长探讨教育话题,形成教育3合力，达成教育共识.利用“家园直通车”“撷海拾贝”“家园共育”等多种形式，4对家长进行育儿指导和培训，加强沟通与交流.增设园长信箱，充分发挥家长的监督作用，加大家园交流力度，5不断规范教育行为年幼儿园新学期教研工作计划安排样本

（四）

2024.读懂“和谐教育”、“素质教育”、“综合能力”等新的教育观点1的内涵，全面—《幼儿园教育指导纲要》，《幼儿园工作规程》，深刻领会现代教育理论与思想，领会纲要精神，充分领会园领导的工作方针与工作重点，热爱教育事业,发扬奉献精神，树立“以人为本”的教育理念,探索在本园教育环境下适合的教育，有研究、有目的、有计划的完成教育任务,扎扎实实抓好班级日常管理和保育工作。