左右-北师大版北师大版一年级教案设计

左右-北师大版（北师大版一年级教案设计）左右教学目标

1.使学生在游戏中认识左和右，体会左、右的相对性.能正确、迅速地辨别左和右.

2.不断在实践活动中充分体验，巩固练习，提高学生应用于实际生活的能力.

3.在活动中提高学生的办事效率.培养学生自觉遵守上下楼规则的良好习惯.教学重点那你的右边怎么一会儿在这边，一会儿又在那边呢

4.除了在楼道里行走时我们要靠右行之外，还有干什么的时候我们也需要靠右？使学生能正确、迅速地辨别左和右.教学难点体会左和右的相对性.教学设计、初步认识左和右.

（一）活动一认识汉字.

1.教师老师早知道你们没上学的时候就认识好多的字，对不对？出示汉字左右

2.教师谁认识？都谁认识左和右？把手举得高高的.

3.教师你们真棒！那么多同学都认识！你举的是左手，还是右手？那只手呢？你用右手做什么？

（二）活动二通过左和右介绍自己

1.教师提问谁能把你的手举得高高的向同学们介绍一下哪是你的左手，哪是你的右手？你的左手和右手可以帮你做什么？

2.教师左手和右手是一对好朋友，你的身上还有没有这样成对的好朋友，想不想向同学们介绍介绍？（眼、耳、脚……）

（三）活动三找朋友游戏.

1.教师我们的身上有那么多的好朋友，下面咱们就来找一找这些好朋友，做一个找朋友的游戏好不好.

2.教师说明游戏规则我一说左手，你立刻把左手举起来，一说左腿立刻指左腿，说哪指哪，看谁反应最快，指得最准确.

3.放“找朋友”的音乐，慢到快，由有规律到无规律右手、左手、左腿、右腿、右肩、左手（空）摸左耳，右手（空）摸左耳

（四）活动四找位置.教师过渡语爱吃水果吧？桌面上每个袋子里都装了一些水果,轻轻倒出来.

1.看见什么了？

2.请像我这样摆上三种水果.（苹果、桔子、梨）教师提问最左边是什么？最右边是什么

3.拿出香蕉，把香蕉和苹果挨着，放在苹果的右边.再拿出西瓜，西瓜和梨挨着，你们说放在哪儿？桔子的左边有什么？右边有什么？

4.盖住三个水果贴在右边，告诉学生从右数梨是第四个，能猜猜白纸后面藏着几个水果？为什么？现在一共有几种水果？

（五）活动五找同学家.教师过渡语左和右的用处太大了，你们看生活中遇到了这样的问题.

1.出示图片找朋友教师小龙到好伙伴小明家去玩.只知小明家在左边，到底是几号呢？他犯难了，你们能不能帮帮他？

二、进一步认识左和右，使学生明白左和右是相对的.

（一）活动一讨论.

1.指定学生和老师一起玩.

2.老师发现了一个问题为什么我们的右边正好反着，到底谁做错了？

3.把你们的右手举起来，判断一下我们俩谁做得对

4.怎么办教师由于老师与你们站的方向是相对的，所以咱们的右手刚好相反.（玩拍手游戏.）

（二）活动二帮一帮.

1.出示图片上学路口教师小明上一年级了，他想我都是一年级的小学生了，我要自己去上学，于是，妈妈欣然同意了，妈妈把上学的路线告诉了小明.到了路口，可把小明难住了，你们能帮帮他吗？

2.找人来指一指.像小明这样站好指右边.

（三）活动三上下楼梯.

1.出示图片少年宫

1.教师提问这些小朋友是靠右边走的吗

2.展开讨论.

3.学生体验.五人模仿上楼，五人模仿下楼.想想靠哪边走.中途停.1老师提问他们都是靠右边走的吗2老师提问亲自体验上下楼的同学你们是靠右走的吗。