小学校园欺凌应急预案8篇供参考

小学校园欺凌应急预案（共篇）8目录篇

三、学校校园欺凌事件应急处置预案篇

4、通讯联络组组长组员体育组人员负责对内对外的通讯联系、报告；收集信息，起草事件报告；做好新闻单位的接待、采访工作

5、后勤保障组组长组员后勤财务人员负责处置安全事件过程中的车辆、接待、物质保障等工作

三、预防措施

1、加强对师生法制和安全教育，增强师生的法制意识和自我保护意识

2、严格执行门卫登记管理制度，严控外来人员进入学校

3、学校安装好室内外监控录像装置，及时掌握和保存校内外动态

4、加强对在校患有**史人的监控，加强对患有**史人的关心，并劝其在家休养治疗，经济待遇上给予照顾帮助

5、对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记,耐心接待，尽力做好化解工作

6、成立值日教师工作队伍，加强校园值班巡逻，落实值日领导、值日教师管理责任制

7、建立防范校园欺凌事件应急处置机构，做到各尽其责，协调合力、处理程序U!

（一）接警与通知事件发生后，在场知情人员（包括行政、教职工、学生）必须立即将所发生的事件情况向班主任或值日领导报告班主任和值日领导接到报告后，立即组织人员进行制止，控制事态和相关人员并立即将所发生的事件情况报告校长，校长必须掌握的情况有事件发生的时间与地点、种类、程度；在基本掌握事件情况后，立即通知副组长和各工作组组长启动应急预案

（二）处置与救助欺凌事件发生后，领导小组负责人必须第一时间赶到事发现场指挥协调对现场情况采取积极措施进行制止或疏散在场人员应首先检查学生受伤情况根据先重后轻的原则立即对受伤学生进行应急处置，对伤者应及时送医院就诊，保护现场，保存物证，并根据事件性质向公安机关报案

（三）保护与维稳应急组应对事件现场实行严格的保护，妥善保存现场重要痕迹、物证维持秩序，疏散师生，监控案情，关注事态发展，作好安抚处理工作，稳定师生情绪，统一口径，将影响减到最小保卫人员严格核查外来人员身份，不准非当事人家长和闲人进入校园，保证校园的治安秩序的稳定受伤害学生的监护人、亲属或其他有关人员，在事件处理过程中无理取闹,扰乱学校正常教育教学秩序，或者侵犯学校教师或者其他工作人员的合法权益的，应立即报告公安机关依法处理

（四）报告与通报校园欺凌事件发生后，学校必须及时、准确、全面地了解事件发生的时间、地点、概况、以及处理进度，并迅速配合公安调查事件发生的原因，做好有关材料的收集，视情况通知受伤者和责任人的家长或家属事件情况由小组统一对外发布消息未经同意，任何个人不得接受随意传播小道消息，以免失实

（五）事件调查

1、配合上级部门进行事件处理及调查工作调查事件原因，整理事件记录，形成书面报告

2、总结经验教训，查找制度、政策、设施等存在的问题，制定防范措施

（六）善后处理

1、做好受伤学生和受惊吓学生的慰问工作，并及时与受伤害学生家长取得联系，做好受伤害学生家长的安抚解释工作对相关责任人要通知家长到校配合处置工作，严肃处理相关责任人

2、协同有关部门做好事件的善后抚恤及处理工作，依法处理、协调理赔，如属于责任事故，追究责任，并进行相应处罚，对受伤学生的理赔要依据《民法通则》、《学生伤害事故处理办法》等法律、法规执行，努力维护学校和社会的稳定

（七）责任追究

1、根据事实，分清责任，按有关法律和政策规定对责任人追究民事责任有关责任人的行为触犯刑律的，移送司法机关依法追究刑事责任

2、事件的调查处理必须坚持实事求是，尊重科学，依法处置的原则，任何人不得干涉事件的调查处理对违反本预案、不履行应急处理工作的、发布假消息的、不服从指挥的人员进行处分，小学校欺凌事件应急处置预案U!构成犯罪的，移送司法机关依法追究刑事责任为进一步做好学校安全整治工作，保障学生的身体健康,促进学校各项工作顺利开展，防范校园欺凌事件的发生，切实有效降低和控制校园欺凌事件的危害，依照上级有关要求及相关法律法规，从我校实际出发，特制定本预案欺凌事件应急处置机构、职责应急处置领导小组组长副组长成员全体领导班子成员及中层干部、包级主任、教研组长

（一）分工与职责

1、现场指挥组组长主要职责负责指挥和组织校园欺凌事件的处置工作,对重大突发事件处置工作作出重大决策，督促各相关应急处置小组按应急预案及时有效地开展工作

2、警戒疏散组组长主要职责负责疏散师生，维护秩序，保持现场，协调有关单位（如公安、派出所、医院等部门）负责维稳和救助

3、善后处理组组长负责对受伤人员进行救治，对重伤员应立即与“120”联系送往医院治疗做好对受伤学生家长及家属的安抚、慰问和群众思想工作，妥善处理好善后事宜，消除各种不安全、不稳定因素

4、通讯联络组组长负责对内对外的通讯联系、报告；收集信息，起草事件报告；做好新闻单位的接待、采访工作

三、预防措施

1、加强对师生法制和安全教育，增强师生的法制意识和自我保护意识

2、严格执行门卫登记管理制度，严控外来人员进入学校

3、学校安装好室内外监控录像装置，及时掌握和保存校内外动态

4、加强对在校患有**史人的监控，加强对患有**史人的关心，并维护教师或者其他工作人员的合法权益的，应立即报告公安机关依法处理校园欺凌事件发生后，学校必须及时、准确、全面地了解事件发生的时间、地点、概况、以及处理进度，并迅速配合公安调查事件发生的原因，做好有关材料的收集，视情况通知受伤者和责任人的家长或家属事件情况由小组统一对外发布消息未经同意，任何个人不得接受随意传播小道消息，以免失实

五、事件调查

1、配合上级部门进行事件处理及调查工作调查事件原因，整理事件记录，形成书面报告

2、总结经验教训，查找制度、政策、设施等存在的问题，制定防范措施

六、善后处理

1、做好受伤学生和受惊吓学生的慰问工作，并及时与受伤害学生家长取得联系，做好受伤害学生家长的安抚解释工作对相关责任人要通知家长到校配合处置工作，严肃处理相关责任人

2、协同有关部门做好事件的善后抚恤及处理工作，依法处理、协调理赔，如属于责任事故，追究责任，并进行相应处罚，对受伤学生的理赔要依据《民法通则》、《学生伤害事故处理办法》等法律、法规执行，努力维护学校和社会的稳定

七、责任追究

1、根据事实，分清责任，按有关法律和政策规定对责任人追究民事责任有关责任人的行为触犯刑律的，移送司法机关依法追究刑事责任

2、事件的调查处理必须坚持实事求是，尊重科学，依法处置的原则，任何人不得干涉事件的调查处理对违反本预案、不履行应急处理工作的、发布假消息的、不服从指挥的人员进行处分，构成犯罪的，移送司法机关依法追究刑事责任篇

五、校园欺凌应对策略方案

1、用文明理性“打回去”，从以暴制暴的文化怪圈中“走出来校园决不应该成为丛林法则肆意妄为的场所；承载着人类基本文化基因的教育也绝不应该放弃“文明理性”价值的基本坚守.文明理性代表着直击事实真相的探究、倾听、质疑和辩护，当一片倒的舆论形成，当一边倒的批判走向同一个方向，我们看到的还是以暴制暴的思维和应用面对学生受辱，难道不可以采取其它办法去教育那位打人的孩子吗让我们看看教育家陶行知先生是如何做的有一个男生用泥块砸自己班上的男生，被校长陶行知发现制止后，命令他放学时到校长室去.放学后,陶行知来到校长室，男生早已等着挨训了可是陶行知却笑着掏出一颗糖果送给他，说“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了“男生惊疑地接过糖果随后陶行知又掏出第二颗糖果放到他的手里，说“这是奖励你的，因为我不让你打人时，你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你J男生更惊疑了这时陶行知又掏出第三颗糖果塞到男生手里,说“我调直过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生；你砸他们说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”男生感动极了，他流着眼泪后侮地喊道“陶校长，我错了，我砸的不是坏人，而是同学……”陶行知满意地笑了，他随即掏出第四颗糖果递过来，说“为你正确地认识自己的错误，我再奖给你一块糖果，我没有多的糖果了，我们的谈话也可以结束了J陶行知先生面对学生错误，既没有批评，更没有打骂，而是换了一个角度，用赏识唤醒学生的良知，让学生主动承认错误，从而在心灵深处产生纠正错误，完善自己的愿望陶行知先生，用其正的教育，告诉我们什么才叫“打回去”！无论是《小余老师说》中“霸凌”事件一边倒地支持家长，还是某某学校老师扇学生事件一边倒地支持老师，其实质都是丛林规则在起作用，只不过打出去的不是拳头，闪出去的不是巴掌罢了.这种现代网络以暴制暴不理性的方式让孩子们会看到怎样的文明世界？！所以用文明理性“打回去”，就是要在孩子的行为和价值判断中塑造起码的标准欺负别人不会带来快感，当小霸王只能让自己更加孤立，存在感也决不能通过拳头带来用文明理性“打回去”，就是告诉孩子，人类的文明已经不完全由“胜者王侯败者寇”来主宰，这里有更高的价值和追求用文明理性打回去才能真正减少我们的拳头暴力，语言嶷力，思维暴力，才能让我们真正走出以暴制暴的文化怪圈,我们的孩子才会具有更加明丽的未来.

2、用法律善意“打回去”，从无视规则和无所敬畏中”走出据媒体报道，在反校园霸凌议题上，中国比欧美日等发达国家距离较大，针对校园欺凌立法上仍是空白11月，在以往相关保护未成年人法律前提下，中央九部委联合发布了《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》文里显示，加强了家长问责，消除了未成年人违法犯罪不需要承担责任的错误认识；制度虽还不健全，但已逐步出台，并开始引起全社会的重视这，不正是我们孩子未来可以举起的一份保障吗？！就在前不久，中国浙江温州鹿城法院近日宣判了一起未成年人霸凌案件，被告人是7名女孩，其中5个是高中生、未成年，另两人作案时刚满18岁,7人分别因强制侮辱妇女罪、非法拘禁罪，最重的被判处有期徒刑6年半，最轻的也判了9个月面对校园霸凌，我们的家长朋友，决不能仅仅靠网络一片哗然和指责，“打回去”需要大家联合起来，呼吁更多的立法和严格的执法，共同改变传统“情大于法”在处理“校园霸凌”中的霸道也位，让法制规则成为“打回去”的最有力拳头在这里，家长们大有可为！学校的家长委员会也大有可为.例如苏格兰、美国等有这样的一些组织，去年美国一个叫Ashley的女孩，因为内向和长得胖，被其他的男孩欺负.后来一群叫“暴走汉子”专为保护受欺凌孩子的组织知道了这件事，就开车到她家附近，陪她玩了一天，并且故意让欺负她的人看到以后不敢再欺负她了.家长间，也可以成立一些类似组织，父母们接到举报，也可以集体共同去保护那些受欺凌的孩子.让这些孩子知晓规则，懂得敬畏，大人们的维护，也是“打回去”的利器！对于校园嶷力，学校也要从和稀泥的管理方式中走出来.对于一些事件，要注意从是非曲直中做出较为符合事实和公正的裁决，将一些校园暴力事件消解在萌芽状态.当无法判断是否是真正的霸凌，学校和老师的应急处理将直接影响处置的效果对于那些“小箱王”学校和老师适当矫治措施将直接影响惩戒的效果真情关爱、真诚帮助，注重对学生的内心感化，从心理上矫正学生内心所存在的问题，善良也是“打回去”的一个基本途径

3、用理智责任“打回去”，从过度保护和爱中“走出来工篇

一、小学校园欺凌应急预案

一、指导思想为了有效防范校园内发生暴力事件，切实保障广大师生维护学校的稳定,特制定学校防范暴力事件的应急预案人身和国家财产的安全，及时处置侵害师生安全的恶性事件,

二、组织机构

1.学校成立暴力防控应急处理领导小组组长:副组长组员:及其他班子成员和班主任

三、预警预防

2.分析可能引发事件的原因由于种种因素对社会不满和因矛盾激化而铤而走险、因严重利益冲突而报复、**人发病以及极少数歹徒行凶犯罪等情形是引发学校暴力事件的主要原因

3.采取针对性的预防措施1加强对师生进行法制和安全教育，增强师生的法制意识和自我保护意识2严格门卫登记、管理制度，控制外来人员进入学校发现可疑人员或不法分子非法侵入校园应及时报告或报警3对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记,实践中，有很多真正的校园霸凌和孩子间玩笑打闹很难完全区分开来，这也是校园“霸凌”事件中学校和家长的根本分歧事实上，在处理这样的事件中，家长的理智和责任就显得特别重要，既不要息事宁人，更不要夸张事实招孩子在学校的处境放在另类的位置在帮助孩子“打回去”中，家长既要承担起责任，更要理智和理性.要注意倾听孩子，搞清事情的来龙去脉，分析期间是非曲直，而不是一味愤愤不平，要帮助孩子成长，而不是代替孩子成长，用过度的保护和爰，让孩子失去反击的和能力不要因为孩子被凳子绊倒了，就去替孩子责怪凳子，告诉他，这就是因为你的不够小心，即使哭也没有用也不要因为孩子和同学间发生一点矛盾，就非要和人家的父母去理论,即使是孩子吃点亏，也不要去干涉他的成长如果想干涉，你能保证他永远不吃亏吗，你能保证保护他一辈子吗？作为父母，待人接物，沟通交流、与人相处、尊重他人，不卑不亢等行为就是孩子的一面镜子.面对生活的挫折和不如意，父母的理智处理，适可而止，既为孩子树立了榜样，也是孩子真正走出来，站起来的起点最好的保护，就是让孩子学会保护自己，最好的爰，就是让孩子在经历风雨中“打回去”，即使是霸凌，也能实现心灵的成长，精神的完善，而不是永远在父母的羽翼下，永远走不出自我

4、用自信坚强“打回去”，从被欺凌的弱势格局中“走出来有人群就有江湖，无论你承认不承认建立自信，形成自己的朋友圈，甚至能够化敌为友，从被欺凌的弱势实现逆袭，才是孩子超越欺凌，从心理走出来真正道路面对霸凌，即使是打闹，也要告诉孩子抗议表明立场面对这种情况，要教会孩子首先学会求助，求助老师、父母、同伴等，让大人帮助解决这些事，在无法求助的时候，要学会自护懂得一些跆拳道、武术等防身术，同时双眼严厉瞪着对方让对方感觉到自己的威严，必要必须自卫反击，适时的躲避，决不是不该，而是必须.正如一位网友所言，不进一寸,也不失一毫这个世界从来是有经纬度的，不会因为你的忍让而缩水，也不会因为你的强悍而膨胀，要憧得游刃有余最好的方式是内心柔软而有原则，身披铠甲而有温度.家长和老师不可能陪伴保护他们一生一世，孩子若没在跌倒的地方爬起来，被霸凌的阴影会伴随终生，甚至在长大后还会重复遭受不公平的对待面对校园霸凌，必须让孩子明白重要的一点.如遇生命威胁，一切皆可为，什么手段都可用，因为生命是第一位的!打回去“，让孩子学会应对欺凌真正从弱势格局中走出来，将不仅仅是应对校园暴力的问题，将会对他一生的精彩奠定基础篇

六、学校防治校园欺凌应急预案

一、编制目的为及时处置校园欺凌事件，维护校园秩序，根据《防治中小学生欺凌和暴力指导手册》等有关文件要求，结合我校工作实际，制定本预案适用范中小学生欺凌是发生在校园内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件外来人员对学校师生实施的欺凌暴力事件，发生在校园周边就近范围内的欺凌暴力事件,在校师生发现本校学生在校外参与的欺凌暴力事件参照本预案第一时间处置在实际工作中，要严格区分学生欺凌与学生间打闹嬉戏的界定，正确合理处理

三、基本原则

（一）统一指挥、快速反应成立校园欺凌应急处置工作领导小组（以下简称领导小组），一旦发生相关事件，要在第一时间启动应急预案，确保发现、报告、指挥、处置等紧密衔接，做到快速反应，正确应对，果断处置

（二）预防为本、及时控制立足防范，抓早抓小，做好相关信息广泛收集和有效研判，将校园欺凌事件消除在萌芽或控制在最小范围，避免影响学校秩序，影响社会安定对正在发生的欺凌事件，现场人员第一时间控制事态

（三）部门联动，协调配合一旦发生校园欺凌事件,由学校校长统一指挥，掌握信息；学校各级负责人、各处室要保持镇定，协商沟通；发生超出学校处置和控制范围的事件，要立即上报教育、公安等部门，在其指导下开展应急处置工作学校教职工和学生统一认识，不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，配合整体工作，维护秩序

（四）减少损失、恢复常态最大程度地避免和减少人员伤亡，尽快恢复学校秩序，恢复工作和学习常态，消除事件对学校、对师生和家长的影响，减少财产损失和社会影响h组织领导机构U!成立学校校园欺凌应急处置工作领导小组，组长由校长担任，副组长由分管校长担任，成员由纪委、党政办公室、安保处、总务处、年级部、财务科、教育处、教务处、团委、工会等主要负责人组成，小组办公室设在安保处，设置校园欺凌举报和咨询热线，并在各教学楼显著位置及校园网站进行公布主要职责负责校园欺凌线索举报和咨询的接待工作,指导学校做好校园欺凌事件的应急处置；协调各成员部门共同做好校园突发欺凌事件处置工作；研究确定事件性质、类型和级别，下达应急处置任务；及时前往事发地配合地方和有关部门现场指挥；督查事发地学校应急处置工作；及时向上级部门请求救援事项

五、预案启动接到学校发生较为严重校园欺凌事件的报告，可能导致人员伤亡，需要及时处置

（一）特别重大事件（I级）、重大事件（H级）发生后，领导小组立即启动本预案，在当地和教育行政部门的领导下开展处置工作，并将处置情况及时报市

（二）较大事件（III级）发生后，在当地和教育行政部门的领导下开展处置工作领导小组随时掌握情况，必要时启动本预案

（三）一般事件（W级）发生后，在当地和教育行政部门的领导下开展处置工作

六、应急响应程序及处置

（一）特别重大事件（I级）的处置

1.若校园欺凌事件已超出事发学校范围，在事态扩大、依靠学校力量无法平息的情况下，学校应立即向当地和上级主管部门报告，根据情况采取相应措施，避免事态加剧和学生受伤领导小组立即启动预案，在当地和教育行政部门的领导下开展处置工作，并将处置情况及时报告上级部门

2.在事故处理过程中无理取闹，出现大量人员扰乱学校正常教育教学秩序，或者侵犯学校、学校教师或者其他工作人员权益的，学校应及时启动应急预案，严格门卫管理，最大限度控制事态进一步恶化，第一时间报请公安协助，同时上报市

（二）重大事件（II级）的处置

1.若校园欺凌事件已严重影响学校正常教学生活秩序，领导小组立即启动预案，相关成员应协助配合当地和有关部门，深入学校，化解矛盾，有效处置

2.学校启动本校应急预案，严格门卫管理，防止社会闲杂人员进入校园；对别有用心、蓄意破坏、危及校园安全的个别人，报请公安，严格控制监视学校党政领导、班主任、任课教师深入班级、宿舍，面对面做好学生的教育疏导工作对涉及外教和留学生的事件，立即对外教和留学生采取保护措施

（三）较大事件（III级）的处置事件发生后，处于局部状态时，学校应急处置工作小组立即启动预案，并报告上级教育行政部门对原因清楚、能够立即处理的问题，依法、及时、妥善处理；对原因不详、需要一定时间进行调查处理的，向学生做好解释工作，做好受伤学生和受惊吓学生慰问工作，使学生及时了解事实，理解和支持学校决定，与学校保持一致，并对聚集学生进行分隔、疏导和疏散，恢复正常秩序

（四）一般事件（IV级）的处置做好对引发校园欺凌因素的监控、信息收集和报告工作加强校园巡查和监控，发现校园欺凌苗头时，及时处理发现突发事件苗头时，教育处、安保处人员和有关领导立即赶到现场，对事件原因进行调查，配合有关部门及时解决

七、善后与恢复

（一）突发事件应急处置完毕后，后期处置工作应对在事故中伤亡的学生进行人道主义抚恤和补偿，对受害者家属进行慰问在当地党委和领导下，积极配合政法、公安等部门，加强对校园及周边环境的清理整治，解决校园及周边存在的治安问题，确保师生生命财产安全

（二）总结经验教训，查找制度、管理等存在的问题，制定完善有效的防范措施在一定范围内进行通报，做到举一反三，警钟长鸣并对违反本预案、不履行应急处理工作、发布假消息、不服从指挥的人员进行处分，构成犯罪的，移送司法机关依法追究刑事责任本预案除根据情况变动外，每两年应根据人员及工作岗位变动情况进行修订篇

七、中学校欺凌专应急预案

一、应急领导小组组长副组长成员各行政班主任

二、主要领导职责组长负责对校园欺凌专项治理工作做总体安排副组长负责对校园欺凌专项治理工作的具体落实安保处负责学校欺凌专项治理防治及根据上级要求部署具体工作班主任负责学生日常管理工作及学生反应的情况的落实行政负责校园学生活动场所的早晨、中午、晚上安全及巡视工作，严禁闲杂人员进校园各班主任负责具体向学生讲解校园欺凌专项治理相关知识，并开展相关活动加大宣传和预防力度，负责每日班级安全情况，有问题及时向学校汇报

三、工作目标和任务通过加强中午、晚上三个时间段的巡视和课间巡视落实预防校园欺凌专项治理工作，采取个人预防，学校预防，科技预防（学校有多个电子摄像）相结合的办法，沉着、科学、有效地防范和应对校园欺凌专项治理工作，确保师生身体健康、生命安全，保证学校正常的教育教学秩序

1、落实防范措施U!

1.班主任要了解班级实际情况，有问题及时进行有效干预如需要协助要求及时上报当天值班的行政

2.每天两位值班行政要按时按岗巡视校园，发现苗头，及时处理

3.借助电子设备，加强对校园多角度的监控，确保校园无欺凌事件的发生

4.通过升旗讲话，校会，班会，公安人员的相关教育等方法，消除个别学生侥幸心理，建立健康的生活方式

5.学校密切关注校园欺凌专项治理情况，及时加强宣传力度，通过教工培训等多种形式，加强相关防治知识，引导师生养成良好的生活习惯，提高学生预防的意识和自我保护的能力，消除恐慌心理

6.校门口公告校园报警电话联系人

五、紧急情况应急处理当学校发现有校园欺凌事件发生时，班主任立即向安保处或值班行政报告，第一时间了解情况，并由安保处或值班行政负责对整个事件的应急处理班主任做好相关情况的调查取证工作后及时通知家长，使其了解实际情况并协助进行教育重大事件由领导小组上报上级领导或行政部门篇

八、学校校园欺凌应急预案

一、指导思想为了有效防范校园内发生暴力事件，切实保障广大师生人身和国家财产的安全，及时处置侵害师生安全的恶性事件,维护学校的稳定，特制定学校防范暴力事件的应急预案

二、组织机构

1、学校成立暴力防控应急处理领导小组组长X副组长X下设应变保护组组长X组员安全办公室工作人员保安人员人员救护组组长X组员总务处人员疏散引导组组长X组员学生处人员及现场老师通讯联络组组长王镇组员办公室其他人员

2、应变保护组负责在上级部门介入之前与侵犯势力的周旋，紧急时的防御等；人员救护组负责为受伤学生提供及时有效的救护；疏散引导组负责疏散引导学生至安全地方;通讯联络及沟通协调组负责对内对外的联络汇报工作和与家长的沟通协调安抚工作

三、预警预防

1.分析可能引发事件的原因由于种种因素对社会不满和因矛盾激化而铤而走险、因情形是引发学校暴力事件的主要原因严重利益冲突而报复、**人发病以及极少数歹徒行凶犯罪等

2.采取针对性的预防措施1加强对师生进行法制和安全教育，增强师生的法制意识和自我保护意识2严格门卫登记、管理制度，控制外来人员进入学校发现可疑人员或不法分子非法侵入校园应及时报告或报警3对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记，耐心接待，尽力做好化解工作4经常性地与派出所沟通联系，及时掌握学校周边地区存在的不稳定的因素人或事，采取有效对策处置流程一旦发生学校暴力事件，一般应按下列程序处理

1.校内一旦出现非法侵害现象，在场教职工应尽力予以制止并及时通知学校领导无力制止的，可调集力量，同时拨打报警电话耐心接待，尽力做好化解工作4经常性地与派出所沟通联系，及时掌握学校周边地区存在的不稳定的因素人或事，采取有效对策U!一旦发生学校暴力事件，一般应按下列程序处理

1.校内一旦出现非法侵害现象，在场教职工应尽力予以制止并及时通知学校领导无力制止的，可调集力量，同时拨打报警电话

2.启动应急处置预案，各工作小组按照职责开展工作，如发生劫持人质事件，应变保护组的人员要在公安赶到之前,尽力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪;同时学校要全力保护好在现场或附近的其他学生，根据具体情况，决定是否要对学生进行疏散如需要的话，通过校园广播，发出紧急集合信号各班主任到班级指挥学生有序疏散各任课教师到各自岗位及时开展工作

3.如有人员伤亡，人员救护组要提供及时有效的救护，有可能的以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家长或家属

4.协助警方阻止暴力行为的最后实施

五、善后处理

1.保护现场，配合警方调查取证

2.在警方的指导下维持秩序和善后处理

2.启动应急处置预案，各工作小组按照职责开展工作，如发生劫持人质事件，应变保护组的人员要在公安赶到之前,尽力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪；同时学校要全力保护好在现场或附近的其他学生，根据具体情况，决定是否要对学生进行疏散如需要的话，通过校园广播，发出紧急集合信号各班主任到班级指挥学生有序疏散各任课教师到各自岗位及时开展工作

3.如有人员伤亡，人员救护组要提供及时有效的救护，有可能的以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家长或家属

4.协助警方阻止暴力行为的最后实施

五、善后处理

1.保护现场，配合警方调查取证

2.在警方的指导下维持秩序和善后处理

3.及时向师生及家长通报事件经过，稳定情绪篇

二、学校校园欺凌事件应急预案

一、指导思想根据《关于开展校园欺凌专项整治的通知》精神和上级有关指示，认真落实贯彻践行核心价值观教育，深入开展“反校园欺凌”宣传教育活动，大力宣传普及反欺凌法治知识,充分认识开展校园反欺凌教育活动的重要意义，切实提高对校园欺凌危害的认识，进一步提高广大师生“反校园欺凌”意识，构建平安友善，欺凌事件应急处置机构、职责和谐稳定的校园环境

（一）应急处置领导小组:校组长:副组长成员

（二）分工与职责

1.现场指挥组组长组员主要职责负责指挥和组织校园欺凌事件的处置工作,对重大突发事件处置工作作出重大决策，督促各相关应急处置小组按应急预案及时有效地开展工作

2.警戒疏散组组长组员主要职责负责疏散师生，维护秩序，俣持现场，协调有关单位（如公安、派出所、医院等部门）负责维稳和救助

3.善后处理组组长组员负责对受伤人员进行救治，对重伤员应立即与“120”联系送往医院治疗做好对受伤学生家长及家属的安抚、慰问和群众思想工作，妥善处理好善后事宜，消除各种不安全、不稳定因素

4.通讯联络组组长组员负责对内对外的通讯联系、报告；收集信息，起草事件报告；做好新闻单位的接待、采访工作

5.后勤保障组组长组员负责处置安全事件过程中的车辆、接待、物质保障等工作

三、预防措施

1.加强对师生法制和安全教育，增强师生的法制意识和自我保护意识

2.严格执行门卫登记管理制度，严控外来人员进入学校

3.学校安装好室内外监控录像装置，及时掌握和保存校内外动态

4.对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记，耐心接待，尽力做好化解工作

5.成立值日教师工作队伍，加强校园值班巡逻，落实值日领导、值日教师管理责任制

6.建立防范校园欺凌事件应急处置机构，做到各尽其责,协调合力U!

（一）接警与通知事件发生后，在场知情人员（包括行政、教职工、学生）必须立即将所发生的事件情况向班主任或值日领导报告班主任和值日领导接到报告后，立即组织人员进行制止，控制事态和相关人员并立即将所发生的事件情况报告校长，校长必须掌握的情况有事件发生的时间与地点、种类、程度；在基本掌握事件情况后，立即通知副组长和各工作组组长启动应急预案

（二）处置与救助欺凌事件发生后，领导小组负责人必须第一时间赶到事发现场指挥协调对现场情况采取积极措施进行制止或疏散在场人员应首先检查学生受伤情况根据先重后轻的原则立即对受伤学生进行应急处置，对伤者应及时送医院就诊，保护现场，保存物证，并根据事件性质向公安机关报案

（三）保护与维稳应急组应对事件现场实行严格的保护，妥善保存现场重要痕迹、物证维持秩序，疏散师生，监控案情，关注事态发展，作好安抚处理工作，稳定师生情绪，统一口径，将影响减到最小保卫人员严格核查外来人员身份，不准非当事人家长和闲人进入校园，保证校园的治安秩序的稳定受伤害学生的监护人、亲属或其他有关人员，在事件处理过程中无理取闹，扰乱学校正常教育教学秩序，或者侵犯学校教师或者其他工作人员的合法权益的，应立即报告公安机关依法处理

（四）报告与通报校园欺凌事件发生后，学校必须及时、准确、全面地了解事件发生的时间、地点、概况、以及处理进度，并迅速配合公安调查事件发生的原因，做好有关材料的收集，视情况通知受伤者和责任人的家长或家属事件情况由小组统一对外发布消息未经同意，任何个人不得接受随意传播小道消息，以免失实

（五）事件调查

1.配合上级部门进行事件处理及调查工作调查事件原因，整理事件记录，形成书面报告

2.总结经验教训，查找制度、政策、设施等存在的问题，制定防范措施

（六）善后处理

1.做好受伤学生和受惊吓学生的慰问工作，并及时与受伤害学生家长取得联系，做好受伤害学生家长的安抚解释工作对相关责任人要通知家长到校配合处置工作，严肃处理相关责任人

2.协同有关部门做好事件的善后抚恤及处理工作，依法处理、协调理赔，如属于责任事故，追究责任，并进行相应处罚，对受伤学生的理赔要依据《民法通则》、《学生伤害事故处理办法》等法律、法规执行，努力维护学校和社会的稳定

（七）责任追究

1.根据事实，分清责任，按有关法律和政策规定对责任人追究民事责任有关责任人的行为触犯刑律的，移送司法机关依法追究刑事责任

2.事件的调查处理必须坚持实事求是，尊重科学，依法处置的原则，任何人不得干涉事件的调查处理对违反本预案、不履行应急处理工作的、发布假消息的、不服从指挥的人员进行处分，构成犯罪的，移送司法机关依法追究刑事责任篇

三、学校校园欺凌事件应急处置预案

一、指导思想根据《关于开展校园欺凌专项整治的通知》精神和上级有关指示，认真落实贯彻践行核心价值观教育，深入开展“反校园欺凌”宣传教育活动，大力宣传普及反欺凌法治知识,充分认识开展校园反欺凌教育活动的重要意义，切实提高对校园欺凌危害的认识，进一步提高广大师生“反校园欺凌”意识，构建平安友善，和谐稳定的校园环境欺凌事件应急处置机构、职责

（一）、应急处置领导小组组长副组长分管校长成员中层以上人员

（二）分工与职责

1、现场指挥组组长组员主要职责负责指挥和组织校园欺凌事件的处置工作,对重大突发事件处置工作作出重大决策，督促各相关应急处置小组按应急预案及时有效地开展工作

2、警戒疏散组组长组员保安四人主要职责负责疏散师生，维护秩序，保持现场，协调有关单位（如公安、派出所、医院等部门）负责维稳和救助

3、善后处理组组长组员各班主任负责对受伤人员进行救治，对重伤员应立即与“120”联系送往医院治疗做好对受伤学生家长及家属的安抚、慰问和群众思想工作，妥善处理好善后事宜，消除各种不安全、。