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文本内容:
南京中华中等专业学校学年第一学期2014—2015第五届活力课堂大赛教学设计授课教师黄婷专业服装设计学科语文授课班级1307授课地点1307授课日期11月6日课题广告词学时1研究目标五年制高职大语文教育理论与实践研究知识技能（能力）情感（态度）激发广告创作热情通过撰写优美的广告词，来感掌握广告撰写的一般受美、体验美、创造美，培养教学目标
1.了解广告分类方法，能够按照要求审美情趣
2.学习鉴赏广告语自主撰写广告词通过撰写优美的广告词，来感受美、体验美、创造美，培养审美情趣教学重点
1.鉴赏优秀广告词
2.掌握广告词撰写方法教学难点掌握广告词撰写方法方法小组合作教学、情境教学法教学资源相关广告视频、文字资料大语文教育理论提出，要以语文课堂教学为轴心，向学生生活和未来的职业领域开拓延展，语文能力训练不局限于课堂内和教科书，还发展到课堂外和其他学习领域，教师要把课堂教学全方位地与学生的学校生活、家庭生活和社会生活及未来职业岗位有机结合起来结合这一理论，首先，我结合本节课的教学目标挖掘课外教学资源，选取学生生活中常见的广告视频加深广告分类教学设计概念的理解同时我将课堂交给学生，课前进行分组，每个组完成一个广告词说明撰写方法的活动策划，通过广告表演——广告词展示——广告词赏析——方法总结的环节，充分体现学生学习的主体地位，让学生在愉快的情境中掌握枯燥的写作方法最后，注重学习反馈，要求学生当堂写作广告词，及时反馈检测，也增强学生的学习成就感，克服以往的写作畏难情绪，最终达成学习目标教学过程教学环节与主要内容具体教学目标教学活动
一、导入新课
1.由一则故事《聪明的出版商》导入，教师讲故事，引导学生思考如果你是出版商，以故事情境开头，你会抓住这三次机会，写出一句什么样的初步感受广告语的师生通过故事情境简单互动广告语呢？作用
2.教师总结，点明广告的作用
3.教师总结，点明广告的作用
二、广告类别分一分
1.教师启发大家记忆的仓库中，一定也储存了许多有意思的广告语下面就让我们一起来看看这些我们熟悉的话语，并且请你尝试从内容给他们分个类教师播放视频
2.教师播放视频通过视频观看和学生观看视频，进行广告分两个公益广告《给妈妈洗脚》《family》、两引导，学生能够自类个商业广告《达利园青梅绿茶》《优乐美》主进行广告分类学生观看视频，进行广告分
4.学生回答广告分类公益广告和商业广告类
5.师生总结公益广告和商业广告的定义和区别
三、广告方法学一学
（一）课堂展示
1.课前教师将概括好的广告写作方法分给每一个组，要求学生找一个运用这个方法的广告并且进行表演，学生分组进行准备，每组的展示活动分为四个环节
2.学生分组表演
3.请其余组竞猜广告主题
4.请其他同学品评广告语
5.师生总结广告语写作方法附每组的广告通过学生表演，感语和写作方法学生分组表演经典广告，其受经典广告语的魅施晓玲组余学生在欣赏的同时赏析优力，方法运用双关秀广告语掌握广告语写作广告语只需轻轻转动，便可遍布全球！总结广告语写作的方法的方法（珍视明滴眼液）
2.张红组
4.方法运用拟人广告语我的光彩来自你的风采（沙宣洗发水）
5.孔叶文组方法引用歌词广告语爱的就是你（娃哈哈纯净水）
6.夏兆平组方法引用诗词
5.广告语月圆中秋到，桃李满天下（桃李牌月饼）
6.王子贤组方法对偶广告语情系中国结，联通四海心（中国联通）
四、广告主题猜一猜
1.猜猜下面的广告语各是什么广告，运用了什么方法？教师出示广告语，学生猜测
2.我的名声是吹出来的（电风扇）通过总结回顾，加广告主题，教师打出广告主
3.三十六计走为上（运动鞋）一见钟情，一强对广告撰写方法题图片，学生分析说出广告表人才（钟表）夏日的凉友，冬日的伙伴（空的印象语运用的方法调）课堂总结
四、广告妙语写一写
1.教师出题
（1）请你为《读者》杂志写一则广告词能够运用所学方法学生写作教师指导师生点
（2）请你为学校的草坪和绿化带写一则护撰写广告词能够正评确赏析优秀广告语花护绿的广告词
2.学生当场写作、展示
五、课堂总结师生总结本节课所学的广告写作方法巧用拟人，耐人寻味通过总结回顾，加一语双关，巧嵌名称强对广告撰写方法师生回顾所学方法引用诗句，回味无穷的印象熟悉歌词，信手拈来句式对偶，琅琅上口
六、布置作业学生结合所学撰写广告语请选择一个我们南京的著名物产进行宣传巩固知识教师点评如云锦、雨花茶等张贴优秀作品至班级空间本节课我围绕“大语文”这一教学理念，一方面，开发课外教学资源，帮助学生理解枯燥的广告概念；另一方面，引导学生自己去生活中寻找素材，并经过小组合作，自己理解，并且编制广告脚本，表演，生教学反思生互动交流，让昔日冷清的写作课堂变得生机盎然。
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