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小学生怎样写好写人作文？以写人为主H勺记叙文重要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动日勺描写和经典事例H勺论述来反应人物的思想、性格、品质、作风等特点要写好写人为主的记叙文，应当从如下几方面入手L写好人物的形象人物的形象，一般指人物叫外貌、语言、动作、心理活动等人物的外貌，就是人物的外形特性，包括容貌、衣着、姿态、神情等等外貌描写首先必须从文章中心思想的I需要出发，规定抓住人物的本质特性，有选择、有重点地描写人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气“言为心声”人物的语言是人物内心世界的直接体现因此成功的I语言描写能恰当地体现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点描写人物语言时，要注意符合人物日勺身份，体现人物H勺思想感情，反应人物互相间日勺关系描写人物的动作时,不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”心理活动是无声的语言，是直接体现人物精神面貌，思想活动日勺手段描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因论述清晰，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了
2.抓住人物的特点每个人均有自己的特点，这个特点可以从人物日勺年龄、外貌、语言、动作、爱好、个性、生活习惯等诸方面去考虑一种人的特点是多方面的I,作文时，我们应根据中心思想有所选择地写
3.选用经典事例人与事是分不开的I一种人做日勺事诸多，在作文时我们应选择那些最能体现人物思想、性格和文章中心思想的）经典事件
4.运用细节描写细节描写就是对能充足体现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作详细、细致的描写小学阶段以写人为主日勺记叙文，一般分为三种类型；写一种人、写两个人、写几种人其中应以写一种人为主
一、写一种人记一种人的写人记叙文，大体有如下三种状况
（一）通过写一件事写一种人有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意如下几点
1.要选择有代表性的生动事例画写反应一种人的精神面貌U勺事例是诸多的，通过一件事写人就要选用最有代表性的生动事例来写
2.要写出事情的发展过程，使人物的形象逐渐完整
3、要把事情写详细用一种经典事例记叙一种人，应当把这一事例写详细，这样人物形象才能丰满
4、为了使读者对人物理解得更全面，使重点记叙的这件事有充足的根据和坚实日勺思想基础，使人物的形象愈加丰富，文章的开头可以对人物作简要的简介
（二）通过几件事写一种人我们在生活中会接触到多种各样的I人，有时使用一件事来反应一种人就显得比较单簿,局限性以充足反应人物日勺特点及其品质，因此，必须用两三件事才也许说日勺明白，再现得充足通过几件事写一种人，要注意如下几点:
1、几件事不能互相矛盾，，人物日勺性格在几件事中要友好、统一
2.概括交代和详细描写相结合在一篇简短日勺作文中要用几件事写一种人，不也许将每一件事详细论述，因此一般可以彩杨交代和详细描写相结合日勺措施即先概括交代某些事例,再详细记叙一两件事
3.通过对比的J措施写一种人通过对比措施写一种人，一般有三种第一种是同一种人前后相比，阐明这个人变化；第二种是对一种人日勺认识前后相比，阐明这个人的品质；第三种是一种人同另一种人比，突出歌颂其中一种人通过对比的措施写一种人要注意
（1）要突出重要人物及其重要特点
（2）要写出人物的真实体现，不要捏造事实，采用拔高或贬低日勺措施
二、写两个人写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉日勺人，要写好这一类型的J作文必须注意
（一）要写好人物之间的联络《我和**》，题目中突出了一种“和”字，这就规定从双方写起，通过详细的事例，写出“我”和**之间日勺联络在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么只有从双方落笔，才能把握住题目规定写日勺重点
（二）用对话展开情节写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，因此一定要写好两个人之间的I对话要用对话展开情节，用对话体现文章日勺中心
三、写几种人写几种人是比较复杂日勺以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班也可以写“几种小伙伴”总之，不管是家庭的，学校的I、社会日勺，只要是自己熟悉的几人都行此类作文有如下几种写法
（一）列人物表似的简介
（二）有代表性的简介
（三）以一件事为线索写几种人
（四）通过几件事写几种人。
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