六年级语文教学计划

最新六年级语文教学计划日子如同白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦那么你真正懂得怎么写好计划吗以下在这给大家整理了一些最新六班级语文教学计划，希望对大家有帮助！;新六班级语文教学计划篇1■、学生基本情况分析本班现有学生49人，其中男22人，女27人经过5年的努力学习，大部分学生已养成仔细学习，仔细上课，按时完成作业的良好习惯学生对于学校班级的各项纪律、规定有一定的认识，集体主义观念在逐步加强六班级了，大部分学生意识到自己面临升初中的压力，所以班级中涌现了一批乐观分子，在行为习惯上都成为同学的好榜样，比如黄爱虹、李定学困生的转化工作:作为老师要想转化后进生，首先要让学生找回自信，鼓舞是后进生找回自信的最好良药在上课的时候，老师要专门捡后进生会的东西提问，不要在课堂上随便批评他，要常常在课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬，哪怕是点点进步只要后进生找回了自信，他对学习就产生了爱好，然后再慢慢给后进生加餐我认为这是转化后进生的良药如果认为后进生可以轻而易举实现转化，不用做艰苦的工作，那倒是有点不正常所以转化差生需有耐心耐心，就是要允许学生有多次反复，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序渐进，由浅入深，由低向高进展,这是历史以来有效的教育原则在教学的过程中，我用这种办法转化了一大批后进生，效果十分明显本学期将继续抓好差下生的转化工作培育学生正确的学习方法

1、加强学习方法的指导，提高学习效率是任课老师常常的一项工作，也是差生转化的中心，老师讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培育学生正确的学习方法，课前预习，仔细上课,课后及时复习，反复复习，适当练习要反复布置，了解后再实行措施纠正，直到这个学生习性养成

2、加强科学用脑的思想教育，个人心理调适,科学的休息法，记忆法，科学的身体燃炼，营养搭配等

3、组织爱好小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自力更生的能力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自己的能力也上一个新台阶

4、强调学习时间的投入，基础差要追赶上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有巨大收获

5、加强课外阅读指导，拓展学生的知识面要教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心最新六班级语文教学计划篇3

一、复习目标

1.全面复习本册书要求会认的450个生字，要求会写的350个生字，并能用常用字组词或者说话

2.复习巩固用音序查字法和部首查字法查字典

3.结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的

4.总结延伸阅读和习作的练习方法，培育学生阅读和习作的能力

二、复习类型和资料的准备L字词部分看拼音写词语、查字典、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等

2.句段部分连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等

3.写话整理句序、看图写话等

4.综合练习

5.模拟试题

三、复习策略复习难点是帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的

1.汉语拼音立足让学生进一步熟悉和练习巩固

2.字词复习和掌握一些常用的识字方法（加一加、减一减、换一换、合一合等）辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字引导学生根据生字的偏旁，来判断它们的用法，重在引导学生在运用和积累的过程中，发现和总结出它们各自的句子中找出反义词，用法结合具体的语境，设廿些练习题，让学生在或者进行一些口答或者书面的填空

3.句子通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的

4.积累避开太枯燥，可以做一做趣味性的游戏,让学生进行找朋友的搭配练习或让学生进行书面的补充填空，也可以让学生照样子来说一说

5.阅读阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现复习阶段，我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培育正确、通顺地拼读文字材料，知道大致的意思结合上下文和生活实际理解文中词句的意思运用指定的符号在文中找到要求的语句在文字材料中，寻找问题的答案展开想象，感受语言的优美，进行语言的积累

6.写话本册的写话复习，重点要指导学生做到以下几点1）仔细观察画面，弄懂图意2）积累一些句式，如谁干什么什么时候，谁在哪里干什么并能运用指定的句式来写话3）根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号4）仔细检查写好的句子，发现错U!I、复习的安排别字及时改正复习进度:第一阶段从12月5日一一12月13日共计7天（边上新课边查漏补缺）练习看拼音写词语、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、第二阶段从12月13日一一12月30日，共计12天（分单元逐步复习）12月13日第一单元美丽的秋天12月14日第二单元丰富多彩的学校生活12月15日第三单元热爱祖第四单元怎样看问题，想问题12月16日12月19日第五单元友好相处、团结合作12月21日第六单元关爱他人12月26日第七单元保护环境、爱惜动物12月28日第八单元热爱科学第三阶段1月份考前阶段（归类复习）

1.字词部分:查字典、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等

2.句段部分连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等

3.写话整理句序、看图写话等

4.综合练习5,模拟试题最新六班级语文教学计划篇4■、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步,让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成语文基本能力培优计划要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文能力入手，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩

二、制定目标:在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据计划提高读、说、写的综合能力，成绩稳定在86分以上，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步,辅差对象能根据老师的要求做好，成绩有一定的提高特别是语文考试这一基本能力

三、定内容:培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以其在写作能力灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，前面提高语文能力辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出,可先布置他们摘抄仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写，训练差生的口头表达能力，堂上制造情境，让差生尝试说，敢于说，进而争取善于说

四、培优对象:辉等另外一些学生学习爱好也逐渐浓厚，学习乐观性慢慢提高，有了一定的竞争意识，比如朱君鸿、李开扬等但是，不容忽视的是后10%的学生陈阳卓学习很乐观，可是今天会了明天又忘了;还有刘迪、何杞等他们都是求上进的孩子，但是他们成绩不如人意如何让每个孩子在学习上都有进步是我一直思考的问题接下来，在教育教学过程中，我要因材施教,尽量从毕业班的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性进展和语文素质的提高:、教材分析教材继续按专题组织单元，共八组，依次是感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园,初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力本册的综合性学习安排在第六组“轻叩诗歌的大门”“轻叩诗歌的大门”这个专题，采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分祝炜华苏达基陈婉怡刘安琪黄佳怡李万荣田侃朱雅芝钟焕钦李文杰杨明阳

五、辅差对象:陈莹莹张艳温望兴杨铸曾餐标朱广昌关露丹陆海峰

六、主要措施:

1、课外辅导，利用课余时间

2、采纳优生带差生的一帮一行动

3、请优生介绍学习阅历，差生加以学习

4、课堂上创适机会，用优生学习思维、方法来影响差生

5、对差生实施多做练习措施优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力

6、采纳激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓舞其继续进取，在优生中树立榜样给机会表现，调动他们的学习乐观性和成功感

7、充分了解差生现行方法，给予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩

8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高

9、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题

七、具体措施操作分阶段性来进行

1、根据学生的学情每天设计适量的、有梯度的习题来给学生练习，练习的反馈在当堂解决

2、经过不断的强化训练，每两周对毕业班学生进行一次小测试，每月进行月考，然后老师对测试存在的问题进行分析研讨，最后实行补救的措施

八、具体时间安排:前言每周课后巩固次内容周次内容七周字、词训练十三周作文训练八周日积月累十四周作文训练九周句子训练十五周作文训练十周阅读训练十六周作文训练阅读训练十七周专题复习十二周阅读训练十八周专题复习十九周期末考试最新六班级语文教学计划篇5■、学生分析本班有学生40人，大部分学生热爱学习，乐观要求进步，但有部分学生的行为习惯较差，对学习语文缺乏一种热情，特别在阅读习作方面本学期，针对各班学生实际情况，有的放矢地培育学生的学习爱好

二、教材分析教材共6个单元组,30篇课文，其中讲读课文18篇，阅读课文12篇，阅读链接6篇综合学习6个，综合学习包括我的采蜜集、读读背背、口语交际、我的小笔头四部分

1、识字、写字教学本册教材要求会写136个字教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培育学生的书写爱好和书法爱好随着班级的上升，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培育学生自主读书、习作的能力

2、口语交际教学注意激发爱好，引导互动沟通本册教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际提供了多个角度，给定一个话题的，注意拓宽话题范围老师要结合本地区、本校、本班学生的生活实际，选择沟通流主题和话题范围，使学生的交际能够与生活阅历相结合，有话可讲还要根据每次口语交际的内容，设计不同的教学方案，为学生兴致勃勃地参加交际、展开互动沟通制造条件交际目标要明确教材安排的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的、方面，教学时做到心中有数，适时给予点拨、指导对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题，要根据教材安排给予一定指导，但不能拔高要求有些口语交际与习作合在一起，要注意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系总之，在口语交际课上，要科学安排教学内容，有针对性地给予指导，以不断提高学生的交际水平，培育良好的语言习惯对教材中安排的习作内容，教学中既要注意体现要求，又要注意活用教材在习作前的指导和习作后的讲评中，注意渗透习作要求，落实教学目标同时，还要结合学生实际，灵活选择教学内容，安排教学过程修改能力是习作能力的一个重要方面，仔细修改也是一种良好的作文习惯讲评中要重视修改，帮助学生养成仔细修改习作的好习惯

3、综合性学习的教学把握阅读材料的学习要求教学中要落实要求,背诵相关’诗歌，理解诗歌内容，了解相关知识有的诗歌后附了解释、赏析，教学中要把这些内容运用起来,引导自主阅读、欣赏诗歌，并教给学生了解诗歌大意、体会诗歌情感的方法

三、教学措施

1、仔细备课备好课是上好课的前提，高质量的备课才能生成高效率的课堂，要树立正确的备课价值观在备课方面，要注重对教材的钻研，切实加强课堂讨论，避开上课马虎，然后搞题海战术的做法

2、仔细上课加强课堂管理，提高教学效率:督促学生形成良好的听课习惯;教学时以情感人，以饱满的热情和教学艺术点燃学生学习情感，形成规范、和谐的课堂氛

3、要常常听课、说课取长补短，在实践中反思，在反思中提高，不断提升自己驾驭课堂的能力，面对突发状况的教学机智,以及丰富自己对于新课程、新课改的认识

4、继续培育学生良好的学习习惯一方面，培育学生读书做笔记和不懂就问的习惯另一方面，继续发扬以往形成的良好习惯,并做到常抓不懈

5、在教学中，坚持以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读指导学生把书读好注重感受领悟、积累、运用，从而提高语文水平

6、在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言，学习范文的写作方法，并能迁移运用到习作中来

7、要求学生读好书，好读书，提高语文素养十四篇这七组教材，每组由“导语，，“课例，，“口本册共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各语交际习作”“回顾拓展”四部分组成课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次“口语交际和习作”依然作为一个独立的栏目“回顾和拓展”由三个栏目组成，“沟通平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次

三、教学目标:

（一）识字与写字

1、有较强的独立识字能力本册教材没有安排识字，要求会写120个字累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写

2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美

（二）阅读:

1、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果

2、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法在沟通和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断最新六班级语文教学计划篇2本班共有学生60名，其中男生27人，女生33人，人教版六班级语文下册教学计划学生来源广,素质不一，基础参差不齐总体上分析，全班学习态度还比较端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学,有的在乐观进取，有的失去了信心需要好好加强教育教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题,依次是人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词在教材的最后，还安排了“综合复习”，为老师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”这个专题采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分

1、在语言训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育;培育热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣

2、能利用汉语拼音识字，学习一般话

3、培育独立识字的能力学习100个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写

4、能联系上下文、结合生活实际或喳字典理解词语的意思学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯

5、能正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定地课文能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟的表达方法并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料，教学工作计划《人教版六班级语文下册教学计划》

6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容逐步养成课外阅读的习惯本学期课外阅读不少于20万字

7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当听他人说话仔细耐心，能抓住要点

8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理能写书信和其他常见应用文练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作教学重点、难点

1、加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养

2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更有真情实感

1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培育创新型人才

2、仔细学习新课标，在课堂中渗透新理念，以培育学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力

3、优化教学手段，乐观使用电教，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习爱好，从而提高课堂效率

4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书,读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯

5、做好每个单元的测试工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担

6、老师团结协作，常常沟通工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生营建毕业考试氛围，让学生尽早进入状态

1、通过主题班会、讲座，让学生了解和认识毕业考试形势和动态，强化毕业考试在学生心目中的分量，激发学生的参加热情和对知识的渴望

2、树立榜样和典型，激励学生奋发向上

3、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感沟通，学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督，大力帮助他们提高自信心、自尊心

4、在学生中开展“一帮一”形式多样互帮互助的活动，增强同学之间的友谊，相互推动，共同进步

5、关注每一位学生的动态，倾情协助跨过每一道难关，克服任何困难

6、在毕业考试的全过程中贯穿信心教育。