2024年四年级班级工作总结标准范本9篇

四年级班级工作总结标准范本班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位怎样开展班级工作怎样当好班主任这是我们每一位班主任需要认真思考的问题班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度,克已奉公的奉献精神，还需要确立科学的班级观、班主任观,运用正确合理的工作方法现将班主任工作小结如下一班群众建设这学期，我主要培养学生的班群众意识着重培养学生为群众服务的意识和群众利益高于个人的意识学生明白自己身处在群众之中，就应为群众做出自己的一点贡献在群众中出现比较重大的事情时，大家利用晨会、队会共同讨论、商量怎样处理让学生有个人服从群众的意识我想今后的工作中更就应注意这方面的培养，以利构成凝聚的班群众二班干部培养班干部是班群众中十分重要的组成部分随着学生群众意识、竞争意识的增强,本学期，我在班干部产生上采用了自荐和推荐相结合的方法透过竞选,不但选出了班级学生喜爱的小干部，更主要地培养了学生用心竞争，为班级、为同学服务的意识我想后者是更为用心重要的我定期检查他们的工作，手把手地教他们，帮忙他们总结经验,发扬成绩，克服缺点我深知干部队伍建设好了，班群众才坚强，班风才会这学期我就感触特别深，数学老师经常把家庭作业给我看，说某位同学作业情况马虎了，说某位同学不订正了我发现，咦,这位同学语文似乎也退步了一点喽英语老师向我反映哪位同学英语家庭作业少写啦、偷懒啦!我尽我所能，协助教育学生，因为我深深知道,我如果不配合处理这小小的苗头的话，相信不要一个星期，懒惰就会泛滥成灾因为我也知道一门功课的学习进步，能影响这个同学其他几门功课的学习看,英语字迹端正了，我相信他的语文字迹不会差到哪儿;数学爱动脑筋了，我想他的语文阅读理解能力，也会有进步所以我们班主任，在与科任老师的配合了解之下，一定要在班上采取相应的改进措施，或进行全班教育，或个别谈话，与家长运用校信通的平台沟通,或来校共同教育等等，把一切学生的坏习惯扼杀于萌芽状态,这是班主任应该要做到的一点现在我们都讲究团队精神，我想语数英老师的互相配合,也是属于一种团队精神吧!

五、鞭长也能及虽然说班主任在学校里管理，学生一回家，就是鞭长莫及了，可是我认为，孩子是尊重老师的,老师的一句话抵得上家长的十句话、百句话，所以我们教师特别是班主任不应吝啬于自己的一个小小的教导、要求有的时候班主任只要提出一个要求，大部分学生还是能按你这个要求去做的这学期我发现我们班每天放学之后，抽屉里有脏乱差现象,于是就要求同学们，在放学之前把抽屉收拾干净，才能回家值日生扫完地之后，还要进行检查、记录，第二天进行反馈经过两个星期的试验下来,学生基本养成了抽屉干净、整洁的好习惯，特别是那些不爱干净的几个学生，也能做到抽屉干净整洁了，真为他们感到高兴小小的抽屉，能反映一个人的生活自理能力，也能教育他们，无论何时何地，自己的桌子，必须要收拾干净有家长反映,学生的家庭作业做得特别晚，我就感觉到很纳闷，作业并不多，为什么写那么晚呢就寻找原因，在班上展开了小小的讨论会，发现有的是由于写字姿势不对，包括坐姿和抓笔姿势，有的是边写边玩，有的是没有时间概念……我就相应地在班上教给学生一定的写作业的方法，比如说时间规定法、一气合成法、自我奖励法……许多学生，按照要求去做，进步特别大，家长在家长联系本当中，表示感谢，也对学生的作业情况进行了表扬临近考试之前，让每位学生让家长在家校联系本上每天都要写上一句，或者是对孩子鼓励的话语,或者是总结表现的话语,或者是提出希望的话语,等等每天早晨我会选几本来读给大家听,通过这些短短的看似简单的话语，学生不仅从中学到了自豪，增强了自信，也大大解放了班主任的纯粹性的口号性的、动员、鼓励工作，用家长的话来鼓励学生，我想这是事半功倍的所以家校联系本看似简单,不仅是学生的习惯，也是对家长的一种培训工作家长重视了教育，我们的孩子怎能没有进步呢今后的班主任工作不仅要坚持以上几点，还需在以下几方面进行不断地改进:.学生的童年时光是美好的，而我们给了他们多少美好呢在班会上,在晨1会上，短短的时间只要我们班主任愿意去做，设计非常有趣的、精炼的小活动,我想学生们会喜闻乐见的.路队的管理，这学期学生是被迫、看管型的，怎么样才能使他们由被2迫转为主动习惯呢我想,班规在这方面还要有待研究、早操是一个班级精神面貌的象征应该教育学生做好操、走好路，在3这方面教师还应多采取一些相应的措施，多花一点时间，养成学生良好的行为习惯总而言之,我认为班主任的工作，不应是一团乱麻,而应是,有条不理四年级班级工作总结标准范本

（四）班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位怎样开展班级工作怎样当好班主任这是我们每一位班主任需要认真思考的问题班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度,克已奉公的奉献精神，还需要确立科学的班级观、班主任观,运用正确合理的工作方法现将班主任工作小结如下一班群众建设这学期，我主要培养学生的班群众意识着重培养学生为群众服务的意识和群众利益高于个人的意识学生明白自己身处在群众之中，就应为群众做出自己的一点贡献在群众中出现比较重大的事情时，大家利用晨会、队会共同讨论、商量怎样处理让学生有个人服从群众的意识我想今后的工作中更就应注意这方面的培养，以利构成凝聚的班群众二班干部培养班干部是班群众中十分重要的组成部分随着学生群众意识、竞争意识的增强,本学期，我在班干部产生上采用了自荐和推荐相结合的方法透过竞选,不但选出了班级学生喜爱的小干部，更主要地培养了学生用心竞争，为班级、为同学服务的意识我想后者是更为用心重要的我定期检查他们的工作，手把手地教他们，帮忙他们总结经验，发扬成绩，克服缺点我深知干部队伍建设好了，班群众才坚强，班风才会正

三、加强家校联系几年来的班主任工作，使我体会到，要管理好班级，要教育好学生，就要对事业、对学生有充分的爱心投入要像父母爱子女那样去理解和关心学生,做学生的良师益友平时，我能关心爱护班里的每一个学生对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊状况，我总是及时主动地和家长联系，向他们了解状况，耐心地做他们的工作互相配合，使每一位学生健康成长以上,是我工作的小结和一点体会，今后，我将更加努力做好班主任工作四年级班级工作总结标准范本

（五）总结经验,吸取教训，总结前段工作如下

一、亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望”谁爱孩子,孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”这是班主任顺利开展一切工作的基础研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你”既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望那么，你的教育可能取得事半功倍的效果

二、干部队伍的组建和培养一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的小干部对班集体有着“以点带面“和“以面带面”的作用，我称他们是班主任的左右手”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”

三、以强化常规训练带动教育教学工作良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有”服从集体,服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死”的良好班风班貌

四、拟定集体与个人的远、近期目标有目标才有动力班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的因此,鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必须切实，要让孩子能”跳一跳摘到苹果”，不能好高鹫远，以免丧失孩子信心

五、激发学生竞争意识及其途径竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动必须强调，这是“互助“、“友好”的竞争而不是“敌视“和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步.激发与外班学生的竞争意识:从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留1给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识这也是一种集体主义精神的培养、设立定期评价制度2以《评价手册》和“月评表”等相对固定的评价模式,对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置,从而增强警惕性和进取心.建立互助组:3以互助小组、小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组“1+1”帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标奖励和批评奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩奖励比批评的教育效果更明显

六、重视主题班会与主题队会的开展要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定比如激励学生好好学习的班会《我和小萝卜头》，教育学生正确对待金钱的班会《金钱是什么》以及宏扬红岩精神的队会《热血热泪洒热土》等等，主题都非常优秀

七、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可要充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向

八、学生个性特长和创造能力的培养素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养世纪的专业人才奠定21基础

九、班主任对学生的评价策略对学生的评价必须讲究策略班主任要把握”激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学生”在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足”，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清,保证学生健康地成长

十、做好个案总结和班主任工作总结做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要通过总结要认识不足，吸取经验,努力使今后的工作更加完善诚然,在教育学生”学会生存,学会学习，学会关心，学会做事,学会生活”的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”,加深理论修养，在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法四年级班级工作总结标准范本

（六）平凡的班主任工作,是让学生提高潜力、养成习惯、塑造人格的工作,是一件光荣而有好处的工作，而它又是琐碎、繁忙的因此,要做好这项工作,务必花很大的精力和努力我把这学期的工作小结如下

一、常抓常规管理，初步养成良好习惯学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、礼貌,影响到良好群众的构成及学生各方面的发展在班主任工作中，我主要从小事抓起,抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境学期初，我就根据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人如:红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、卫生橱检查员、纪律检查员等同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学,评为优胜星，把他们的照片贴到光荣栏里，以此不断强化，帮忙学生初步养成良好的学习、生活习惯

二、选好班干部，发挥小干部作用俗话说:火车跑得快务必车头带同样的道理,要带好一个班级,班干部的作用是老师也无法代替的，所以，我在班级管理中个性重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议,要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责,做好自

三、加强家校联系几年来的班主任工作，使我体会到，要管理好班级,要教育好学生，就要对事业、对学生有充分的爱心投入要像父母爱子女那样去理解和关心学生，做学生的良师益友平时,我能关心爱护班里的每一个学生对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊状况,我总是及时主动地和家长联系，向他们了解状况，耐心地做他们的工作互相配合，使每一位学生健康成长以上,是我工作的小结和一点体会，今后，我将更加努力做好班主任工作四年级班级工作总结标准范本

（二）

一、抓好学生思想工作，促成班级精神“做一个堂堂正正的人”是我一直都挂在嘴边的话，孩子们和特别熟悉，不管是考试还是平常作业学生们都能很自觉的独立完成在生活中孩子没也是坦诚相待另外我还结合语文课和思品课程加强学生的思想工作,例如语文课的乐园中的名言和课文中思想教育的内容，“诚实和勤勉应当成为你终身的伴侣”，时时提醒是是注意另外我还在黑板的左边开设了一个专栏“诗文朗诵”，第一句话就是“我是个好孩子”让学生每节课读每天读，在孩子们的思想中形成一个思维定向我一直强调“男生要像男子汉,女生要温文尔雅”同时我还利用班己的工作这样选出来的班干部在工作中用心主动，而且工作起来也得心应手每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作用心性

三、开展各种活动，提高学生素质本学期，学校开展了建立快乐中队的活动，为了让活动更深入、更具体、更全面，我鼓励学生人人参与，互相合作,并和争章活动相结合，以此来调动学生活动的用心性，共同建立一个真正的快乐中队在学校举行的跳绳比赛中，我事先利用班队课及课余时间为他们逐个考核，考核合格的颁发运动章运动章的获得者再进行角逐，优胜者代表班级参加比赛结果，我班赢得了单跳第

一、双飞第二的好成绩此外，我们有组织开展了争夺讲故事章、卫生章、安全章等活动，为学生创设了多种锻炼自己，展示自己的机会，提高了学生和班级整体的素质在对个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师看班主任工作是忙碌而繁琐的，但同时又为我带给了更多与学生接触交流的机会，让我的教学生活更加丰富多彩四年级班级工作总结标准范本

（七）又一学期结束了，抚案沉思过去的点点滴滴，我过得平凡、忙碌而又充实虽然天空没有留下我的痕迹，但我已认真努力地飞过本学期我班的班务工作在学校领导的统一布署下，在各位任课教师的大力协作下，虽然也经历了一些这样那样的插曲，但总的感觉还是在稳步向前现就本学期的班务工作进行回顾总结

一、日常行为规范的落实虽然以前一向在抓日常行为规范，但都不是个性到位，这学期在学校统一部署下，我们班从各个方面重新规范，每一天有专人负责检查两操状况;有专人负责教室及卫生区卫生;有专人负责课堂及课外纪律;有专人负责礼貌礼貌及言行举止;有专人负责每一天同学们的学习状况每一天一汇报，每周一评比，效果良好

二、干部队伍的组建和培养学期初,根据班干部以往的表现,进行重新任命,好的继续担任,对职责心不强的进行调换，进行明确分工并大力表扬干部优点，帮忙小干部树立威信;在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在知识、潜力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，以点带面;培养干部团结协作的精神,透过干部这个小群众建立正确、健全的舆论，带动整个班群众开展批评与自我批评,构成群众的组织性、纪律性和进取心，到达以面带面的良好效果

三、狠抓教育教学工作透过座位的安排，适当进行优差搭配，使同桌和小组之间构成互帮赶学超的学习氛围，同时跟科任老师密切配合，从抓学习态度入手，每一天抓好教育教学工作这学期，班级学习风气较浓厚，有一种比学赶帮的氛围尤其每一天早读前一分钟都有课代表和老师定资料,只要同学们一到教室，就各司其职，检查作业，清理卫生、然后以很快的速度进入学习状态说废话的少了，追逐打闹的现象也已杜绝

四、重视主题班会的开展本学期除按学校的统一安排召开了防止甲型流感，冬季安全教育、学hlnl习长江大学生舍己救人英雄事迹等主题班会外，我还根据节假日和本班学生在思想、学习及行为上出现的状况,及时自拟主题召开针对性的班会,我注重了每次班会活动的实效性，使每次活动都给学生留下深刻印象并指导自己以后的言行，起到了很大的收效

五、安全教育，常抓不懈安全是保证教学工作稳步进行的前提为保证学生的安全,我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、还采取了许多安全措施我每一天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患对学生的行为给予必须的约束,禁止攀爬楼梯,禁止在教室和楼梯上、楼道内追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全,安排路队长协助护送路队老师管好路对纪律，时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长

六、班务工作存在的问题及以后努力的方向有时因为其它工作忙而顾此失彼,放松了对班级的管理，出现亡羊

1.补牢的情形.部分学生学习热情不高，主动性较差，也讲了，教育了，但成效不大,2没有好的办法、和学生交流比较少，常常不能及时充分地了解学生

3、对学生往往缺乏耐心,个性是对待有不良习惯而又喜欢反复的学生，4两三次教育引导努力之后，就会烦躁,对于犯错误的学生有时也缺乏耐心，不能调控自我情绪,处理方法简单四年级班级工作总结标准范本A时间飞逝，转眼一个学期又将结束我就这一学期班主任工作做如下总结

一、学会正确关爱，营造温馨班级一个班，关起门来就是一个大家庭如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相帮助着，关心着，照顾着,鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢一偏爱后进生在班级管理中，我努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生，给他们以更多的关注,更多的投入在班集体中，我总精心营造一种平等，和谐，友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上有一席之地大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯我们班们班有好几个很有特点的后进生，他们有的特爱说话，有的特别爱动，有的很少能静下心来学习，有的爱看小人书和小说之类等等，据了解他们都是因为以前得不到老师的注意而越来越差，但他们有一点令我很高兴，那就是他们心中还有自己的大学梦，并且还有些管理和组织能力还不错，所以我都给他们带上干部的名衔，平时多争取时间接近他们，帮助他们恢复昨日的自信，不断在学习和生活中鼓励他们，时间证明我的做法取得很好的效果

（二）严爱优等生优等生，谁都爱他们也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅,袒护但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们时时提醒他们做学问得先做人,做一个正直的人,热情的人，向上的人优生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,心胸要广，心理要健康成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲,才能克服自身的弱点，扬起风帆前进

（三）博爱中等生中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重，理解，信任他们

二、实施自我管理，培养管理能力班级常规管理是一项整体的育人工程把学生的积极因素调动起来,才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗施政,有服务同学，锻炼自己，表现自己，提高自己的机会当然，班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求，及时地做出适当的调整,使班规跟上学生，班级的变化，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育，自我调整而不断成长、建立值日班长制按学号轮流来当值日班长，班中的事由值日1班长全权负责,常务班长协助工作值日班长负责检查当天的卫生,纪律,督促每一位同学做好自己的份内事，检查班干部的工作情况这样极大地激发了学生的主动性,培养了他们的才能,班组的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结、民主改选班干部为了使更多的学生有当干部的机会，让每一2个学生都相信我能行同时也能时时督促班干部把事情做好我采取干部定期轮换制的方法班干部从同学中间选举产生由学生自我推荐作竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举,组建班委会这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会,又有利于学生干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人与集体的关系班干部的职责是协助值日班长管理班级,负责文娱,体育,劳动，学习等各方面的工作,并记录工作情况

三、事事落实到个人明确每位学生在班级中的位置和责任,使学生体会到自身的价值和尊严为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作,人人都为集体作贡献,人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员我在班级管理中建立起了一套事事有人干,人人有事干的制度它包括班干部管理制度,值日生管理制度和任务承包责任制度在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的位置，觉察到自己的利益所在,从而形成责任意识

四、塑造自身形象，赢得学生信赖孔子早在两千年前就说过:其身正,不令而行;其身不正，虽令不从因此我努力做到以下两点.好学上进，不辜负学生教好书是育好人的前提同时，班主任日常表现1出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响,从而转化为特殊的感召力因此,我不断地给自己充电，参加中文函授,参加计算机考试,认真钻研教材,努力让学生喜欢上课,喜欢学习、尊重学生,不远离学生俗话说严是爱，松是害，不教不管会变坏2我努力做到真心爱护我的学生，严格要求他们,但是在充分尊重学生的基础上严格要求的班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地我无悔，我高兴，因为我是一个班主任四年级班级工作总结标准范本

（九）

一、抓好学生思想工作，促成班级精神“做一个堂堂正正的人”是我一直都挂在嘴边的话，孩子们和特别熟悉，不管是考试还是平常作业学生们都能很自觉的独立完成在生活中孩子没也是坦诚相待另外我还结合语文课和思品课程加强学生的思想工作,例如语文课的乐园中的名言和课文中思想教育的内容，“诚实和勤勉应当成为你终身的伴侣”，时时提醒是是注意另外我还在黑板的左边开设了一个专栏“诗文朗诵”，第一句话就是“我是个好孩子”让学生每节课读每天读，在孩子们的思想中形成一个思维定向我一直强调“男生要像男子汉,女生要温文尔雅”同时我还利用班会、平时时间，尤其是利用偶发事件进行教育目前班级基本形成一种班级精神“诚实、勤奋、理想、宽容”

二、抓好班级教学工作，促成班级氛一个班级是以学习为灵魂的，没有深入的班级是失败的为了让学生们深入学习，我个人想以下几个方面是成功的.充分协调摩擦总是会有的，而协调是润滑剂我便是班上的那1瓶润滑剂在日常工作中，我不断协调老师与老师之间，协调老师与学生之间，协调学生与学生之间老师间倒是很容易，而学生之间也能用权威和影响力来解决而老师和学生之间的协调是很重要的特别是在科任老师对学生的言行不适时，在学生心中，在学生群体中造成很大负面影响的时候，很可能会发生矛盾，虽然是四年级，但是学生的内心开始抗拒，就会直接影响这科学习，而且这样影响有着很强的“传染性”在本学期，我觉得我做的很棒，让各科老师和学生都处于十分融洽的状态下,其中我细心观察和即使的协调发挥了决定作用.不断过问和促使各科的学习在四年级孩子眼里,其它课程总不如数学2语文,学生的重视程度远远不够如英语科，由于学生对英语的重视程度还不够,上课不细心听讲,我便在课余做大量的思想工作，举出自己和身边的例子,还在上课时,细心观察做好个案工作在作业不认真不及时完成,我便采取英语作业先交个我,审查后再交个英语老师再如本班的培优课程美术、书法等，经常提醒和督促学生带齐学习用品在书法课我甚至参与课堂的巡视和指导,和书法老师深入沟通，促进学生的意识、鼓励学生克服各种困难，来自家庭、心理、学习、生活等方法的,鼓励、3引导他们如何安排时间,如何使用方法学好不同的课程,例如数学方面指导计算和审题方法等，虽然不如科任老师专业,但是很多程度上促进了学生学习另外在针对本班比较严重的来自家庭方面的困难,教会他们如何适应和改善,如何更有利于学习.通过各种形式与家长沟通例如电话、上门家访、以及放学回4家路上，现在我想已经取得了绝大多数家长的信任和支持同时引导家长鼓励和帮助学生的学习

三、选好班干部,促进班级体制建设:俗话说:火车跑得快必须车头带同样的道理,要带好一个班级,班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养,本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责,做好自己的工作这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等这样,既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性激励、允许错误，公平公正

四、抓好常规管理，促进班级习惯养成学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展在班主任工作中，我主要从小事抓起,抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人，建立了一个完整的班干部体系，细致到分管地面，黑板，桌椅，扫帚等管理员在午餐、课间餐、体操、早锻炼时间也建立起一套相关制度,让学生有条不紊的进行,天长日久形成习惯;在学生个人清洁和参与劳动上也常提常抓同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确日托班学生应做到哪些，不能做哪些我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯

五、开展好活动,促进学生素质提高本学期，学校开展了很多活动，为了让活动更深入、更具体、更全面,每次我我鼓励学生人人参与，互相合作，并和相关活动相结合，以此来调动学生活动的积极性,共同创建一个真正的日托班班级在学校举行的英语朗诵比赛中，我事先利用班队课及课余时间为他们指导，并请英语老师和家长指导，然后进行班级竞赛，颁发奖品然后在班级获奖会、平时时间，尤其是利用偶发事件进行教育目前班级基本形成一种班级精神“诚实、勤奋、理想、宽容”

二、抓好班级教学工作，促成班级氛一个班级是以学习为灵魂的，没有深入的班级是失败的为了让学生们深入学习，我个人想以下几个方面是成功的.充分协调摩擦总是会有的，而协调是润滑剂我便是班上的那瓶润1滑剂在日常工作中，我不断协调老师与老师之间，协调老师与学生之间，协调学生与学生之间老师间倒是很容易，而学生之间也能用权威和影响力来解决而老师和学生之间的协调是很重要的特别是在科任老师对学生的言行不适时，在学生心中，在学生群体中造成很大负面影响的时候，很可能会发生矛盾，虽然是四年级，但是学生的内心开始抗拒,就会直接影响这科学习，而且这样影响有着很强的“传染性”在本学期，我觉得我做的很棒，让各科老师和学生都处于十分融洽的状态下,其中我细心观察和即使的协调发挥了决定作用.不断过问和促使各科的学习在四年级孩子眼里,其它课程总不2如数学语文,学生的重视程度远远不够如英语科，由于学生对英语的重视程度还不够,上课不细心听讲,我便在课余做大量的思想工作，举出自己和身边的例子，还在上课时，细心观察做好个案工作在作业不认真不及时完成,我便采取英语作业先交个我，审查后再交个英语老师再如本班的培优课程美术、书法等，经常提醒和督促学生带齐学习用者再进行角逐，优胜者代表班级参加比赛结果,我班赢得了好几个活动的好成绩此外，我们有组织开展了讲故事、钢笔字、诗文朗诵等活动，为学生创设了多种锻炼自己，展示自己的机会,提高了学生和班级整体的素质在对像王闯个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心,化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱,使他们愿意以自己好的方面展示给老师和同学当然，我在本学期的工作中还存在着一些问题，例如班级精神的培养还不能系统化，发展还不够科学有效;班级工作有时还呈现出“乱”、“浅”现象;对各种习惯的培养不太在意也无方法,研究不深入一直以来，我都想让孩子们正确、快乐的学习和生活“当师则师，当友则友”，在下学期，我会加倍努力，做好工作计划，在忙碌而繁琐的班主任工作中培育出更优秀的人才来品在书法课我甚至参与课堂的巡视和指导,和书法老师深入沟通，促进学生的意识、鼓励学生克服各种困难，来自家庭、心理、学习、生活等方法的,鼓3励、引导他们如何安排时间，如何使用方法学好不同的课程，例如数学方面指导计算和审题方法等，虽然不如科任老师专业,但是很多程度上促进了学生学习另外在针对本班比较严重的来自家庭方面的困难,教会他们如何适应和改善,如何更有利于学习.通过各种形式与家长沟通例如电话、上门家访、以及放学回家路上,4现在我想已经取得了绝大多数家长的信任和支持同时引导家长鼓励和帮助学生的学习

三、选好班干部,促进班级体制建设俗话说:火车跑得快必须车头带同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议,要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性激励、允许错误，公平公正

四、抓好常规管理，促进班级习惯养成:学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展在班主任工作中，我主要从小事抓起,抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人,建立了一个完整的班干部体系，细致到分管地面，黑板，桌椅，扫帚等管理员在午餐、课间餐、体操、早锻炼时间也建立起一套相关制度，让学生有条不紊的进行，天长日久形成习惯;在学生个人清洁和参与劳动上也常提常抓同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确日托班学生应做到哪些，不能做哪些我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯

五、开展好活动,促进学生素质提高本学期，学校开展了很多活动，为了让活动更深入、更具体、更全面，每次我我鼓励学生人人参与，互相合作，并和相关活动相结合，以此来调动学生活动的积极性,共同创建一个真正的日托班班级在学校举行的英语朗诵比赛中，我事先利用班队课及课余时间为他们指导，并请英语老师和家长指导，然后进行班级竞赛,颁发奖品然后在班级获奖者再进行角逐，优胜者代表班级参加比赛结果,我班赢得了好几个活动的好成绩此外，我们有组织开展了讲故事、钢笔字、诗文朗诵等活动，为学生创设了多种锻炼自己，展示自己的机会,提高了学生和班级整体的素质在对像王闯个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱,使他们愿意以自己好的方面展示给老师和同学当然，我在本学期的工作中还存在着一些问题，例如班级精神的培养还不能系统化，发展还不够科学有效;班级工作有时还呈现出“乱”、“浅”现象;对各种习惯的培养不太在意也无方法,研究不深入一直以来，我都想让孩子们正确、快乐的学习和生活“当师则师，当友则友”，在下学期，我会加倍努力，做好工作计划，在忙碌而繁琐的班主任工作中培育出更优秀的人才来四年级班级工作总结标准范本

（三）时光飞逝，短短的一学期又过去了，回顾一下这一学期的班主任工作，总结如下

一、学会有序的生活从清晨的第一次铃声开始，一直到放学铃声响起，这一天的生活你该怎么样度过呢是混混沌沌,还是有计划、有目的进行的呢往往有很多学生,一天当中就像是赶鸭子上架一样,被迫、漫无目的地进行学习，整个一天,学习状态低下,浑浑沌沌,长此以往,养成了学生做事无计划、无目的、效率低下的坏习惯而在这学期，我带给同学们的是一种健康的生活，例如该做眼保健操时绝不写作业，一个也不能少;该午睡时，要提前五分钟小便，做好准备工作,铃一响，趴下睡觉，在前十五分钟之内要入眠;下课就应该是玩的时候，要站起来放松放松……做每件事情都不能本末倒置，不能睡觉的时候看书，上课的时候写作业,该玩的时候,也在那写作业……小学生，特别是四年级的学生正处于身体发育的关键时刻，如果这个时候,长时间让他们坐在位置上，会导致各种疾病的隐患，影响他们的生长发育，就像我们成人的健身一样，养生讲究的是自然规律,该休息的时候不能玩，该起床的时候不能赖床，否则身体这台机器会发生故障能主动按作息学习生活，每天都明白，今天要完成哪些任务学习哪些知识掌握到什么程度细化到每一节课，因此我们班大部分学生都明白时间的重要性，做事比较有计划、有规律，我想这不仅是四年级应该做到的，也是他们一生当中应该要做到的一个好的习惯二，细化工作的要求每一个大目标下，会分解成许多小目标,那么这些小目标的达成，该如何提高质量呢这就要教师特别细心，善于发现，及时改进例如，打扫教室和打扫包干区首先说一下，打扫教室有一段时间我发现我们班同学打扫教室，速度特别慢，于是就相机规定打扫教室的时间要求当又一次发现，教室角落扫得不干净时，又进行了评比方法于是,在及时发现、及时纠正，及时激励的措施下，打扫教室已不再是一件难事了再说打扫包干区，我一开始发现有很多同学打扫包干区来得晚，于是，除了承包责任制之外，我还特别要求，包干区值日组长配备一块手表,规定到达包干区的时间，如果不到，要赏罚分明后来和任课老师共同发现,打扫包干区的同学每次都来教室特别晚，以致早读不能如期进行，或者不能及时进行全班性的学习活动这个时候，我又规定他们每次打扫包干区的到教室时间，并让第二天的值日组长提前三分钟进行检查、评分,及时指正打扫包干区的不足之处到了夏令作息时间，根据实际需要，还将打扫包干区的时间提前这样，学生做事有条有理，也更加珍惜了早晨这么宝贵的时间用来早读当然在这个过程当中，会发现很多细节性的问题，比如说，个别同学打扫的要求不达标，这个时候，不仅要采取每天的小组评分制度，还要进行分级管理制度，即教师明确问题给值日组长，由组长进行采取相应的措施，帮助他改正班主任教育工作不是一成不变的，不是一个模子,不管哪一个班往里面套就行，而是需要班主任因材施教，根据不同的班级特点，进行有针对性的管理措施进行细致的观察、发现，能够制定出合理、科学的、有效的管理方法，并不断改进、跟进，随时修正所以我觉得，班主任工作具有一种灵活的，具有高瞻远瞩的工作性质三，下发班主任权利班主任的工作千头万绪，而作为四年级的学生，他们的认知能力、理解能力、动手能力等等都不亚于成年人，甚至有的学生还超出成年人的思维方式，那么这个时候我们就要让他们有表现的机会这不仅能够锻炼学生各方面能力，而且还大大减轻了班主任的工作量学生要学会自习了，不能总是被老师看着学习，这是逐渐练习的一项基本功中午时间是最好的练习时间了，中午这段时间，学生在教室里看书、写作业而教师吃完饭之后，可以做一下自己的事情,休息休息，完全没必要在教室里陪着学生陪公子读书的方式，只适合于低段学生的学习习惯那么，怎样提高中午的学习效率呢怎样管理好中午的班级纪律呢我这学期采用了“值日班长”的管理方式，即星期一至星期五,每一天都分别安排两位同学当值日班长值日班长的任务主要是老师不在的时候管理班级他们俩分别坐在讲台左右两侧，一人管两组同学，在同学们写作业或看书的时候，间隔几分钟，就会提醒大家的写字姿势,然后两大组分别比赛,看哪两大组的纪律好纪律好的要求,要让每一个学生都明确，不能讲话，不能下位置，不能调头,腰杆要挺直，坐姿要端正，书写时要做到又快又好这样，在一个公平公正的环境下进行的学习，学生是来不得半点马虎的当然这要求老师、值日班长要特别重视对于结果的评价和执行力度，否则效果不佳如果班主任给学生多一分信任，多一分表现的机会，多一份小班干部的管理机会,那么幸福的，不仅仅是班主任,更幸福的是他们自己，因为他们有表现的机会呀噌经记得有一个学生翻窗户，被我批评，叫他写检讨，让他写一写翻窗户的危害和翻窗户的原因，没想到他竟在原因里告诉我，仅仅是因为翻窗户，让别人感觉他很厉害,别看他个子小，他也能翻窗户他想翻窗户，是为了表现自己!既然学生这么想表现自己，我们班主任何不给他们一个平台呢（当然不包括翻窗户哦）

四、进行多纬度的沟通班主任为什么称为“班主任”，而不是“语文老师”班主任的主要目的不仅仅是培养学生的德育、日常常规管理,还在于他需要经常与数学、英语等科目老师的沟通，进行纬度了解。