教学比赛活动总结21篇

教学比赛活动总结无情的时光老人像一阵寒风,走得无声又匆匆,在这段时间中有什么值得分享的经验吗？将过去的时间汇集成一份优秀教学总结吧到底应如何做自我评价和自我总结呢？以下是小编为大家整理的教学比赛活动总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢教学比赛活动总结篇1为提高课堂实效，推进课堂教学的有效管理，进而提高教师的课堂教学技能同时配合镇中心校举办的教师课堂教学竞赛做好学校的初选,我校组织开展了课堂教学技能竞赛活动从月日开始,经过参赛教师和评委教师及各位教师的共同努力和积极参与,历时天时间,共有位教师讲课,平均每节课听课教师人就1128本次活动总结如下几个方面568

一、参赛教师认真备课,精心准备这是本次活动取得成功的前提条件参赛教师的精心设计，充分体现了各位对本次活动的重视和支持同时也展现了做课教师的课堂教学技能做的较好的教师有冉隆模、文联富、刘传华等他们精心设计教具,特别是冉隆模教师制作课件,利用多媒体组织教学,激发了学生的学习兴趣,使其乐于参与课堂,达到了课堂教学的有效管理

二、评委教师认真、务实的工作精神，是本次活动取得成功的重要因素本次活动的评委由教导主任和两位教研组长组成，由于时间安排的比较紧,评委教师一天听两节课，自己还要上课,可没有人因此缺过一节课在此对评委教师的积极参与、我表示真心的感谢

三、广大教师的积极参与,使本次活动充满生机和活力这是本次活动强有力的支持在活动过程中，得到了位任课教师的大力支持和积极参与，使本次活动更具魅力是我们的讲课教师更有信心，12使我们对以后的教研活动更有决心有了他们的支持和帮助,我们的教研工作会做得更好没有课的教师也积极参与听课，还有年过的李发威老师也是积极参与,我真的很感动

58、导巧妙点拨，相机诱导施教之功贵在引导，妙在拨窍本次赛课,大多数老师均能坚持启发式教学,常以问题为诱因,设疑重点处、点拨3关键处、敲打易错处，不断唤起学生求知的主体地位较好地体现了〃教师为主导、学生为主体〃，师生互动、生生互动〃的新课标理念，使学生在和谐静谧的环境中，轻松愉悦地完成学习各项任务、活方法灵活，气氛活跃老师们大多以一两种基本教法为主线，多种教法杂揉，充分发挥教育机智，力求做到定中有变，活而不乱4，使课堂动静交替，张驰有度此举极大地调动了学生学习的积极性和主动性，课堂气氛活跃，师生配合默契既掌握了所学内容的中心和条理,又培养了学生提出问题、解决问题的能力

四、问题与建议本次赛课，出现了一些亮点，但也存在一些问题和不足归纳起来,集中表现在以下几个方面.学习目标不明一堂课要达到怎样的高度，这应是我们上课首要解决的根本性问题目标已定，就应在教学过程中紧紧围绕这一中心,采取灵1活多样的教法使其达到既定要求活动中，我们发现个别老师的授课与教学设计是大相径庭，完全背离了课前设计，课前预设的学习目标不能达到.小组合作讨论流于形式有的老师只安排了学生讨论交流，但对讨论的效果未检查，也未给学生表达、汇报的机会，整个讨论探究只是过了个2形式.板书不清晰、明了有的老师在课堂教学的板书中，字体太随意,板书画面不整洁

3.对学生的训练力度不够这一点特别表现在语文教学中，因引导学生理解课文，就只注重了文中的情节，往往忽略了学生的读书的训练,殊不4知，语文教学就是要通过语言文字的理解和读书的感悟来理解课文.在评课方面老师们很会看课,有的点评能深入到问题的实质,也能5对照自己的教学实践进行反思但在评课中多数老师还是碍于情面，认为指出不足会得罪同事导致评课时送恭贺的多,说建议的少今后应进一步提高自己的评课水平,不断优化评课艺术，让其发挥更充分、更有效的作用

6、在课件制作和操作方面少数老师从网上下载课件后不愿结合自己的教学实际去修改有的背景较暗、有的字体较小,有的甚至出现错别字还有个别老师操作技术不够娴熟通过本次活动,我校的教师在课堂教学高效的实践中又得到了进一步的锻炼、提高我们更希望我校的新教师一力求做一个合格的教师注重基本功的锤炼；观念的跟进,不断学习积累教育经验青年教师一一给自己更高的平台观念与行为的转化、衔接更科学合理；能力与能的挖掘,形成自己的独特教学风格并以此推进全校的高效课堂教学更上一个新智慧的深度打造骨干教师挑战自我,做更好的自己！注重智慧潜台阶,使我们的教学水平、教育质量得以再提高教学比赛活动总结篇7三尺讲台飞扬青春风采,教学比赛初露砥砺锋芒月日，南靖县中学数学学科片断教学比赛活动在县教师进修学校举行，来自全县各中学数学127学科的名选手（初中组人、高中组人）参加了本次角逐根据比赛规则要求，参赛选手进行比赛的顺序、课题抽签比赛时初中、14113高中分组进行，上午是初中比赛，下午是高中课题内容由评委组提供，高中为高一年级教材；初中化学学科为九年级教材，其他学科为八年级上册教材参赛选手分两批现场抽签决定课题，并在分钟内独立撰写教案比赛教师只允许带教材，教师独立备课，不得使用任何教学参考材料和网络及45课件，充分考验教师独立备课、解读教材、课堂驾驭的能力要求参赛教师精选抽到课题中的一个教学片断，针对教学重难点,进行分钟的教学参赛教师要在较短的时间内以最优化的方式完成既定的教学任务，把教学亮10-15点展示出来，以考察教师处理教材和解决教学重难点的能力赛场上,参赛老师认真钻研教材、精心备课，自编自导自演,在比赛中完全置身于真实课堂,生动的教学语言,独特的教学设计,用心诠释着对新课程理念的理解,用情演绎着对教育生命的实践,教学风格尽显,课堂精彩纷呈出现了很多亮点:.南靖中初中部的徐秀贤老师,在课堂引入时,结合时下影视热播剧1和利用时空穿梭机来激发学生的求知欲以及吸引学生的注意力，不仅新颖，且具有创新意义；且她在虚拟课堂情景方面做得很到位，师生互动、设置学生犯错或关注学生注意力不集中的情景方面也下了很多功夫,徐老师不仅做到了教态自然,而且想法独特,效果非常好.南靖一中黄苏梅老师在教学中重点突出,讲解透彻,对知识能进行适当引申，内容较为丰富,板书设计合理,教学基本功很扎实

2.南靖二中的吴明凤老师教学设计独特，让学生利用事先准备好的吸管（长度已量好）摆三角形，通过摆出的直角三角形的边长引导学生思考有3什么关系,从而引出勾股定理的逆定理,这样的设计,不仅吸引学生,又节省时间，能突出重点，吴老师又妙用学生的错——将错就错，因势利导，收到很好的效果她还善用鼓励性语言，这不但能促进学生学习的积极性，而且对良好思想品德形成及心理健康发展也有一定的促进作用.南靖一中的曾燕华老师在教学中从三个运动学、自然学、经济学的三个例子引入，更让同学们了解数学来源于生活，也运用于生活增加同学4们对自然界的了解，增强同学们的国家荣誉感本堂课的另一个亮点是反馈过程中给出几个例题后所引起学生的思考、发言、争执、讨论以至正确答案的达成一致的过程，其中教师起了很及时和恰当的提示她特别注重将新概念讲清讲透，能在师生互动的过程中培养学生的探索能力和高度概括能力,并使学生举一反三本次比赛也暴露出一些不足之处老师在处理教学内容方面以及如何更好地设置更具有启发性问题上还有待进一步提高L.授课过程中时间没有控制得非常好,有的老师时间太短,有的老师超时

5.大部分老师比赛时表情上有点严肃，没有学生的互动,只是一个人表演

6.个别老师没有真正理解什么是片段教学,变成是整堂课的浓缩

7.个别老师教学重点没抓住,难点没突破本次比赛活动受到县教育局、县教师进修学校领导的高度关注和大力支持8比赛期间,县教育局中教股股长刘坤生、教师进修学校校长庄加荣、工会主席王良根等到现场关心指导片段教学是教师教学基本功竞赛的必选项目之一,也是教师们展现自己教育教学水平与能力的一个舞台本次中学数学教师片断教学比赛,不仅展示了我县中学数学教师的活力和风采，促进了数学教师的专业发展,为教师提供展示、交流和学习的平台,让更多的优秀教师脱颖而出，为教师们探索实效优质的课堂教学提供了学习、研究的契机,有力地促进学校教学教研工作的整体发展教学比赛活动总结篇8我校于月日至月日开展了一师一优课一课一名师〃活动,我们综合组积极参与此次活动,共有位老师进行了上课评课，他们是郭312417佳、李建龙、李英、张锌、王育江、杨诗妍、鲁义香、翟毓君、刘玉洁,基9本涵盖了本组的全部学科在确定好上课人选后，我们组召开了上课的动员会，要求师徒结对子的老师，师傅必须听徒弟的课,并给以最大的指导,同学科的也必须要听课，给予建设性的意见，年轻老师最好能进行二次备课从活动的进程来看,每位教师都认真进行了备课,在课堂中也表现的游刃有余在听完课后,我们各个小组也进行了评课议课,上课的老师也都谈了后己的教学想法和上课后的感悟从整个过程来看,我们各位老师的收获也很大，但在教学过程中也出现了许多的问题年轻教师杨诗妍和鲁义香对于课堂的掌控上还有待于提高,要在教学中时刻关注到学生的学习状态,并给予学生充分的信任,不能为了上完课而上课；王育江的科学课还是要注意培养学生用科学的方法来学习科学知识,并要了解科学知识的延续性，要努力形成自己的教学风格；李英.张锌,李建龙三位老师的课注重了与学生的沟通,有了自己的教学套路,希望更能关注对年轻教师的培养和指导总而言之,我们在教学中要尊重学生的教学实际,从实际出发,精心设计教学活动，做到适时适度，切实可行并富有成效在今后的教学中,我组还是要注意新老教师的相互学习,在学习的同时,自己也要努力地进行教学的研究,能真正地成为教学名师教学比赛活动总结篇9为促进我校教育教学事业健康蓬勃地发展，造就一支道德高尚、业务精良的教师队伍，我校汉语组与教导处联合举行“如何上好一门课〃教师演讲比赛用演讲比赛的形式来加强各教师之间的业务交流激发我校教师的忠诚感、责任感、主动意识增强他们的执行能力，提高教学业务水平用演讲比赛来展示教师爰岗敬业,无私奉献的高尚品德,进而更好地服务学校、服务学生,为我校的精神文明建设奠定基石比赛时参赛选手紧紧围绕主题，结合工作中的的感想、体会、以及身边教学的事迹，以充实的内容、真挚的感情、生动形象的语言，讲述了自己对如何上好一门课”的深刻理解，讲述了自己在教学过程中的感悟；参赛教师的演讲以总结与提高教学技巧和能力为出发点、以爰和责任为根本，字字句句饱含真情，从不同角度、不同方面展示了我校教师在教学过程中不断汲取、不断进取积极向上的教学风范他们用自己的热情和思考诠释了作为一名教师的精彩，用发自内心的快乐，感悟着教育的魅力，用她们不为人知的点滴事迹借演讲比赛这个平台感染了在场的每一位听众，精彩的演讲赢得了观众们的阵阵掌声比赛结束后,统计员进行了快速的评分，评委们就教师的演讲进行了总结并宣读了获奖名单最后做了总结,教师演讲比赛活动划上了圆满的句号本次教师演讲比赛虽然总体很成功，但在整个过程中还是存在一些问题，比如设备没有准备完全,各环节的间隙安排不够充分等等所以,在今后,我们要继续地,谦虚地吸取经验,做到办事考虑周到,认真负责教学比赛活动总结篇10月日至月日,我校的课堂教学大比武活动圆满结束在这持续一周的时间中，我们小学语文组一共欣赏了位教师的精彩课堂,12211228领略了老师们的授课风采,听后觉得受益匪浅,下边将我们的感受汇报如下24

一、听课收获（-）白板使用此次听课活动要求所有人都使用电子白板,百分之九十的教师能做到对白版的熟练操作每位教师都对自己的课件进行了精心的准备，课堂上白板的使用增强了孩子们的学习兴趣，课堂气氛活跃每位孩子都积极参与,达到了预期的教学目标

（二）课堂设计每位教师都精心设计课堂，做到环环相扣每位教师在教学中突出了听说读写的训练和提高大部分老师的思路清晰，结构合理，〃符合优质高效课堂的要求，做到了自主合作探究

（三）习惯养成很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法,让学生收获345这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决不管是读书的习惯，还是写字的习惯，老师们整堂课都注意了对孩子们的指导和训练，学生养成了良好的学习习惯和生活习惯，特别是作为小学生养成良好的习惯会对他们的一生受益

（四）启发教学老师们注重了启发式教学,让学生主动学新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者老师们都充分的做到了这点而且形式多样，从此可以看出老师们都做了充分的准备

（五）注重朗读大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，师范读、小老师领读、齐读、开火车读、小组读，各种读的形式多样，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神,层次非常清晰

（六）评价语言几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位,如有的老师老师运用你最聪明、你会更加努力的、最棒的同学总在最关键的时刻发言、你的眼睛已经告诉我答案了等来鼓励学生这些朴实，自然的语言,对我感触很深在以后的课堂上,我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言

二、教学不足（-）缺乏学习我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水,而现在仅有一桶水已经不够了,教师要有不断流淌的源头活水,这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电特别是新课程标准实施后，对老师的要求越来越高看，要求教师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练，特别是语文教师，要不断提高自己的语文素养而所有这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到所有的教育教学实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者要扩大自己的知识面,开阔自己的视野,就要不断地阅读,要博览全书,要坚持阅读名著、阅读经典,让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操,提升我们的语文素养

（二）观念陈旧我们要做新课程忠实的实践者，在传统的教学中，教师一直是知识的权威,学生是被动地学习，学生是知识的容器,课堂是教师表演的舞台,教师在讲台上讲的滔滔不绝,而全然不顾学生的感受,现在,需要我们要转变自己的教学观念,要转变自己的角色,教师是学生学习的引导者、合作者,我们要蹲下身子看学生,要平等地跟学生交流,要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人新课程的核心理念是一切为了学生的发展〃，所以,我们不能急功近利,要为学生的终生发展打下坚实的基础,我们要树立新的评价观，促进学生的全面发展…转变学生的学习方式,要倡导自主、合作、探究的学习方式

三、教学建议（-）课堂沉闷缺乏激情部分老师的课堂课堂氛围比较沉闷，缺乏激情,语言匮乏,只注重了知识的传授,而忽略了学科的情感目标建议:充分调动学生的学习积极性,创设一些富有活动性的设计,让孩子们动起来老师多听一听其他老师的课堂，学会酝酿自己的感情,以高昂的激情投入课堂，与学生融为一体、打成一片，做到对整堂课情感目标的有效把握

（二）把握教材不到位没有突出重难点不少老师没有按照新课标和教学目标定位重难点，力求面面俱到，而忽视了重难点的把握和重视老师一味讲自己的,而学生却雾里看花,使得师生课堂脱节建议:加强新课标和单元教学目标的学习，做好集体备课,正确掌握重难点及突破措施,整合教材,融会贯通,对知识系统处理,熟练掌握

（三）正确运用多媒体指导我们的课堂教学对多媒体的运用要恰到好处,切记乱用滥用,有的老师在使用多媒体的过程中，忽视了其有效性和可行性建议先品读课文,再读教参,设计课堂,后制作课件做到对课堂的辅助和指引,起到引导和促进作用,切忌拿来主义,即拿别人课件随便就用,只有这样方可使课堂有序而富有特色当然，听课中的优点及问题还有不少,在此不一一列举,在以后的课堂中,只有相互学习,多深入课堂,精心研究课堂,多向同行请教,方可每天进步总之,这次听课学习,我们更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感在以后的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质方面去努力,不断学习，博采众长,充分利用学习机会积淀教学素养,亮丽自己的教学生涯教学比赛活动总结篇11月日至日,短短两天的时间,我观摩了位老师的数学课,大脑经历了一次又一次的精神风暴，此次听课受益匪浅，不仅让我领略到了各4161716位出类拔萃的数学教师的教学风采，更让我从中发觉到了自己在课堂教学方面的浅薄与不足在以后的教学中,我会努力上好每一节课,向身边的优秀教师们学习下面谈谈我的一些体会第

一、精彩的导课非常重要这位教师几乎都精心设计了课堂导入，有的以小游戏的形式导入新课，有的以动画视频的形式导入，有的以讲故事的形式导入在众多的精彩16的导入中，我最欣赏黄宏老师的设计，她用了学生们喜欢的小游戏用手掌打哈欠”带着同学们一起走进了角的世界一一《认识角》，这样的导入不仅激起了学生的学习兴趣，拉近了师生距离,而且这样的小游戏蕴含着角的数学知识张口有利于学生更好的理解角的大小与张口的关系,有效的提高了课堂学习的效率第

二、教师善于创设情境在这节课里，上课的老师都能根据小学生的年龄特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣，最大限度地利用小学生好奇、16好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境,激起学生学习兴趣例如,郑玮蓉老师在教授《什么是面积》这一课中就创设了〃农民圈地〃的教学情境,充分调动学生学习的积极性,并通过模仿亲自动手圈地,建构知识,抽象出面积的概念第

三、教师所创设的师生互动环节引人入胜,氛围融洽教师们在教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子们的求知欲尤其是在听水头小学萌惠老师的《分一分》的教学过程中，我更加深刻的体会到萌惠教师教学方法的与众不同，感受到老师和学生之间是如此的默契…老师让课堂活跃起来,真正让学生在快乐的氛围中学习,充分让学生参与到数学学习中来，从而切实感受到了数学的魅力，也充分体现教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者的教学理念第

四、教师评价及时到位并且多方位在教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的鼓励和赞扬不断，如你真是个善于观察，善于总结的孩子？〃〃你真是个勇敢的孩子〃同意的同学把你们的掌声送给他你知道的可真多〃等等这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响第

五、注重数学思想的渗透一节有内涵的数学课都会渗透出数学上的本质思想,比如:XX小学的朱老师在《分一分》这一课中的“折一半”这一教学环节中,渗透了数形结合的思想在课末的问题“如果分的份数越多,会发生什么呢？不仅给学生留下了个悬念,激发学生的探究欲望,更在无形中渗透了极限思想陈老师在《重复的奥妙》教学中，“用什么代替灯笼〃这个教学环节中,更是渗透了重要的教学思想,符号化思想,灯笼可以用文字、数字、图形、符号、字母来表示两天的学习,每堂课细细的听下来后,感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备,所以每堂课都有很闪光的亮点供我参考、学习、借鉴苏老师的教学智慧更是让我耳目一新,以“平均分”到除法算式,再从除法算式“1除以2这个学生看来暂时特别的算式,到生活中的“一半一般的教学设计是从生活经验到数学抽象,长青老师却从学生掌握熟练的数学抽象出发引到生活中的“一半”进而组织创造表示它的数学符号,开始一节课的分数教学不断品味这些充满智慧的优秀课堂,我会把其中的精华加以吸取,尝试运用到以后的课堂教学过程中,来逐步的提高和完善自己的课堂教学教学比赛活动总结篇12本月号,年深圳市高中物理青年教师教学技能比赛决赛在市实验学校中学部隆重举行，在汤老师和全体评委的共同努力下，比赛活动获得2320XX了圆满成功作为一个刚参加工作的年轻老师，能有幸参加此次比赛真的非常高兴,感触颇多接到比赛通知时候,我头脑一片茫然因为刚毕业,没有经验，对说课比赛的基本流程、模式都不太清楚，很没信心在课组老师的鼓励和帮助下，从选题、试讲、录像课、教案、到说课、正式比赛都反复琢磨,几经修改,逐渐完善,最后定稿，自己收获比较大,毕竟经过这个比赛准备的过程，自己对相应的环节有的比较清楚的了解和认识,为以后的教学和科研活动积累的一些经验在比赛之前自己做了充分的准备,但站在各位评委面前正式比赛时,自己却有些紧张，语言表达不太清楚，对于自己的创新点和教学过程设计流程表达不太多在整个说课比赛的过程中，从语言表达，课堂设计,课件制作及应用，和其他老师都存在差距深刻的认识到自己的不足,语言不够简练，而且在声调的抑扬顿挫上还需要下工夫给我感触最深的是说课说的比较好的老师，他们的语言有力度,表情自然,课件做得很漂亮,而且操作也很娴熟,文本和课件结合得很严密,这是值得我要学习的地方从各位参赛老师说课的情况来看，绝大多数教师能够运用现代教育理论指教学设计，很好地把握了教材思想、内容，对所选章节的教学目标、教学重难点把握准确，在正确分析学生情况的基础上选用教学方法恰当,设计的教学过程合理,并且都能运用任务驱动的方式进行教学,在在积极参与听课的同时，有一部分教师还积极参与讲课教师的备课其具体体现是，集体备课的材料都是这几位教师亲笔所写，这充分说明了他们帮助参赛教师研究教材及教法，在他们身上体现了同伴互助合作精神不仅如此,参赛教师讲课时，他们也是亲自到场坐阵,这对于讲课教师来说,无疑是一种强大的精神支柱成绩与不足往往并存，我们的工作也不例外在取得成绩的同时,也存在着许多不足之处例如，由于种种原因，一部分教师对于此项活动的认识不到位，情绪不十分高涨这主要是我本人工作做得不到位,工作能力较低、方法不得当等因素所致为使今后的工作做得更好，减少失误,我想提一下几点个人想法:

1.我们要进一步提高对搞教研活动的认识,同时更要积极参与

3、最后,有几句心得送给大家“用真心对待自己、用爱心对待家

2、我们将努力提高自身素质,争取把工作做得更好人、用诚心对待他人、用良心对待学生“，让我们“静下心来教书,潜下心来育人”教学比赛活动总结篇2为期一个月的青年教师教学比赛的帷幕已经在周四上午徐徐拉下这次比赛在学校的大力支持下，在全体教师的努力配合下，参赛教师积极参与、认真准备下，赛事取得圆满成功忙忙碌碌的一个月过去了,繁忙给我们带来的是充实的生活，忙碌给我们留下的是丰厚的积淀，顿悟过后是深层的总结和思考老师们在比赛中充分体现了新课改精神，最突出的表现是突出了以生为本什么叫以人为本,什么叫以学生为主体，什么叫平等对话，什么叫尊重学生，什么叫合作学习，什么叫面向全体,在老师们的课上我们找到了答案整节课老师充当的只是一个平等中的首席，一个活动的组织和引导者，他们做的只是尽力为学生搭建一个快乐的平台，活动的空间，让学生通过这一平台去尽情参与活动、说说感受、畅谈心境，听过课的教师大概都注意到了,每个学生参与是积极的,发言是踊跃的此次比赛参赛的青年老师，表现出我们广大教师积极的工作态度和主人翁的责任感可以想象每节课前，同年级组老师在一块就所参赛的教学设计过程中都渗透了新课程理念，充分展现了深圳青年教师较好的业务素质和良好的精神风貌在此，对汤老师和各位评委老师的辛勤工作表示感谢，也希望这样对年轻老师成长有利的活动今后教研室能多举办些！紧张激烈的说课比赛终于落下了帷幕，着实松了一口气，回顾这十多天的生活,感慨颇多真的站在评委面前,反而不那么紧张了成绩出来了,还算可以之所以取得这样的成绩,这与各位领导的大力支持和悉心指导是分不开的从接到通知到比赛,领导一直关注着我们,帮我们一遍遍,不厌其烦的改稿子,在百忙之中加班听我们试讲,并提出宝贵的意见,可以说每一点进步都渗透着他们的心血在此,对各位领导道一声“谢谢！你们辛苦了！“从来没说过课，模式、流程必须自己琢磨,这是个艰难的过程,可以说如果没有领导的支持我坚持不到最后当稿子改了七八遍,还觉得乱七八糟的时候,真想放弃可是最终还是坚持下来了作为东道主的我们不能给学校丢脸,有压力才有动力,是这个信念让我们每天都有进步其实人的潜力是很大的,从来都没设想过自己的课会说得怎样好,和有经验的老教师相比，我们没有希望但是从比赛过程看,自己和他们差得也不是很多,赶上他们并不是天方夜谭就像上排球课,由刚开始的打不了几个球,在经过胳膊都打血晕的艰苦训练后,到最后几乎都能拿百分许多的看似难以做到的事,真的做起来并不是像你想象的那样艰难当然在整个说课比赛的过程中,从语言表达,课堂设计,课件制作及应用,和其他老师都存在差距深刻的认识到自己的不足语言不够简练,而且在声调的抑扬顿挫上还需要下工夫给我感触最深的是齐河来的老师，他们的语言有力度,表情自然,课件做得很漂亮,而且操作也很娴熟,文本和课件结合得很严密自己因为ppt掌握不熟，操作时一度出现卡壳的现象,这样就影响说课效果这一点说来很惭愧，作为计算机学校的老师,课件做不好是很不应该的通过这次活动我更加认识我B己计算机知识的欠缺，让我下定了要好好学习计算机知识的决心〃书到用时方恨少”，今天真的体会到这种感觉,在以后一定要挤时间来充电通过这次说课比赛,我最大的体会就是敢于尝试自己从没做过的事,克服重重困难的过程就是进步的过程给自己压力,才有向上的动力教学比赛活动总结篇13为弘扬和培养爱国主义思想，以及增强学生的使命感、责任感和荣誉感，增强校园内的爱国气氛，丰富校园文化生活我校举行了“红歌唱响十月〃合唱比赛本次活动做以下总结

一、本次活动的成功之处.活动之前有比较合理的安排,提前制定了活动方案,并把意见及时传达给了相关教师和学生，再加上去年开展过其他主题的合唱比赛，师生都有1一定的经验,这说明活动搞得多，经验就多,就有助于以后活动更好地开展.活动过程中体现了学生的主体地位在合唱比赛的准备阶段，各班学生干部能积极主动地组织学生训练，增强了班级凝聚力，提高学生的组织2能力；在比赛过程中，从整队到主持都是由学生来完成，充分地体现了学生的活动的小主人”地位、本次活动中大部分班级准备非常充分,精神状态非常好,歌曲也唱得感情充沛在有限的时间内学生能唱好歌曲，说明师生很重视本次活动,在3用心参加本次活动、活动过程能紧凑,没有明显漏洞和失误,这与师生的积极主动和良好配合密不可分例如家长评委及时到场、整个综合组的老师高度配合，主持、4班级之间上下场的配合等比以前的任何一次活动都做得好也非常感谢综合组的所有老师以及校领导的大力支持，使得的本次活动画上圆满的句号

二、本次活动的不足之处.出现学生上场站位置偏台，作为主要组织老师没有排练好.在比赛过程中有个别班级出现了走调以及没有合好伴奏，自己作为1指导老师没有指导好

2、在比赛前没有强调好会场纪律,卫生以及观看表演的礼仪,学生都没有鼓掌,主持人也没有及时提醒3课例存在问题和改进方向进行的研讨；听课之中和听课以后，针对本节比赛课，评委及备课组所展开的讨论和评价；以及比完赛后所带来的,必定是大家意犹未尽，进行的深层次的思考，进而深化对课程理念的认识,进一步明确课堂教学的方向,努力提高我们自己的课堂教学质量,这正是我们此次比赛所希望得到的长远反响和收获这次比赛活动圆满结束了，这次比赛是一个平台、展示了我校年青教师飒爽英姿的的风采；这次比赛也是一个窗口，影射出我们全校语文科老师团结、进取、钻研的精神面貌；这次比赛更是一个契机，一个起点，让我们借机共同努力，把我校语文教育和课堂教学研究工作推向深入，做得更好！这两天我很多次地翻看此次所写的每篇听课笔记，想在自己能力所及范围内最大限度的把这次活动的所得和思考都能呈现出来和大家分享，有争议沟通的地方欢迎老师们下去以后可以以任何方式与我交流“跌跌撞撞中经历了从教初期的苦涩,喜忧参半中反思着从教多年的收获这收获不仅包含着成功,喜悦,更重要的是收获了挫折后的坚强,吸取了失败的硕果生命的历程就是一次次朝着更高的目标攀登,就是一次次向着更远的彼岸起锚跋山涉水中充满艰辛,布满坎河，但心中对理想的信念,对目标的追求永远支撑我不断进取,不断求索!教学比赛活动总结篇3继参加年度晒课活动之后，我在国家教育资源公共服务平台中学到了很多的信息技术知识和全国各位优秀教师的课堂专业技术在今年，我20xx又继续参加了平台的一师一优课活动，今年参加此活动相比于去年收获和感触颇多,现分享给大家,希望得到指导去年在平台上很多技术方面得到了同行和各位领导的指导，在平台晒课、协作备课、网络教研等，并且在教研室刘志云老师的指导和引领下，我们县晒课量在全国遥遥领先今年的晒课，老师们的积极性比往年更高，积极参加制作课件，精心准备教学设计，学习上传，我在这过程中利用去年学到的平台知识帮助老师们在平台晒课在经历的过程中,我常有一种深深的无力感,感觉自己的教学能力经受着挑战；人到中年,自己的精力体力也受到了挑战因为在今年我们学校在学区领导指示下安排了学生中午寄宿，学校师资不够，我们各个包班老师就得担负起学生后勤工作,这无形中增加了很大的负担，但是在这种情况下,我还是坚持晒课节，虽然没能够进入全国前十名，但是在这个晒课过程中深深体会到了不能只局限在做一名合格老师,更要做一名不断追求上进,不断学习的老师148参与活动，收获颇多，有的是关于教材的理解和教学设计方面的思考，有的是关于教师驾驭课堂与学生和谐交流方面的思考，有的是关于软件应用和适应信息技术发展方面的思考……正所谓学无止境，今后的路还很长，我需要磨练的还有很多我想一名教师的成长，单靠一己之力是无法完成的，庆幸和感恩在这个过程中通过专家引领与同伴互助使我获得了很多的力量和启迪优课活动的开展无疑给每一位教师提供了展示自己的平台，在自我展示的同时，我们也有更多的机会博采众长，从而更好地充实提高自己在自己的上课视频上传之后，我不时地关注老师们给我的课堂评价，希望从中汲取好的建议,不断改进提高自己的课堂教学和业务水平经历了这次活动,我想要做一个合格的教师,不仅要把本职工作做好,同时还要做一名学习型教师,终身学习才能实现自己的教育理想只有E身具备不断学习提高的意识和能力才能教会学生如何学习,而且应该充分的享受学习带f来的乐趣！就能使自己成为学生喜欢的聪明型老师,发展为让学生崇拜的智慧型老师,最终实现让学生追随并且具有人格魅高自己的教学能力,而且要终身磨砺自己的思想品格,积淀自己的底蕴,提升自己力的老师,所以我要努力不断更新自己的观念刍己的知识结构，提的整体素质每一次活动和历练都会给予我一种新理念的冲击,我想只有不断参与各种形式的学习和活动,才能不断提高自身适应新形势的能力,才能将新的教育理念应用于教学实践在今后的工作中,我将以本次活动精神作为指导,以自己的实际行动来提升自己,努力实现自身的教育理想教学比赛活动总结篇4珠海市香洲区前山片小学语文表达课型教学比赛活动于月日至日顺利举行经过两天半激烈角逐，最终评选出陈湘梅、孙莉莉等八名教师579为一等奖，周婷、杜鹃等十名教师为二等奖作为评委之一,我参与了本次活动的全过程，聆听了十八节精彩的表达课型的课堂，总体印象是:切合年段目标、指导有方、训练有效，但仍需逐步提高

一、切合年段重视年段训练目标，切合学生实际，立足于提高学生口头与书面表达能力，让学生写出真话、真我、真情一年级的口语交际课《未来的桥》和二年级的口语交际课《奇妙的动物世界》等重在用完整的句子、句群进行说话练习；三年级的口语交际课《我想发明的机器人》、《说说我自己》和习作教学《自我介绍》，四年级的习作课《学写童话》等则重在构段的指导五年级的口语交际课《成长的烦恼》、《劝说》和习作教学课《童年趣事》、《用歇后语编故事》、《比手劲》，六年级的口语交际课《学会生存》和习作课《人物对话》、《场面描写》、《学倒叙》侧重指导学生有条理地从语言、动作、神态和心理活动等方面把故事、场面说、写详细，抓住细节，突出重点，展开想象，注入情感

二、指导有方.抓住例文好引路老师能抓住例文指导学生，让学生明白说话、习作的要求，借鉴表达顺序和方法例如实验学校的陈湘梅老师在口语交际课《我1想发明的机器人》中播放一段机器人的录音，让学生边听边思考他是从哪些方面进行介绍的？从而引导学生梳理出从名称、外形和本领三方面介绍机器人，然后让学生介绍自己想发明的机器人由于指导到位，学生都能从名称、外形和本领三方面有顺序地介绍再如十七小的绕翠珊老师在上口语交际课《未来的乔》也设置了喜洋洋从名字、样子和本领三方面介绍自己的伸缩桥同校的孙莉莉老师在上口语交际课《奇妙的动物世界》时教师示范从名字、样子和生活习性三方面介绍小动物等都起到了很好的示范作用，引导学生说什么内容,如何按顺序表达等,简洁、高效.创设情境妙趣生为激发学生口头表达与书面表的兴趣，大部分参赛教师都创设了生动有趣的情境，新颖，妙趣横生如《奇妙的动物世界》创2设了森林交友大会，《我想发明的机器人》创设了机器人设计大赛，《学倒叙》创设了雷雨天取消春游情境，《学童话》创设了狮子大王举办生日会……尤其是《场面描写》更是把写作的方法指导贯穿在整个击鼓传花游戏中,孩子们兴趣盎然,一改习作课上沉闷的氛围,写出来的选鼓手场面和击鼓传花场面点面结合，详细生动，取得了很好的教学效果,切实不同程度地提高了不同层次学生的表达能力、多样教法添特色本次片区表达课型比赛中，各校选手背后的团队各显其能，呈现出不同风格的特色教法尤其是前山小学的情境作文，《场3面描写》中的击鼓传花和《比手劲》中的比手劲均把游戏贯穿整个课堂,让学生先体验、观察、口头表达后再写,人人参与,兴趣盎然实验学校的综合实践《夏洛的网》读书交流会，学生个个训练有素，大方自信表达自己的观点,从目录,到人物,到插图,到课本剧,及最后的好书推荐，层层深入，一环扣一环，真正做到了深入阅读，同时又指导了学生今后该怎样阅读一本课外书，延伸课外实验学校三位老师的课堂简洁、精致、高效！、小组合作效率高纵观本次比赛，几乎所有选手都运用了小组合作一般在老师示范、梳理出表达的方法后，均让学生或三人小组、或四人小组、4或六人小组交流自己要表达的内容，优生带动能力较弱的同学，促进学生的交流与合作，提高学习效率

三、几点建议.课型把握不准确个别选手不清楚口语交际与习作指导课的区别，出现口语交际课让学生写作的现象甚至个别选手把口语交际课上成了心理课

1、指导不到位教师在巡视学生写作过程中，没抓住时机适当指导,这时教师不能闲着无事,要有效地利用好这段时间,及时了解学生的习作情况，2抓住典型作品，无论是写得棒的作品，还是有语病的作品，老师要做到心中有数,以便为下面的评讲环节服务,评改时能有的放矢，化解烦杂.要提供习作修改的模板对于学生习作修改环节，教师首先要肯定学生写得好的地方，然后在少数地方进行适当地修改，尽量保持学生自己的文3字，尽量使用儿童认识、能力范围的语言文字，鼓励学生习作的自信在时间允许的情况下,教师可以多修改几篇,教给修改方法,明确修改认识,让好文章是改出来的〃思想在学生心中扎根

4、要强调说写结合的内在联系要将写话与说话相结合,口语与书面语相结合有些课堂没有很好的交流说话训练,有些课堂即便有,也只是走走过场,没有落到实处没有好好地说，自然就降低了习作教学的效率!

5.小组合作走过场小组合作前应该要先有学生个体的静思默写，但大多数老师没有让学生思考就直接讨论,剥夺了潜能生思考的机会,被少数优生奉着走,其次组内组员分工不明确,也让小组合作的效果大打折扣总的来说,珠海市香洲区前山片小学语文表达课型教学比赛活动是非常成功的！胡红元校长在这两天半的比赛中付出了巨大的辛劳，协调各方人员,保证比赛的顺利进行；十七小无私地提供场地和学生,安排评委的休息；各评委公平公正地评课评分；最辛苦的要算参赛的各位选手了,感谢你们,呈现了这么精彩的课堂，让我有这么好的机会好好学习！教学比赛活动总结篇5新秀杯课堂教学比赛作为我校教育教学活动中的一项重点工作,目前已经开展到了第四届本次活动从月日开始到月日结束,历时天,内容涵盖学校各主要学科,全校共位岁以下教师中除人111125因参加各级省市级教学比赛经学校批准不再参加本次活动,其余名符合条3555306件的教师均参加了本次课堂教学比赛，并从中评选出一等奖名，二等奖49名纵观本次教学比赛，参赛教师准备充分,参与备课教师热心指导，而21评委们更是在认真听课，公正评判的基础上,又为每位上课教师进行了当面评28课，指出其长处和不足，从而使整个尘埃落定之后,我们顾本次比赛活动,可以发现参赛教师们无论是在新秀杯教学活动至始至终充满了浓厚的学术研究氛围个人综合素质、教材把握能力还是在课堂驾驭能力上和以往相比都有了长足的进步而包括一年级在内的一些新教师虽然是第一次站在我校公开课的讲台前，但其不俗的表现及较高的起点,也给评委留下了深刻的印象与往届新秀杯”相比,本届比赛教师们课型选材广泛,教学内容各不相同,并且教师们大多能自行通过上网来搜索资料,制作相关课件,独立操作电教工具,整体信息处理能力明显增强其中,语文课在实际教学中教师们普遍能达到教态自然.大方,普通话标准的要求数学课能结合〃在数学教学中渗透人文关怀〃课题,有目的的在教学中注意对学生进行人文性评价,教师们能在对概念进行较透彻讲解的同时引导学生主动去理解概念英语课能灵活使用各种有效的教学法，设计多种活动,学生参与面较广音乐课能注意到在教会学生唱好一首歌的同时,培养学生包括音乐感知能力.审美能力.节奏感,协调能力在内的综合音乐素养,注重学生的情感体验信息技术课能较成功的采用任务驱动教学法,有效发挥教师的主导和学生的主体作用，时刻把学生的学习兴趣放在第一位幼儿园的教师在教学中能注意到针对幼儿的心理和生理特点,吸引幼儿的注意力,激发他们的学习兴趣,尤其是他们精心制作的教具和学具其精美程度让人赞不绝口当然,我们也必须看到本次教学活动中暴露出来的一些问题,例如年轻教师们在实际教学中普遍存在着过于依赖教学预设，对课堂上动态生成的随机事件反应显得迟钝,对学生的反馈不注意倾听的现象,从而导致很大程度上影响了最终的教学效果,再则就是为了取得较完美的教学效果,很多教师在一节课教学时间里安排了过多的内容,在忽视学情的同时,失去了教学侧重点另外,有部分教师知识面略显狭窄，课堂上偶尔会出现一些常识性的语言错误我们认为,在今后的课堂教学中，低年级语文教学应进一步注意把对课文读的方式和方法落实到位,正确认识到使用课件的目的是为了提高教学效率,对流于形式反而降低教学效率的课件应该坚决摒弃,一年级新教师要逐步提高自身的教学组织能力,增强对整个课堂的掌控力数学教师要充分从自身学科特点出发，加强教学语言的逻辑性和严谨性,更好的学会接收学生的课堂反馈,及时调整教学策略英语课应进一步明确英语作为交际性工具的理念,想方设法,多为学生提供更多的交际的情境,同时应注意把教学中对学生的物质奖励逐步转化为精神奖励,从而更加符合当前的教学理念其它各学科教师应以不断提高自身教学素质乃至课堂教学水平为己任,进一步提高实际教学中的教学效率,从而达到更好的教学效果教学比赛活动总结篇6年月日至月日，我校通过精心筹备组织，成功地举行了一师一优课教学比赛活动本次赛课，充分展示了我校教师勤于学习、20XX n261224乐于创新、勇于实践的精神经过全体教师的公正评判、客观量分，最终朱晓红、王辉、田红艳、李玉林等老师分获各教研组的一等奖；童翠红、熊启玉、熊韵、熊大梅、廖国森、毛红艳、刘春喜等老师分获各教研组二等奖；其余参赛老师获得三等奖经过认真分析和整理,现将本次活动情况总结如下

一、全员参与,学科覆盖层面广本次赛课活动，除了三位老师特殊情况外（章翠兰老师重病休假,肖家义老师借调，黄之著老师长期事假）其余位老师都能积极参与每位参41赛者既是选手，又是评委共同参与了活动的说、讲、观、议、评等各个环节

二、高度重视本次活动学校领导高度重视，教研组长认真组织，全体老师大力支持看得出来，教师的教学活动都是经过认真推敲和准备的，不论是选材、目标的设定、学习环境的创设，还是教学过程的设计与实施、课堂气氛的营造、互动的水平等方面都有一个极大的跨越正所谓等闲识得春风面，万紫千红总是春这充分说明，我们每位教师都是乐学、好学、善于学习的同时也充分展示出了我校在培养一支过硬的师资队伍方面的决心之大

三、教学活动质量有所提高通过本次赛课活动,我们一起见证和感悟了教师们的成长明教学目标明确，思路明晰无论是整堂课，还是各环节，均有鲜明的主题和明确的目标，能较好地将知识、能力、情感融为一体能较好L地把握教材编者的意图和学生思路的点拨与引领、全〃面向全体,全方位训练精心设计教法,注重学法指导,授之以渔”，教给学生点石成金之术注重预习、听讲、笔记、答问、复习、2作业等各环节良好学习习惯的培养，充分挖掘教材和学生内在潜质,融知识、能力、方法、习惯于一体。