2024年小学送教上门工作总结范本5篇

小学送教上门工作总结范本

（二）我是今年刚进的新老师,对于送教上门工作我也是所知不多，更谈不上什么经验，在刚接到要参与下乡送教的工作时,我的心情是忐忑的，慢慢的，我平复了自己的心情，开始了前期工作准备首先拨打了送教对象家长的电话，基本了解孩子在家的状况，同时确定送教时间，好为接下来的教学工作做好准备当我们到达送教对象的家中，家长殷切热情的招呼和孩子的笑容冲淡了我的忐忑不安，我的送教对象是一个岁的小男孩，三级精神障碍,爱说话，不怕生人，同时有破坏—了解基本情况之后，我就开始着手帮孩O子上一节课，由于孩子已经具备基本的认知能力，且曾经短期在本校就读过，所以我为他准备了数数和辨别颜色的教学内容，在整个教学过程中，孩子都比较配合老师，但无法集中注意力，容易被其他事情吸引，且在数数的过程中反应迟钝，在刚开始的频频错误之后，慢慢地都能通过雪花片来计算正确，整堂课以孩子的笑容结束通过这次的送教上门，让我看到了特殊孩子的孤独也看到的这些孩子家长的无奈与悲伤，虽然我们作为特殊教育老师，但是也无法做到满足每一个孩子每一个家庭的教育需要，我们只能尽自己最大的努力这些家长们带去专业的康复教学理念，引领她们为孩子进行家庭康复子、多循环的原则，将动作分解成多个小单元，或者多个小层次和小目标,让学生每次只迈一小步,把每一个动作都重复多次，慢慢叠加教学中动作的讲解示范不是重点，重点是如何让学生多练习，要以练习任务贯穿整个课堂，要引导学生练习多少遍或者练习多少分钟我感觉智障学生的动作是练会的，不是—的千万次的重复练习后，学生才可能掌握动作教学活动设计要多与生活实际相联系可以把生活中需要经常用到的技能,设计成教学活动来教给孩子，让学生学过之后就可以在生活中巩固，让他们跟着老师学会之后就可以提高自己的生活适应能力游戏是我主要的教学活动方式游戏是儿童乐于接受的学习方式,也是儿童接受信息最有效率的方式，所以我在教学的时候，只要是能设计成游戏的教学内容我一定会设计成游戏活动来教给我们的特殊儿童对学生手把手的帮助有时候是必须的有时候不对学生进行手把手的帮助学生永远不会改掉错误动作最后，安全工作是首要工作学生自律意识差，反应能力差，对危险的预判感知差，所以老师要排除一切不安全的因素，保证学生的安全开展“送教上门”是一项长期的特殊教育工作，并且平凡而艰辛，但只要是孩子们的需要，我将会义无反顾把工作持续下去，不断学习、探索、完善送教工作，把它做实做好我们也会加强自己的专业知识储备量，走向专业化成长之路，为这些孩子为这些家庭带去更加专业的康复理念，希望这些孩子也能像普通孩子一样绽放笑容，迎着阳光奔跑文/郭珊妹编辑/邹涛小学送教上门工作总结范本

（二）重度残障青少年送教上门工作总结根据上级教育扶贫攻坚关于对重度残障不能到校就读青少年开展送教上门工作的相关文件和要求，我校在今年一月份接到上级—通知以后，马上行动起来,对此项工作进行了积极部署和落实，并开展了卓有成效的送教上门活动，现就学校前一段送教上门活动的工作总结如下:

一、领导高度重视，积极落实上级精神要求在今年—月份，接到上级有关教育扶贫送教上门—通知以后，我校—立即召集领导班子成员研究部署此项工作，并成立了以校长为第一责任人的送教上门工作领导小组，制定了切实可行的送教上门工作方案，为送教上门工作的有效开展奠定了坚实的基础

二、认真摸排，确定送教上门的服务对象为了落实送教上门的服务对象,我校认真和上级相关部门联系初步了解了辖区内重度未就学的残障少年信息，并根据掌握的情况走村入户,进一步掌握了重度残障少年的实际情况，最终确定我校送教上门的服务对象为村少年O

三、认真对待，精心安排送教上门服务的人员确定了送教上门服务对象以后，我校立即召开班子会研究送教上门的具体事宜，针对送教上门服务对象韦雨欣有多重残疾、智商指数极低、生活起居不能自理、基本不具有接受知识教育的能力的现实情况,我校领导班子最后决定让学校的校医和部分党员教师每周轮流对该生开展行之有效的最简单的知识教育和健康送教

四、用心开展爱心送教活动，用真情温暖人心从一月初开始，所有送教党员教师每两人一组，有时校医一起随行,他们不怕累不怕热,在酷暑中驱车到韦雨欣家进行送教,有时到该家以后该家房门上锁，家人在地里干活,送教教师又赶到田间地头积极与其家长取得联系，并入户进行送教，此情此景令家长感动放暑假以后,学校要求党员教师继续给该生送教，不能因假期放假而中断，所有党员教师没有一个有怨言，都根据学校的安排积极按时每周一次定期到该生家里进行送教上门，由于该生基本没有接受知识的能力，所以每一次党员教师送教上门都会从该生的健康恢复角度去给家长进行指导，并且每一次送教，党员教师都会给该生带去慰问品，有时是一些水果食品，有时是一箱牛奶饮料，有时是一套玩具,所有送教党员教师都把这个孩子当成自己真正的学生看待，所有送教教师每一次送教上门都会与孩子家长进行促膝长谈，了解孩子的近况和生活健康情况,这一切工作和辛苦家总之,通过一些列送教活动的开展，我们把—好政策送到了群众长都看在眼里，暖在心间的心坎上，同时通过送教活动我们收获了群众对教育的肯定，该项工作我们会一直做下去，让每一个不能到校上学的重残疾少年都能享受到受教育的权利小学送教上门工作总结范本

（三）

（一）为贯彻落实《教育部等部门特殊教育提升计划》（-年），教导处安排了一次送教上门工作作为送教老师们，我们决定用我们的爱心来抚慰特殊孩童的心灵，用我们的专业为家庭引领正确的教育方向从学校到特殊儿童家的路上留下了我们汗水与艰辛，然而我们为能做好这项工作而感到骄傲，因为我们的耕耘与收获并存，我们的付出换来了残疾儿童点滴的进步，迎来了他们家长的笑颜作为送教上门教师,我们的工作平凡而艰辛，但我们为自己能做好这项工作而感到自豪，因为孩子的生活习惯和肢体协调能力都有了点滴的进步同时我们的送教与家长取得了互动，赢得了他们的支持我们正努力地把温暖的”阳光”送进了孩子的心坎里,让他们体验到了被人关怀的温暖,所以送教虽苦，我们却很乐意常言道，只有无微不至地浇灌与培育，苗儿才会茁壮的成长我们努力着，我们也收获着为提高教学效率，我们从以下四点做起

一、健全，明确职责作为我校第组的送教上门服务队，送教前小组内开会，明确职责，以“新理念、善管理、求合作、讲实效”为目标，以”职责上分,思想上合；工作上分，目标上合”为具体要求，用心做好特教事业现在我们大家都转变特殊教育观念,统一认识,本着一颗爱心和奉献的精神，努力做好送教上门工作

二、加强学习，提高认识只有加强理论业务知识的学习，才能提高综合素养因此，我们特教服务队的老师们在平时都会经常看一些报刊杂志上的有关特殊教育的理论文章；在自学的基础上进一步提高教师的认识，明确特殊教育送教上门工作的重要性和必要性

三、优化环境,营造氛I送教上门的这些特殊的孩子与其他正常孩子一样，他们都有着心理发展的需求，有着与人交流享受友情关爱的需要送教上门的一线老师们，把这些孩子看在眼里,放在心里，时刻注意这些孩子的健康发展,用真诚的爱去打动和感染他们当孩子取得进步时，多表扬他们；缺乏自信心时，多鼓励他们；他们能真切感受到老师的关爱，感受家庭的温暖

四、积极参与，热情服务我们老师有计划、分阶段地对学生进行运动、感知、语言交往能力的训练送教前，我们认真备课确定相应的教学内容将教学目标定位于从生活实际出发，帮助智障儿童了解社会，认识社会，适应社会教学过程不求快，只求对象有进步生活自理能力的培养也是送教上门的重要教学内容教师将动作分解，每一个动作都重复多次，反复演示，手把手教学，直到孩子能较为熟练地掌握智障儿童的进步是缓慢的然而在送教时,每当她取得点滴进步，你真行“你真棒”几乎成为了我校送教上门老师的“口头禅”.我们本着一个都不能放弃”的教育理念，进行特殊教育送教上门工作家长看到我们的到来他们非常开心老师们根据孩子的不同情况,利用自己学科教学的优势，进行扎实有效的送教上门指导工作我们希望通过我们不懈的努力，早日让这些孩子快乐起来，奔向美好的明天小学送教上门工作总结范本

（四）自我校开展“送教上门”活动以来，经过一学期的努力实践探索，送教工作取得了一些成绩，积累了一点经验，其中的点点滴滴都饱含着我们对特殊儿童的一片爱心和责任心，饱含着我们对特殊教育的付出和努力作为送教上门教师，我们的工作平凡而艰辛，但我们为自己能做好这项工作而感到自豪，因为孩子的生活习惯上、动作发展都有了点滴的进步同时我们的送教与家长取得了互动，赢得了他们的支持我们正努力地把温暖的“阳光”送进了孩子是心坎里，让他们体验到了被人关怀的温暖，所以送教虽苦，我们却很乐意常言道，只有无微不至地浇灌与培育，苗儿才会茁壮的成长我们努力着，我们也收获着为提高教学效率，我们从以下四点做起

一、健全一，明确职责我校成立了送教工作领导小组，成立了送教上门服务队，由优秀教师组成，明确职责，以“新理念、善管理、求合作、讲实效”为目标，以“职责上分，思想上合；工作上分，目标上合”为具体要求，用心做好送教工作

二、加强学习，提高认识只有加强理论业务知识的学习，才能提高综合素养因此，我校送教服务队的老师们在平时都会经常看一些报刊杂志上的有关特殊教育的理论文章；在自学的基础上进一步提高广大教师的认识，明确特殊教育送教上门工作的重要性和必要性

三、优化环境,营造氛送教上门的这些特殊的孩子与其他正常孩子一样，他们都有着心理发展的需求，有着与人交流享受友情关爱的需要我校送教上门的一线老师们，把这些孩子看在眼里，放在心里，时刻注意这些孩子的健康发展,用真诚的爱去打动和感染他们当孩子取得进步时，多表扬他们；缺乏自信心时，多鼓励他们；他们能真切感受到老师的亲切,家庭的温暖

四、积极参与，热情服务我校老师的辅导对象郑亚东是一级肢体残疾儿童，我们就根据孩子的症状制定相应的教育训练计划，要让儿童在行为能力、生活习惯等方面的水平有所提高是相当困难的我们老师有计划、分阶段地对他进行交往能力的训练我认真备课确定相应的教学内容我将教学目标定位于:从生活实际出发，帮助儿童了解社会,认识社会,适应社会教学过程不求快,只求对象有进步励志教育的培养也是送教上门的重要教学内容教师将名人故事、伟人传记等书籍送到孩子手上，交流读书心得进行励志教育，树立孩子的信心送教时，每当她取得点滴进步，“你真行”“你真棒”几乎成为了我校送教上门老师的“口头禅”我们本着“一个都不能放弃”的教育理念,进行送教上门工作家长看到我们的到来他们非常开心，老师们根据孩子的不同情况，利用自己学科教学的优势，进行扎实有效的送教上门指导工作我们希望通过我们不懈的努力，早日让这些孩子快乐起来，奔向美好的明天小学送教上门工作总结范本

（五）曲阜市特殊教育学校我接到送教上门的工作时，说实话我的心里是比较忐忑的，我既高兴我能有机会奉献爱心为特殊孩子送去他们期待已久的课程，又有点担心这些孩子太难教因为我们特殊教育学校平时的教学对象就是一群特殊的孩子，平时我们就感觉教学难度很大更何况需要送交的学生有很多都是一级残疾，不能动、不会说的孩子占很大一部分最后爱心还是战胜了压力，我决定用我的爱心来抚慰特殊孩童的心灵夏天时头顶烈日、冬天时冒着寒冷，为的是能让残疾儿童在智力、肢体活动能力上得到一定的提高从学校到特殊儿童家的路上留下了我们汗水与艰辛，然而我们为能做好这项工作而感到骄傲，因为我们的耕耘与收获并存，我们的付出换来了残疾儿童点滴的进步，迎来了他们家长的笑颜每一个孩子都是一本值得老师认真研究的书可以说我们送教的学生每一个都很有特点,本着注重发展残疾儿童少年的教育潜能,提高认知能力和适应生活、社会的能力为宗旨，我及时通过与家长的沟通了解孩子的情况所了解的情况包括家庭成员、孩子的病因、发病的情况、治疗情况、作息安排、与孩子惯用的沟通方式、孩子喜欢做的事情、孩子的脾气、性格等，这些情况都记录在案,为后面工作的开展提供指导在了解了儿童的大致情况后，我们对儿童进行评估评估的内容包括运动能力、感知能力、语言能力、认知能力、生活自理能力、社会适应能力等等评估的目的是为了从各领域的角度来分析对象的状况,为制定送教计划和教学进度方案提供依据和方向在充分了解送教对象现状后，我立即对学生的情况进行深入分析，并把分析结果及时与家长进行沟通，在征询家长意愿的前提下，从教育与康复、知识与技能的角度出发,有计划分阶段的对学生进行运动能力、感知能力和语言能力的训练要让智障儿童有点滴的进步是非常困难的，有时候你感觉付出了百倍的努力，却只收到的一点的效果其实这就是智障教育的特点，所以教学过程不求快，不求直，只求有起色、有进步教学中我贯彻小步。