2024年小学三年级教学计划标准模板4篇

小学三年级教学计划标准模板

一、指导思想继续以现代教育理念为指导，以各级教育行政及业务部门工作要点为依据，以学校工作计划为依据，以师德为保证，全面推进素质教育;注重创新，注重现代信息技术建设和应用，注重每个学生的全员发展;把培养学生的良好的品质修养和优秀的人格素养为重点，以全面—新的课程理念为核心,切实将德育工作放在首位

二、工作目标及工作措施本学期德育工作的总目标是以爱国主义教育为主线，以日常行为养成教育为基础，以师德教育为保证，以生活化、社会化为基本形式，着力提高学生的道德素质、个性心理品质，为学生的健康发展、主动发展奠定思想道德基础工作中以活动、言传身教等形式，培养学生们爱国主义精神，具有民族自尊心、自信心、自豪感,一领导和社会主义制度，使学生们具有环境意识、公民意时、法制观念、道德观念及服务于人民的意识;在日常的学习生活中逐渐养成遵纪守法、文明有礼、勤俭节约、关心集体、爱护公物、保护环境的良好习惯，培养学生具有自强不息、自我保护、明辨是非、竞争协作、抵制不良影响的能力培养学生具有良好的思想道德素质和心理素质，使他们真正的做到爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献和热爱知识、热爱科学、热爱大自

六、教学措施.首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的平时要充分利1用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材,认真钻研科学教法学法，并且利用网络平台汲取最新的前沿理念,积极参加教研教改研讨活动，成为一名优秀的科学教师、结合班级、学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、2开放的教学氛围以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣.实验活动要做好充分的准备工作,精讲多练,多通过实验引导学生自己发3现问题，解决问题，得到收获

七、主要教学活动类型搜集信息现场考察自然状态下的观察实验专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论种植饲养科学游戏参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动家庭科技活动角色扮演科学幻想信息发布会、报告会、交流会

八、主要导学方法探究法演示法参观法实践法讨论法谈话法辩论法实验法列表法暗示法小学三年级教学计划标准模板

（四）小学英语三年级教学计划

一、学生基本情况分析三年级大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣,学习英语的自信心较强，但有一部分同学是从完小转学过来的，从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，同时有一小部分奇特学生，他们的性格和上课的习惯等都比较特别，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境

二、教材分析教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异,设计了符合各种学习模式的练习活动,如讲故事和听力游戏适合听说能力强的学生，拼字、拼卡片以及记忆游戏适合逻辑推理能力强的学生书本上的故事有精美幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动本套教材以动作或手势进行的字谜游戏、角色扮演以及活动适合好动爱表现的学生学习，喜欢交际的学生会对教材设计t pr的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣

三、教学目的使学生通过学习这六课程激发起学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们树立起学习英语的自信心,形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好基础

四、教学目的要求.深钻教材,挖掘教材的内在联系，认真备好每节课,精心设计教案

1.更新教育观念，明确教师角色,建立以人为本的学生主体观,建立民主、2平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识.改进教学方法,提高教学效率，改变过去满堂灌的方式，让课堂焕发出3生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，4同时提高学习兴趣和合作能力.训练和提高学生能听懂一些日常生活对话,能用英语进行简单交流5

五、教学重难点听能说能够回应问题和提出简单的问题（使用一般现在时态）读:能够辨认单词和句子写能够书写字母和主要单词够根据听到的句子选出相应图画然、热爱生活成为一名具有创新精神和实践能力的、对社会有用的人具体工作、开展好学生的德育教育活动，充分发挥学生组织的积极作用，组织学1生有效参与学生思想政治教育宣传工作和环保、检查工作，开展丰富多彩的校园活动⑴和少先大队一起组织好每周的升旗仪式⑵增强学生们的环境意识,各个班级开展实践活动

①美化校园，应该是举手之劳;（班级实践活动内容）

②国家级绿色学校的一分子，从思想上及行动上我们应该做些什么？（班级座谈内容）

③我们身边有哪些不文明的现象，我们应该怎样去做？（班级学生的座谈会）（）充分利用好班会时间对学生进行法制教育和交通安全教育（班级3座谈内容）（）班主任老师不但要成为学生们学习中的指导者、领路人，更要成为4学生生活中的知心朋友，特别要关注那些较为内向的学生，多与他们谈心，及时、恰当的解开他们的心结,解决他们的心理健康和青春期健康问题⑸利用班队会的时间适时的对学生进行科普教育，增强学生的科普意识,使他们能够科学的、客观的认识自然，反对封建迷信.严抓学生行为习惯及常规养成2要继续强化对学生的常规教育和养成教育以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为依据，采取切实有效的措施，做到要求明确，内容具体,训练有素，方法灵活，善于指导，常抓不懈，使学生明确什么可为什么不可为，从而形成良好的个人行为习惯，实现七个达标:升旗仪式;校内外文明礼貌;一日行为习惯;课内外行为涧操及课外活动;眼保健操；卫生清洁和身心健康等七个方面严抓班级分担区的卫生清扫与保持及时表彰遵守典型,加大对违纪行为的批评处罚力度.加强学生劳动观念和技能的培养，组织学生参加校内义务劳动，社会3公益劳动和社会实践活动，通过系列劳动教育，培养学生服务意识、公众意识、吃苦耐劳的精神，把养成教育贯穿于各类实践活动之中、加强法制宣传教育、心理健康教育、安全教育，组织学生学习常识性4法规,加强警校共建，减少偶发事件的发生培养学生高尚的志趣,不参与任何邪教组织及不健康的事件针对少数学生存有心理障碍,搞好心理疏导工作,促使学生身心健康的发展组织学生学习各类安全法规，对安全教育要常抓不懈、加强学校德育教育与家庭、社会的有机联系，将德育教育工作由校内5扩伸到校外，构建一个社会化德育教育体系把家访制度落到实处,更好的利用家访记录，巩固并拓展家长原有的教育思想和教育观念,使其掌握科学的教育方法,理解、支持并配合学校的工作小学三年级教学计划标准模板

（二）小学语文三年级教学计划一.学生掌握知识情况:略二.教材分析本着大纲加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养的精神，精选课文，减少课文类型，将课文分为精读和略读两大类本册共有课文一篇，看图学文一篇，精读课文一篇，略读课文篇课文内容丰富，时代感强在语言训练上，既注意围绕重点设计一个大体的序，又注意训练的整合以及训练重点的循环往复，螺旋上升教材将课文分为一组，每组一般篇课文在每组课文之前设导读在每篇精读课文后设思考.练习，略读课文前设阅读提示在每组课文后设积累.运用第一组的训练重点是学习看图学文，要把观察图画和理解课文结合起来；要多读多想，把课文读通，弄懂课文主要讲了什么第二组教材的训练重点是多读多想，把课文读通了，了解课文主要讲了什么养成边读边思考的好习惯第三组教材的训练重点是用多读多想，读通课文的读书方法，弄懂课文主要讲了什么，体会四篇课文表达的不同的感情，了解写日记的方法，并逐渐养成写日记的习惯第四组教材编排寓言和童话四篇,要求读的时候，想想这些故事想告诉我们一些什么第五组教材的训练重点是想想哪些内容读懂了，还有什么不懂，试着提出问题，和老师、同学讨论解决第六组教材是通过本组课文的学习，能够掌握一些积累语言的方法,并逐步养成习惯第七组教材的训练重点是一边读一边想，了解课文主要讲了什么，哪些内容读懂了，不懂的提出来讨论解决好的词语、句子或片断注意摘抄下来第八组教材的训练重点是学习时用本学期的读书方法，读懂课文，同时注意养成积累诗文的习惯统观教材，不难发现,这八组教材可分为两部分，第一组至第五组教材讲一个训练重点，即多读多想，读通课文第六组至第八组教材讲一个训练重点，即掌握一些积累语言的方法,养成习惯对第一个训练训练重点来说，第

一、二组教材是基础篇，要求学会多读多想，读通课文的读书方法；第

三、四组教材是实践篇，要求通用学会的读书方法读课文,弄懂主要内容，体会思想感情；第五组教材是提高篇，要求试着提出些问题供老师、同学讨论会提出一些针对性问题是懂得读书的重要标志，这是深层次的读,高层次的读对第二个训练重点来说，第

六、

七、八组教材都是围绕着掌握一些积累语言的方法并养成习惯来展开值得一提的是读懂课文是积累语言的前提，只有懂了，才知道怎么运用通过以上教材的分析，本册教材的重难点已昭然若揭，一是学会多读多想，读通课文的读书方法是重点，难点是运用这种方法去读懂课文；二是掌握一些积累语言的方法，如何运用所积累的语言是难点三.教学目的要求㈠.政治思想方面在语言文字训练过程中，受到热爱祖国、热爱—、热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小立志为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣㈡.语文知识方面.识字和写字1

①对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯，学会一个生字，会认一个生字

②会使用字典、词典,具有初步的独立识字能力

③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量.阅读2

①加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文

②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问

③能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义学过的词语大部分能在口头或书面中运用

④能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想,把课文读通,初步把握课文内容,体会文章表达的思想感情在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法

⑥学习略读、粗知文章大意

⑦积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累

⑧诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容

⑨养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料.习作3

①留心周围事物，乐于书面表达,增强习作的自信心

②能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容

③愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐

④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句

⑤根据表达的需要，正确使用冒号、引号.口语交际4

①能用普通话交谈,在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨共页,当前第页2112小学三年级教学计划标准模板

（三）

一、指导思想培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础

二、教材分析本册教材的整体设计有三个核心概念温度与水的变化;磁铁;植物的生长变化;动物的生命周期科学探究是一个综合的过程，年级高低，探究的水平有高低本册教材侧重的技能观察、描述、记录、简单实验、测量、维恩图比较、分类、交流和表达等

三、学生分析.整体学习状况:1学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强，但却不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用能力差.已有知识、经验2学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力也较弱家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感.儿童心理分析3在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣

四、教学目标.知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐1渐养成科学的行为习惯和生活习惯；.了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科2学地看问题、想问题；.保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆相信、注重证据、3敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

五、教学重难点:教学重点重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养教学难点通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。